This lesson contains 25 slides, with interactive quiz, text slides and 1 video.
Lesson duration is: 120 min
Items in this lesson
Welkom
myrinne@pijnenburgpts.nl
Myrinne van Mierlo
Slide 1 - Slide
Doel training: **Ik maak onderscheid tussen een kennis, een vaardigheid of een proces doel.
** Ik herken de 21 eeuwse vaardigheden in een gemaakte lesopzet (met behulp van de handouts) ** Ik kan 21e vaardigheden verwerken in een leer of lesdoel.
Slide 2 - Slide
Wat?
1. Wat zijn 21e vaardigheden?
2. Hoe kan ik ze verwerken in mijn lessen?
3. Op welke manier maak ik ze meetbaar voor de leerlingen en mijzelf.
Slide 3 - Slide
Slide 4 - Slide
Wanneer lukt leren wel en wanneer niet?
Slide 5 - Slide
21 eeuwse vaardigheden?
Slide 6 - Mind map
Slide 7 - Slide
Welke skills en executieve functies?
Slide 8 - Slide
Kies een les(senreeks) die je binnenkort geeft.
Bekijk individueel de hand-out. Kies een 21e eeuwse vaardigheid. Welke deelvaardigheden vallen hieronder. Welke deelvaardigheden zouden goed in jouw les passen?
timer
7:00
Slide 9 - Slide
Bespreek in twee/drietallen
Welk doel heeft jouw les(senreeks)?
Welke 21e eeuwse vaardigheid past hierbij?
timer
7:00
Slide 10 - Slide
Slide 11 - Slide
Wat?
1. Wat zijn 21e vaardigheden?
2. Hoe kan ik ze verwerken in mijn lessen?
3. Op welke manier maak ik ze meetbaar voor de leerlingen en mijzelf.
Slide 12 - Slide
Nut en noodzaak leerdoelen
Curriculum Jaardoelen
Periode doelen Lessenreeks
LD
LD
LD
LD
LD
LD
LD
LD
LD
Succes criteria bij ieder doel
Slide 13 - Slide
Lesdoel
kwalificatie dossier SLO
transfer doelen
Slide 14 - Slide
Lesdoelen
"Je beschrijft voorbeelden van wenselijk gedrag in de klas, waardoor de klassenregels duidelijk worden" (lesdoel)
"Ik beschrijf 1-3 klassenregels in een voorbeeld" Bijvoorbeeld de norm jas ophangen en en niet aan in de klas.
De kinderen stellen gezamenlijk klassenregels/gedragsregels voor de groep op.
Slide 15 - Slide
Een goed lesdoel:
1. Bestaat uit een onderdeel van het grotere leerdoel
2. Gebaseerd op Kennis of vaardigheden of proces
2. Bevat een actief werkwoord, de inhoud, een hulpmiddel en eventueel een context " Ik kan (werkwoord)...inhoud...norm...(context)"
Check je eigen lesdoel aan de hand van de volgende dia's
Slide 16 - Slide
Slide 17 - Slide
Slide 18 - Slide
Slide 19 - Slide
Slide 20 - Video
Jullie eigen opdracht.
Welke kennis heeft de leerling nodig om deze opdracht uit te kunnen voeren?
Welke vaardigheden heeft de leerling nodig om aan de opdracht te beginnen? Leert de leerling nieuwe vaardigheden?
Welke zelfregulerende vaardigheden of proces vaardigheden heeft de leerling nodig of welke ontwikkelt hij in deze opdracht?
timer
0:20
Slide 21 - Slide
Slide 22 - Slide
Wat neem je mee uit deze training?
Wat kun je morgen al toepassen?
Doel training:
**Ik maak onderscheid tussen een kennis, een vaardigheid of een proces doel.
** Ik herken de 21 eeuwse vaardigheden in een gemaakte lesopzet (met behulp van de handouts)
** Ik kan 21e vaardigheden verwerken in een leer of lesdoel.
Slide 23 - Slide
Dank!
myrinne@pijnenburgpts.nl
Myrinne van Mierlo
Slide 24 - Slide
Instructie:
Verbind A met A, B met B C met C.
De lijnen mogen elkaar niet kruisen. Alle lijnen, ook de vlakken en de buitenkant van het papier tellen als lijn.