taalbewust lesgeven

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 4

Even voorstellen

Taalbeleid ROC

Speerpunt: 

"Taal is cruciaal: een taak van ons allemaal"

Een betere taalontwikkeling geeft meer 

zekerheid op schoolsucces en aansluiting in de maatschappij.

Taalontwikkeling gaat sneller en effectiever 

als het taalonderwijs geïntegreerd is in de dagelijkse praktijk.

Hoeveel procent van de inwoners van de gemeente Almelo tussen 16-65 jaar is laaggeletterd?

1. 5%
2. 8%
3. 12%
4. >16%

Feiten op een rij

• Er zijn meer dan 2,5 miljoen laaggeletterden in Nederland
• Meer dan 50% van laaggeletterden  van 16 tot 65 jaar heeft Nederlands als moedertaal.
• Laaggeletterden hebben meer moeite met werk zoeken en vinden. 
• Laaggeletterden zijn vaker ziek en hebben meer kans om eerder te sterven
• Laaggeletterden hebben meer moeite met digitale vaardigheden.
• Laaggeletterden leven vaker lang in armoede (vaker schuld-hulpverlening nodig)

In welke beroepen?

Het taalsysteem

Hoeveel woorden kent een NT2-student (max. 5 jaar in Nederland)?

1. 500
2. 5.000
3. 50.000
4. 500.000

Hoe groot is de gemiddelde woordenschat van ons als docent?

Omvang woordenschat

Een NT2-student op B1-niveau	5000 woorden
Een 10-jarig Nederlands kind	10.000 woorden
Een 15-jarige allochtone VMBO leerling	13.500 woorden
Een laagopgeleide Nederlander (1F of lager)	20.000 woorden
Een gemiddelde volwassene (2F)	23.000-42.000 woorden
Jijzelf	60.000 tot 80.000 woorden
De Dikke Van Dale	280.000 woorden

Hoe vaak moet een woord in verschillende contexten gehoord/gezien/gelezen worden voordat je een woord ook echt kent?

Hoeveel % van de woorden moet je kennen om een tekst te begrijpen?

we haken in op het % dat de meeste deelnemers zeggen.

60 %

​

We moeten - , zei een - uit Singapore tegen - . We hebben​

geen - meer. Singapore is maar  - - -  met een  - - -. We ​

met  - - dat we niet - kunnen.  - - ik - een - met een - aan -​

het - er -. ​

Voor de - mensen is dit nog - de - - van - , maar ​

dat is een niet meer te  - -  geworden. ​

70 %

We moeten - , zei een - uit Singapore tegen - .

We hebben geen - meer. Singapore is maar een klein - met een sterk - -. We - met - - dat we niet anders kunnen. - - ik een huis met een - aan beide -, het - er-. Voor de - mensen - is dit nog - de - -  van -, maar dat is een niet meer te - - geworden.

80 %

We moeten -, zei een - uit Singapore tegen me. We hebben geen - meer. Singapore is maar een klein - met een sterk groeiende bevolking. We - met zo'n - dat we niet anders kunnen. - - ik - een huis met een - aan beide -, het liefst er - . Voor de meeste mensen is dit nog steeds de - wijze van wonen, maar dat is een niet meer te - - geworden

90 %

We moeten omhoog, zei een - uit Singapore tegen me. We hebben geen - meer. Singapore is maar een klein eiland met een sterk groeiende bevolking. We - met zo'n ruimtegebrek dat we niet anders kunnen. - - ik wil iedereen een huis met een tuin aan beide zijden, het liefst er -. Voor de - mensen is dit nog steeds de ideale manier van wonen, maar dat is een niet meer te - - geworden.

100 %

We moeten omhoog, zei een architect uit Singapore tegen me. We hebben geen ruimte meer. Singapore is maar een klein eiland met een sterk groeiende bevolking. We kampen met zo'n ruimtegebrek dat we niet anders kunnen. Net zoals ik wil iedereen een huis met een tuin aan beide zijden, het liefst er omheen. Voor de meeste mensen is dit nog steeds de ideale manier van wonen, maar dat is een niet meer te realiseren droom geworden.

Waar denk jij aan bij taalbewust onderwijs?

Wat vind jij?

Taalgericht beroepsonderwijs

of

Beroepsgericht taalonderwijs

Onderzoek toont aan:

Studenten die zowel in de les Nederlands als in beroepslessen ondersteund worden bij het begrijpen van een vaktekst of het produceren van teksten presteren beter in de opleiding en op de werkvloer.  

Hoe taalvaardiger de studenten zijn, des te sneller zij een vak leren en des te beter zij zich ontwikkelen in de beroepspraktijk. 

Bron: Taalbewust beroepsonderwijs (Bolle & Van Meelis)

Opdracht in tweetallen

• Pak één van de voorbeelden uit een beroepsgerichte methode.
• Voor welk niveau opleiding is deze tekst volgens jou?
• Onderstreep de woorden die de studenten volgens jou moeilijk zullen vinden / niet begrijpen.
• Hoeveel woorden heb je nu onderstreept?
• Hoeveel % is dat van het totaal aantal woorden? 

Wat kun jij morgen
doen om taalbewust les te geven?

Kleine ingreep, groot effect