Kennissessie Digitale geletterdheid Elevantio

1 / 36
next
Slide 1: Slide
Digitale GeletterdheidBasisschoolGroep 8

This lesson contains 36 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

  • We vormen een beeld van Digitale Geletterdheid
  • We hebben kennis van de inhouden en kunnen de 4 domeinen beschreven door SLO benoemen
  • We hebben zicht op de nieuwe concept kerndoelen en kunnen dit spiegelen aan ons onderwijs

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

  • We vormen een beeld van Digitale Geletterdheid
  • We hebben kennis van de inhouden en kunnen de 4 domeinen beschreven door SLO benoemen
  • We hebben zicht op de nieuwe concept kerndoelen en kunnen dit spiegelen aan ons onderwijs
Vandaag geen:
- Visievorming
- Keuzes maken
- Leermiddelen

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Digitale Geletterdheid in het PO
betekent voor mij...
A
Ik weet niet wat ik zou moeten doen
B
Ik heb een idee, maar geen context
C
Ik heb een goed beeld
D
Yo! ik ben geboren met een smartphone

Slide 4 - Quiz

This item has no instructions

Als het gaat om digitale geletterdheid ben ik
A
Voorloper
B
Redelijk op de hoogte
C
Verkennend
D
Afwijzend

Slide 5 - Quiz

This item has no instructions

Waarom Digitale Geletterdheid?

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Kerndoelen DG
Geschiedenis kerndoelen
1993-1998

'Wet op basisonderwijs'
wordt vervangen door
'Wet op primair onderwijs'
2006

Van 115 naar 58 doelen

Verdere uitwerking in aanbodsdoelen SLO
2024

4 basisvaardigheden:
- Nederlands
- Rekenen
- Burgerschap
- Digitale Geletterdheid

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

1998-nu
Het volgende filmpje illustreert goed een verandering in de maatschappij in hetzelfde tijdpad als de actualisatie van de kerndoelen

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Welke nieuwe kennis en vaardigheden moeten onze leerlingen van nu volgens jou beheersen?

Slide 9 - Open question

This item has no instructions

0

Slide 10 - Video

In de introductie film staat Senna centraal. Senna groeit op in een digitale wereld. Een hele andere wereld dan die van haar ouders. Maar welke gevolgen hebben die wereld voor haar?
Vraag aan de leerlingen welke voordelen deze digitale wereld heeft.
Vraag daarna welke zaken er digitaal geregeld kunnen worden.
Vraag daarna welke nadelen deze digitale wereld heeft.
Sluit af met het feit dat mediawijsheid erg belangrijk is in dit digitale tijdperk en dat dat in de komende lessen centraal staat. 
Uitleg Digitale Geletterdheid

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Bij digitale geletterdheid gaat het om kennis, vaardigheden en houding:
Nieuwe kerndoelen worden verdeeld over:

1. Wat moet een leerling kennen (en kunnen)?
 Hierbij gaat het vooral om praktische vaardigheden; hoe bedien je apparaten, hoe zoek je informatie op, hoe verstuur je een mail e.d.

2. Maken, ontwerpen en creëren
 Hierbij gaat het vooral om de creatievere kant van digitale geletterdheid; film-, foto-, audio-bewerking, computational thinking, informatievaardigheden e.d.

3. De leerling, de wereld en digitale technologie
 Hierbij gaat het om de plek en relatie van leerlingen ten opzichte van een wereld met digitale technologie; veelal mediawijsheidsdoelen

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Informatievaardigheden:
Een informatiebehoefte kunnen signaleren en analyseren en op basis hiervan relevante informatie zoeken, selecteren, verwerken en gebruiken
Mediawijsheid​:
Kennis, vaardigheden en mentaliteit die nodig zijn om bewust, kritisch en actief om te gaan met media.

Computational thinking​:
Problemen op een zodanige manier formuleren dat het mogelijk wordt een computer of ander digitaal gereedschap te gebruiken om het probleem op te lossen.​

ICT-basisvaardigheden​:
De werking van computers en netwerken begrijpen, kunnen omgaan met verschillende soorten technologieën en de bediening ervan en de mogelijkheden en beperkingen van technologie begrijpen.​

4 domeinen bij digitale geletterdheid

Slide 14 - Slide

This item has no instructions


We houden het nog even bij de oude domeinen 

In de volgende slides behandelen we de inhoud. Je krijgt steeds eerst een voorbeeld te zien. Daarna wordt je gevraagd welk domein het volgens jou betreft en krijg je meer uitleg.

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Domein 1:

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Slide 17 - Video

This item has no instructions

Bij welk onderdeel van digitale geletterdheid hoort dit filmpje?
A
Mediawijsheid
B
Informatie-vaardigheden
C
ICT-basisvaardigheden
D
Computational Thinking

Slide 18 - Quiz

This item has no instructions

Mediawijsheid
'Mediawijsheid is het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit waarmee burgers zich bewust, kritisch en actief kunnen bewegen in een complexe, veranderlijke en fundamenteel gemedialiseerde wereld'
Competentiemodel 2021:

- 8 competenties die tezamen het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit vormen die iedere burger nodig heeft

- 10 gebieden waarbinnen concrete doelen door mediagebruik kunnen worden behaald (vinden van een baan, gehoord worden, vrije tijd beter besteden, gezond blijven enz. 

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Domein 2:

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Bij welk onderdeel van digitale geletterdheid hoort deze afbeelding?
A
Mediawijsheid
B
Informatie-vaardigheden
C
ICT-basisvaardigheden
D
Computational Thinking

Slide 21 - Quiz

This item has no instructions

Computational thinking
- Ontleden: goed nadenken over alle informatie en de Informatie in logische stukjes verdelen.
- Patronen herkennen: een schema of tekening van de informatie maken en de informatie versimpelen.
- Filteren van informatie: wat is echt belangrijk? Wat raakt de kern van het probleem?
- Mogelijke oplossingen bedenken en uitproberen
- Algoritmes: Oplossingen automatiseren: door de stappen in de juiste volgorde uit te werken kan het probleem opgelost worden.
- De oplossing algemeen maken en toepassen op vergelijkbare problemen

Computational thinking gaat niet over ingewikkelde problemen en ingewikkelde oplossingen. Integendeel! Het is een manier van denken, waarmee je grote uitdagingen klein kunt maken en moeilijke oplossingen simpel.

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Domein 3:

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Bij welk onderdeel van digitale geletterdheid hoort dit citaat?
A
Mediawijsheid
B
Informatie-vaardigheden
C
ICT-basisvaardigheden
D
Computational Thinking

Slide 25 - Quiz

This item has no instructions

(Digitale)
Informatievaardigheden
Informatievaardigheden houden in dat je weet hoe je informatie kunt zoeken, beoordelen en verwerken.

- Sterke samenhang met leesvaardigheden
- 80% van de online teksten vereist minimaal een leesvaardigheid op Havo 3 niveau
- De informatievaardigheden vallen binnen de Taxonomie van Bloom onder de hogere orde vaardigheden, in categorie 4: Analyseren
- Uit onderzoek blijkt dat kinderen geneigd zijn, zonder kritisch te denken, informatie van websites over te nemen. 

- Chat GPT is een van de nieuwste ontwikkelingen die in sneltreinvaart doordringt. Ook dit vraagt weer andere vaardigheden. 


Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Domein 4:

Slide 27 - Slide

This item has no instructions


'Mail je werkstuk als PDF in een bijlage naar je juf/meester toe.'

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Bij welk onderdeel van digitale geletterdheid hoort deze instructie?
A
Mediawijsheid
B
Informatie-vaardigheden
C
ICT-basisvaardigheden
D
Computational Thinking

Slide 29 - Quiz

This item has no instructions

ICT-basisvaardigheden

  • Basisbegrippen - het kunnen benoemen van functies van digitale technologie met computers en computernetwerken.

  • Infrastructuur - het kunnen benoemen, aansluiten en bedienen van hardware, het kunnen bedienen van verschillende apparaten en programma’s en het kunnen opslaan en toegankelijk maken van informatie.

  • Standaardtoepassingen – het kunnen omgaan met programma’s voor tekstverwerking en presenteren, maar ook programma’s voor onder meer internetgebruik, beeldbewerking, samenwerking en betalingsverkeer.

  • Veiligheid – op de hoogte zijn van en kunnen omgaan met beveiligings- en privacyaspecten in het kader van persoonlijke en financiële gegevens en de persoonlijke gezondheid.
Hardware

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Goed opgelet?
Dan volgen hier nog wat quizvragen!

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

Sleep de uitleg naar het juiste domein DG
Mediawijsheid
ICT-basisvaardigheden
Informatievaardigheden
Computational Thinking
Het gebruik van digitale apparaten
Veilig en bewust online communiceren
Digitale informatie opzoeken, verwerken en presenteren
Verzamelen, analyseren van data en daarmee een oplossing van een probleem bedenken

Slide 32 - Drag question

This item has no instructions

Wat was voorheen geen domein digitale geletterdheid, maar is in de nieuwe concept kerndoelen nu wel een op zichzelfstaand kerndoel geworden?
A
Mediawijsheid
B
Informatie-vaardigheden
C
ICT-basisvaardigheden
D
Programmeren

Slide 33 - Quiz

This item has no instructions

Kinderen die veel gebruikmaken van digitale technologie worden vanzelf digitaal geletterd
A
Waar
B
Niet waar

Slide 34 - Quiz

This item has no instructions

Laatste opdracht
1. Kijk in tweetallen nog eens terug naar de antwoorden die gegeven zijn in slide 9. Bepaal voor ieder gegeven antwoord onder welk nieuw conceptkerndoel dit valt.

2. Bekijk de conceptkerndoelen nog eens. Praat samen over welke activiteiten je dit schooljaar al hebt gegeven die onder deze doelen vallen.
Wat zou je zelf meer willen gaan doen?

Slide 35 - Slide

This item has no instructions

Dank voor jullie inzet!

Slide 36 - Slide

This item has no instructions