Les 1 - hoe ontstond de industrie

• New lesson editor
• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 1

Welkom

Mens & Maatschappij

Jaar 2

Wat gaan we doen?

- Kennismaking

- Intro Mens en maatschappij jaar 2

Mevr. Lansbergen

(LANSDA)

24 jaar

Hoek van Holland

Hobby's: lezen, koken, spelletjes (gamen), reizen

Regels & Afspraken

Mens en maatschappij

4 vakken in 1: 

• Geschiedenis

• maatschappijleer

• aardrijkskunde 

• economie

Jaar 2:  focus op geschiedenis en maatschappijleer (economie)

Hoe ziet de week eruit?

Korte les: 30 minuten

Lange les: 60 minuten

2x in de week

Tijdens verwerkingsles maak je de weektaak

Belangrijk

Bij m&m is er veel tekst > begrijpend lezen

Begrippen > wat zijn dat?

Een term (woord) die wordt gebruikt om iets te beschrijven

Laptop bij M&M

Je zorgt ervoor dat je laptop altijd mee en opgeladen is.

Maar je mag alleen je laptop erbij pakken als ik dat zeg.

We werken vooral uit het boek!

Klassencode op LearnBeat

Hierop staat de weektaak > huiswerk en toetsen

We maken het huiswerk alleen in het werkboek

Controle op weektaak

Elke week controleer ik bij iedereen of het gemaakt is

Bij 3x niet gemaakt: nakomen

Je krijgt een beoordeling op SOM 

Weektaak

Dinsdag 16 september af:

Paragraaf 1.1

Blz. 10 t/m 15

Welkom

Mens & Maatschappij

Jaar 2

Wat gaan we doen?

Absenten

Weektaak

Intro paragraaf 1.1

Aan de slag

Weektaak

Maandag 15 september af:

Paragraaf 1.1

Blz. 10 t/m 15

Weektaak

Maandag 15 september af:

Paragraaf 1.1

Blz. 10 t/m 15

Waar zijn we mee geëindigd in jaar 1?

Hoofdstuk 1

Industrie wereldwijd

Tijd van burgers en stoommachines

Leerdoelen

• Je weet hoe de productie verliep aan het begin van de tijd van burgers en stoommachines

• Je kan uitleggen hoe en waardoor de productie toenam

• Je kan beschrijven hoe de industrie zich ontwikkelde in Nederland

• Je weet wat door de industrie veranderde in de verhouding tussen werkgevers en werknemers.

Hoe begon de industrie?

Het achtste tijdvak duurde van 1800 tot 1900 en heet de

tijd van burgers en stoommachines

Schooltv

https://schooltv.nl/video-item/de-ijzeren-eeuw-de-industriele-revolutie-in-nederland/geschiedenis-examen-tijdvak-8-burgers-en-stoommachines-hv-examenvideos-bij-geschiedenis-havovwo-over-de-industrialisatie

tot 1.40

Thuis aan het werk

Handelaren brachten producten zoals katoen en suiker naar Europa

Katoen > spinnewiel > lappen stof (textiel)  > verkopen 

Kleermakers maakte hier dan kledingstukken van

Boeren werkten hier in de winter aan als er geen oogst was

Thuis aan het werk

Later zijn ze dit het hele jaar door gaan doen en ontstonden er kleine bedrijven!

Dit noem je: huisnijverheid

Boeren of ambachtslieden  die thuis producten maken

We komen hiermee in de moderne tijd van de geschiedenis

Energie

Huisnijverheid kostte veel energie

Kracht die ervoor zorgt dat iets gebeurd

Denk aan spinnewielen, molens en andere apparaten

Dit werd eerst gedaan door spierkracht, windkracht of waterkracht

Een nieuwe energiebron word ontdekt!

Rond 1780 in het Verenigd Koninkrijk wordt er een nieuwe manier van energie opwekken ontdekt....        Stoom!

En hiermee de komst van de stoommachine!

Stoommachines werden ingezet voor transport maar ook om apparaten aan te drijven

Stoommachine van James Watt (England)

Begin van de industriële revolutie. Niet meer werken met de hand maar met machines

Schooltv

https://schooltv.nl/video-item/op-stoom-de-stoommachine-en-de-stoomtrein/geschiedenis-examen-tijdvak-8-burgers-en-stoommachines-hv-examenvideos-bij-geschiedenis-havovwo-over-de-industrialisatie

Aan de slag!

Paragraaf 1.1 af

Blz. 10 t/m 15

Van huisnijverheid naar fabrieken

Ondernemers gingen fabrieken bouwen waar ze stoommachines konden neerzetten

Door de uitvinding van de stoommachine ging de economie in het Verenigd Koninkrijk super goed! 

Er was nu snelle productie en goed transport

Industrie in Nederland

De Republiek liep erg achter op andere landen in de 18de eeuw

Oorzaken:

• het geld voor steenkool en ijzer of andere investeringen was op

• ondernemers waren nog best tevreden met molens

• er waren nauwelijks fabrieken

• er was geen goede infrastructuur

Van Republiek naar Koninkrijk

In 1815 kwam er een einde aan de Republiek 

Koninkrijk der Nederlanden werd door koning Willem I bestuurd. Er veranderde veel:

Er werden spoorlijnen, kanalen en bruggen gebouwd zodat grondstoffen en producten (beter) vervoerd konden worden

Op de werkvloer

De industrialisatie zorgde voor veel verandering

Ondernemer werd een werkgever en namen werknemers in dienst

Slechte werkomstandigheden: lage lonen en onpersoonlijk werk 

Op de werkvloer

Grote verandering in het leven van de gewone burgers

Handarbeid werd vervangen door grote machines

Dit noemen we ook wel: de industriële revolutie

Wat wel hetzelfde bleef: veel mensen bleven arm

Dit noemen we: continuïteit 

De industriële revolutie is begonnen in...

A

Engeland

B

Nederland

C

Duitsland

D

België

Deze 'lesson up' gaat over de industriële revolutie. Wanneer was de industriële revolutie?

A

In de 18e eeuw

B

In de 19e eeuw

C

In de 20e eeuw

D

In de 21e eeuw

Wat zijn gevolgen van de industriële revolutie?

A

Veel productie in korte tijd

B

Kinderarbeid

C

Veel bouw van fabrieken

D

Lange werkdagen

Wat betekent "Industriële Revolutie"?

A

verandering in de manier van denken

B

verandering van manier om met werknemers om te gaan

C

verandering van de manier van produceren

D

grote verandering in korte tijd

Welke machine zorgde voor de start van de Industriële Revolutie?

A

De tractor

B

De katoenplukmachine

C

De Spinmachine

D

De Stoommachine

Wat is de industriële revolutie?

A

De overgang van jagen en verzamelen naar de landbouw

B

De trek van het platteland naar de stad

C

De overgang van werken met de hand naar werken met machines

D

Grote groepen arbeiders die in fabrieken werken.

Aan de slag!

Paragraaf 1.1 af

Blz. 10 t/m 15

Spinning Jenny

1764

• Als je sneller kunt weven, heb je ook meer draad nodig.

• Met de Spinning Jenny van James Hargreaves kon je 8 en later 16 draden tegelijk spinnen

• 
  
  
  
  

Website

https://npo.nl/npo3/histoclips/01-10-2009/TELEA_1050082/video

Schooltv

https://schooltv.nl/video-item/het-verhaal-van-nederland-in-de-klas-pioniers-en-paupers

Zelf aan de slag

vragen: 1 tot en met de verdieping

Niet af is huiswerk.

In stilte werken, geen overleg.

 

Website

https://dashboard.blooket.com/set/65780275e27bb5f48f1cece7

aan de slag!

Website

https://apps.noordhoff.nl/se/content/book/54cb67c3-ddbd-4e6b-9cfc-57c13ebdc80c/ebook/e86995d7-c780-457c-b6bd-435269953842?page=10

Voorstel ronde!

Vertel je naam + hobby/interesse