Presentatie 05/12


Prof. dr. Gerdien Bertram-Troost
&
Kevin Reuter
1 / 24
next
Slide 1: Slide
LevensbeschouwingWOStudiejaar 1

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson


Prof. dr. Gerdien Bertram-Troost
&
Kevin Reuter

Slide 1 - Slide

Ik voel me vandaag aan het begin van college?
😒🙁😐🙂😃

Slide 2 - Poll

Deze les
Vandaag

Visie van Prof. dr. Gerdien Bertram-Troost op het (bijzonder) onderwijs.
Terugblik 
We hebben al 10 bijeenkomsten gehad.

Vooruitblik
Laatste bijeenkomst over Sloterdijk

Slide 3 - Slide

  • 15:30u Rustige opstart
  • Inzoomen tekst 15:45-16:15u
  • Pauze 16:15-16:30u
  • 16:30u live-verbinding Prof. dr. Bertram-Troost
  • Afsluiting 17:00-17:15u
Planning

Slide 4 - Slide

- Je kan twee kenmerken van levensvragen noemen
- Ja kan de 2 karakteristieken van levensvragen in eigen woorden uitleggen



Prof. dr. Gerdien Bertram-Troost (1979)
  • Hoogleraar Onderwijs in levensbeschouwelijk en pedagogisch perspectief sinds 2022.
  • Studeerde aan Leiden en Amsterdam
  • Promoveerde onder Siebren Miedema
  • Vanuit haar functie verzorgd Gerdien o.a. les in de master opleiding voor docenten G/L
  • Dochter in VO 


Voor Chris

Slide 5 - Slide

Welke publicatie heb je gelezen?
A
Oratie uitgesproken
B
Oratie geschreven
C
Verkorte versie Narthex
D
Andere versie

Slide 6 - Quiz

Slide 7 - Video

- Je kan twee kenmerken van levensvragen noemen
- Ja kan de 2 karakteristieken van levensvragen in eigen woorden uitleggen



We lazen/luisterden de inaugurale rede
'Menswording in een laag- vertrouwensamenleving: Kansen en Uitdagingen voor Onderwijs'
In verkorte versie opgenomen in Narthex 22,1, pp. 52-64
Baseer me daarnaast op het boek 'Bezield onderwijs' en de afgelopen ontmoetingen. 
Publicatie

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Video

Vertrouwen is volgens mij...

Slide 10 - Mind map

Ik vat de kern van het stuk samen met 'vertrouwen', hoe zie jij dat?

Slide 11 - Open question

Ik denk dat Prof. dr. Bertram-Troost in haar visie door laat schemeren dat het onderwijs ruimte zou moeten 'vrijmaken' voor menswording. 
Dit is een onzeker proces, wat niet 'maakbaar' lijkt. 
Dit ziet zij als een pedagogische opdracht, waarbij zij hint voorstander te zijn van het bijzonder onderwijs.
Onderwijsvisie
Quote! 'Het draait om hoe ze als mens in de wereld verschijnen en hoe ze zich tot die wereld willen verhouden' p. 1

Slide 12 - Slide

Close reading 1: Mensvisie
Quote! "Een individu is een persoon in gemeenschap" p. 3

Quote! "School is dan de plek waar ook docenten als waardevol gezien mens gezien worden en ruimte en vertrouwen krijgen." p. 37
Qoute! " Goed opgeleide leraren (...) veerkrachtiger zijn(...). P. 41
Qoute! "Onderwijs dat uitgaat van een levensbeschouwelijk geïnspireerd (namelijk christelijk) mensbeeld" p. 41

Slide 13 - Slide

Tegen individualisering, in-output denken(p.10), secularisering en globalisering. Wegens polarisering en verlies aan sociaal kapitaal(p. 4). 

Anti-neoliberaal > Geen onderwijs voor NL BV

Close reading 2: Polemisch
Quote! "Ik vind het zorgelijk dat steeds minder kinderen vertrouwen hebben in God" - V. 50+ Ede

Slide 14 - Slide

- Je kan twee kenmerken van levensvragen noemen
- Ja kan de 2 karakteristieken van levensvragen in eigen woorden uitleggen



  1. Welke visie op onderwijs is hier aan de orde? Hoe ziet het er uit?  "Het is verre van zelf sprekend" > Ruimte voor persoonsvorming
  2. Wat is het doel ervan? Onderwijs zou ook moeten bijdragen aan menswording
  3. Onderscheid de perspectieven van onderwijzer(es) en onderwezene: welke rollen hebben ze en wat is hun onderlinge verhouding? Docent kan perspectief bieden vanuit traditie, de leerling geborgenheid bieden
  4. Welke mensvisie ligt er ten grondslag aan of is er geïmpliceerd in de onderwijsvisie? Christelijk, lichaam en geest onderscheiden
  5. Tot welke vorm van onderwijs verhoudt het zich kritisch of misschien zelfs polemisch? Maakbaarheidsidealen in het onderwijs

Samenvattend

Slide 15 - Slide

- Je kan twee kenmerken van levensvragen noemen
- Ja kan de 2 karakteristieken van levensvragen in eigen woorden uitleggen



  • Kiest men wel voor bijzonder onderwijs (dat aansluit bij de eigen opvoeding)?
  • Is de verwachting van bij te dragen aan een betere samenleving niet hetzelfde als onderwijs ten dienste van NL BV?
  • Als openbaar onderwijs steeds bijzonderder wordt en niet waardevrij is, waarom dan bijzonder onderwijs?
  •  U wijst ook op de drieslag van Biesta, nu vallen er twee pijlers toch weg, is dit een prioritering?
Kritische vragen

Slide 16 - Slide

Eens of oneens? Verhalen, vooral vanuit de bijbel, werken voor leerlingen inspirerend?
Eens
Oneens
Anders

Slide 17 - Poll

Eens of oneens? FvD heeft het bewezen artikel 23 is achterhaalt
Eens
Oneens
Anders

Slide 18 - Poll

Eens of oneens? Elk kind telt, los van prestatie
Eens
Oneens
Anders

Slide 19 - Poll

Eens of oneens? School is een huis dat je samen bouwt
Eens
Oneens
Anders

Slide 20 - Poll

Slide 21 - Link

Na bespreking
  • 15:30u Rustige opstart: We hebben verkend wat en van wie we hebben gelezen. De kern hebben we gevat met het woord 'vertrouwen', waarna we hebben afgestemd wat 'vertrouwen' voor ons is. 
  • Inzoomen tekst 15:45-16:15u: We hebben enkele passages tekenen om tot antwoorden op de 5 hoofdvragen te komen. Daarnaast onze eigen kritische vragen geformuleerd. 
  • Pauze 16:15-16:30u: Wij hebben het even laten bezinken. 
  • 16:30u live-verbinding Prof. dr. Bertram-Troost: Wij zijn in gesprek gegaan om onze antwoorden te checken en onze vragen te delen. 
  • Afsluiting 17:00-17:15u: We hebben dit alles na besproken. 

Slide 22 - Slide

Heb je een leestip om dit verhaal in een breder perspectief te plaatsen? 

Zelf verder met deze thematiek?
> Sint Bonaventura AOb
> VDLG
Mijn vragen aan de groep

Slide 23 - Slide

Ik voel me vandaag aan het einde van college?
😒🙁😐🙂😃

Slide 24 - Poll