Paragraaf 1.3 Migratie en verstedelijking

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

1.3 Migratie en verstedelijking

Openingsfoto

Wat zie je?

Waar komt dit voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

Beschrijving van de openingsfoto

Het stadsdorp Xiasha in Shenzhen is omringd door hoge flats.

Door de globalisering verandert China snel. Er is een massale trek van het platteland naar de steden. Wat zijn de oorzaken en gevolgen van die migratie?

Lesdoelen

Aan het eind van deze les weet je:

Waarom er een massale trek is van het platteland naar de steden

Waarom er een drijvende bevolking is

Welke verandering er is in het uiterlijk van steden

www.npostart.nl

pushfactoren   en     pullfactoren

Pushfactoren  = afstotingsfactoren

Oorlog

Droogte

Armoede

Discriminatie

Pullfactoren = aantrekkingsfactoren

Werk

School

Voedsel

Wonen in China

De woningdichtheid in de Chinese steden is hoog.

Zelf de tramlijnen lopen door gebouwen heen! 

 =de treks van mvan het platteland naar de stad 

>>>>>

Urbanisatiegraad neemt toe =Het percentage mensen dat in een stad woont neemt toe

Deze trein rijdt dóór een flatgebouw, en dat is de bedoeling!

www.ad.nl

Illegale migratie

Oude Chinese wet: hukou, je moet blijven wonen in het gebied waar je bent geboren.

Gevolg: illegale migratie

zoals:  onderwijs, huisvesting en gezondheidszorg

B239

Schaalniveau's

Welk zijn er ook al weer?

Schaalniveaus

1. mondiaal schaalniveau

2. continentaal schaalniveau

3. nationaal schaalniveau

4. regionaal schaalniveau

5. lokaal schaalniveau

Het grote plaatje

Verstedelijking van China

- Bevolkingsontwikkeling Chinese steden en dorpen

hoge urbanisatietempo

Te veel mensen in een stad is ook niet goed.

- Smog

- Congestie

- Schaarste grond

- Uiterlijke veranderingen stad

Welvaartskloof

De welvaartskloof in China wordt steeds groter. 

• regionale ongelijkheid
  
• sociale ongelijkheid
  

stedelijke vernieuwing

Aan de slag

Aan het eind van de les moeten de volgende opdrachten af zijn:

paragraaf 1.3:

3 - 4 - 5 - 6 - 7