week 6

• Engels
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

This lesson:

• Welcome 
• SE3 tips (7 min)
• practise watching together (20 min)

• 
  

 

Reading

- finish gaptexts p. 40- 46 (homework for next lesson)

- practice KLV in Teams

Waarom wordt het afgeraden om (Engelse) programma's met ondertiteling te kijken?

1. De focus ligt dan niet meer op luisteren
2. Je kunt het beste Engelse ondertiteling aanzetten
3. Ondertiteling kan je juist helpen
4. De focus ligt dan niet meer op het kijken van het programma

Voorbereiden op luistervaardigheid

Bekijk programma's over diverse onderwerpen in het Engels, liefst zonder ondertiteling:

- BBC news & programs

- English series / films

- Oude toetsen / in de klas

Voor de toets zelf:

Zorg dat je uitgeslapen bent!

De kijk-/luistertoets: tips

- Lees goed de vraag VOOR het fragment

- Luister het hele fragment af 

- Lees niet tijdens een fragment

- Let op instinkers: is dit een goed antwoord op de vraag?

-  Bij twijfel; blijf bij je 1e keuze 

- Kies altijd 1 antwoord 

- Blijf rustig en blijf luisteren (geen paniek; vraag voor vraag)

Waarom is het niet handig om (de vraag) te lezen tijdens het fragment?

1. Dit kan prima
2. Als je leest dan luister je niet
3. Je leest misschien de verkeerde vraag
4. Het kan wel, maar je mist misschien het antwoord

Practise KLV

- video -

To do:

- finish gaptexts reader p. 40- 46

- study: linkingwords p. 15/16

- practice KLV in Woots

- practise exams: 

4en2: eindexamensite

https://eindexamensite.nl/join-group-with-code?group_code=FXKNG

Boekverslag afmaken:

- Mieke

- Koen

- Charissa

- Dylano

- Maas

Practise with a video about The Statue of Liberty

To do:

- gaptexts reader p. 40- 46

- linkingwords p. 15/16

- practice KLV in Woots

00:18

Hoe heet het vrijheidsbeeld in het Engels?

1. Statue of Liberty
2. The Iron Lady
3. Statue of New York

01:01

Van wie kreeg Amerika het vrijheidsbeeld cadeau?

1. Griekenland
2. Frankrijk
3. Auguste Bartholi

01:40

Hoe lang duurde het om het beeld in elkaar te zetten?

1. 4 jaar
2. 4 maanden
3. 4 weken

02:43

Wat vertegenwoordigen de 7 punten op de kroon van het beeld?

1. Libertas, de Romeinse godin van de vrijheid
2. De immigranten die over zee vanuit alle 7 continenten het land binnen kwamen
3. De 7 zeeën of de 7 continenten van de wereld

03:04

Hoe komt het standbeeld aan zijn groene kleur?

1. De laag koper die erop zat is er af gegaan door de zon en de regen
2. Het beeld heeft altijd een groene kleur gehad, maar is steeds lichter geworden
3. De laag koper is door de jaren heen geoxideerd

04:28

Het vrijheidsbeeld is een World Heritage site. Wat betekent dat?

1. Dat het beeld heel kwetsbaar is en daarom kun je het niet bezoeken
2. Dat het beeld beschermd en onderhouden wordt zodat het bewaard blijft voor de toekomst
3. Dat het beeld een symbool voor hoop is en een warm welkom voor iedereen die in vrijheid wil leven

This lesson:

• Welcome
• check answers gap fill texts
• tips KLV + practise

 

Reading

- juist / onjuist vragen

- children & education

- Text 1: together

- work on reader: p. 51-56

- practice KLV

Goals: 

- understanding the steps to answering true/ false questions

- practising reading skills

- learning about children & education

Check answers gap texts

p. 43-48

Practise KLV

- video -

Practise with a video about The Statue of Liberty

00:18

Hoe heet het vrijheidsbeeld in het Engels?

1. Statue of Liberty
2. The Iron Lady
3. Statue of New York

01:01

Van wie kreeg Amerika het vrijheidsbeeld cadeau?

1. Griekenland
2. Frankrijk
3. Auguste Bartholi

01:40

Hoe lang duurde het om het beeld in elkaar te zetten?

1. 4 jaar
2. 4 maanden
3. 4 weken

02:43

Wat vertegenwoordigen de 7 punten op de kroon van het beeld?

1. Libertas, de Romeinse godin van de vrijheid
2. De immigranten die over zee vanuit alle 7 continenten het land binnen kwamen
3. De 7 zeeën of de 7 continenten van de wereld

03:04

Hoe komt het standbeeld aan zijn groene kleur?

1. De laag koper die erop zat is er af gegaan door de zon en de regen
2. Het beeld heeft altijd een groene kleur gehad, maar is steeds lichter geworden
3. De laag koper is door de jaren heen geoxideerd

04:28

Het vrijheidsbeeld is een World Heritage site. Wat betekent dat?

1. Dat het beeld heel kwetsbaar is en daarom kun je het niet bezoeken
2. Dat het beeld beschermd en onderhouden wordt zodat het bewaard blijft voor de toekomst
3. Dat het beeld een symbool voor hoop is en een warm welkom voor iedereen die in vrijheid wil leven

Next: 

Children & education

Stappenplan juist/ onjuist vragen 
Stappenplan wel/ niet genoemd vragen

Text 1 together

p. 50

Ook als je werk opstuurt zonder je naam erbij te zetten, kan het
gepubliceerd worden.

1. juist
2. onjuist

Quote de zin

Je ontvangt een kleine vergoeding voor werk dat door Teen Ink
gepubliceerd wordt.

1. juist
2. onjuist

Quote de zin

Teen Ink mag je inzending inkorten of in een ander formaat aanbieden.

1. juist
2. onjuist

Quote de zin

Je mag werk dat je hebt ingezonden naar Teen Ink ook aanbieden
aan andere uitgevers en websites

1. juist
2. onjuist

Quote de zin

To do:

- work on reader: p. 47-54

- practise linking words p. 15-17

- kijk/ luistertoets in Woots

- practise exams on eindexamensite.nl

Goals: 

- understanding the steps to answering true/ false questions

- practising reading skills

- learning about children & education

4en2: eindexamensite

https://eindexamensite.nl/join-group-with-code?group_code=FXKNG

Boekverslag afmaken:

- Charissa

- Dylano

- Maas

- Max

4en1: eindexamensite

https://eindexamensite.nl/join-group-with-code?group_code=UVPHR

This lesson:

• Welcome 
• Practise listening/ watching together

 

Work together / work by yourself

- Mocktest listening in Woots (audio and video)

- Work by yourself in your reader (p. 51-56)

- study exam words

- practise linking words

Goals:

- You know what to do when answering "juist/onjuist" questions in exam texts

- You practise reading focused on theme children

Je gaat zo naar een filmpje met James Corden

beantwoord de vragen

To do:

- work on reader: p. 47-54

- practise linking words p. 15-17

- kijk/ luistertoets in Woots

- practise exams on eindexamensite.nl

Goals: 

- understanding the steps to answering true/ false questions

- practising reading skills

- learning about children & education

4en2: eindexamensite

https://eindexamensite.nl/join-group-with-code?group_code=FXKNG

Boekverslag afmaken:

- Charissa

- Dylano

- Maas

00:36

Wat is de naam van de tour?

02:16

Een foto maken mag als ...

1. James' naam genoemd wordt op social media
2. de foto niet op social media komt
3. James op de foto staat
4. een goede camera gebruikt wordt

03:21

Waarom zouden de Avengers niet weten wat The Coffee Bean is?

1. Ze drinken geen koffie
2. Ze halen zelf nooit koffie
3. Ze gaan altijd naar Starbucks
4. Het is net geopend

04:43

Waarom wordt Barbara Streisand hier genoemd?

1. Barbara Streisand is een architect die dit soort gebouwen maakt.
2. James vertelt dat Barbara Streisand hier vanavond optreedt.
3. Barbara Streisand woonde hier.
4. James vertelt dat ze langs het vakantiehuis van Barbara Streisand rijden.

05:37

Waarom mag Josh niet naar de WC?

1. He speelde niet mee in The Avengers
2. Er is geen toilet in de bus
3. Er zit al iemand op het toilet
4. Hij speelde niet in drie Avengers films

05:50

What do the Avengers reply when James asks: ‘Does anyone die in the next Avengers movie?

1. Ditches are for the snitches
2. oooh, we won’t tell
3. . Snitches are thrown in ditches
4. Snitches end up in ditches

08:19

In welke film speelde James Cordon?

1. Spiderman
2. Ironman
3. Peter Rabbit
4. Harry Potter

09:40

They sing the song: ‘we save the world, we are Avengers’. What are the real words of this song?

09:54

How many Avengers were on the bus during the tour?

Upcoming tests - Waar wil je beter in worden?

Voorstellen voor voorbereiding in de les

- Leestoets (Examenteksten lezen)

    - meerkeuzevragen

    - juist/onjuist vragen - wel / niet vragen

    - open vragen

    -  gatenteksten

    - citeervragen

- Kijk-/luistervaardigheid toets (CITO)

     - meerkeuze vragen na elk fragment

Voorstel:

- Samen teksten bespreken

- Proeftoets om te kijken waar je nog in wilt verbeteren

- Samenwerkend leren in groepje

- Zelf werken

- Samen een aantal KLV vragen beantwoorden en bespreken

To do:

Work together / work by yourself

- Mocktest listening in Woots (audio and video)

- Work by yourself in your reader  

- Work by yourself on extra gaptexts (gatenteksten) and multiple choice

- Work in a group on extra gaptexts (gatenteksten) and multiple choice

Goals:

- You know what to do when answering "juist/onjuist" questions in exam texts

- You practise reading focused on theme children

Answers

Antwoorden zelfwerk opdracht / samenwerk opdracht:

1 A          6 D

2 D         7 A

3 A         8 B

4 B         9 C

5 D 

Antwoorden fout? Ga terug naar de tekst en zoek waarom het dit antwoord is. Markeer waar het antwoord / de hint / signaalwoord staat.

 

Goals:

- You know what to do when answering "juist/onjuist" questions in exam texts

- You practise reading focused on theme children

This flexlesson:

• SE tips
• practise watching/ listening

By yourself

- ask questions

- practice KLV in Woots

- work in reader/ exam trainer

What do her parents say about her phone usage?

1. She is addicted to her phone.
2. She's not addicted to her phone.
3. She should use her phone more often.
4. She should stop using her phone

What is the idea behind Scroll Free September?

1. how to look at social media
2. not to look at social media

What does this man say about phone usage?

1. The mobile phone is used consciously.
2. The mobile phone is used habitually.
3. The mobile phone is highly addictive.
4. The mobile phone is used constantly.

Which synonym does he use for conscious?

1. compulsive
2. addictive
3. deliberate
4. aware

These people are invited to the studio. Why do they think they're invited?

What is the actual reason these people are invited?

What do we use the mobile phone for?

1. Social networking
2. Just social media
3. Social networking and working live
4. Social media, work and making photos

Why does this coffee shop switches off the Wifi between 11 a.m. and 3 p.m.?

1. to attract people
2. to help them do their homework
3. to stimulate people to talk
4. to stimulate people to work there

Why didn't the girl use her phone?

What was the second boy surprised about?

1. that he used his phone only once
2. that it took him long to take out his phone
3. that he used his phone four minutes long
4. that he took out his phone so quickly

This flexlesson:

By yourself

- practice KLV in Woots

- work in reader

- practise exams on eindexamen.nl / examenblad / examenkracht