2MH: H2 §3 Leven in de koloniën

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 2

2.3 Leven in de koloniën

Europa verovert de wereld

Welkom!

2MH

Leerdoel

• Je kunt uitleggen hoe Europeanen hun koloniën bestuurden en welke gevolgen dit had voor de inheemsen.
• Je kunt uitleggen wat Europeanen veranderden in de economie van hun koloniën en welke gevolgen dit had voor de mensen die daar woonden.
• Je kunt uitleggen welke sociale en culturele gevolgen het modern imperialisme had voor de mensen in de koloniën.

Planning

• Terugblik en voorkennis
• Modern Imperialisme
• Indirect bestuur
• Cultuurstelsel
• Economische veranderingen
• Ongelijkheid
• Huiswerk
• Afsluiting

Je moet in LessonUp

Wat zie je?

Hoe herken je ongelijkheid?

Wat is modern imperialisme?

1. De Europese inspanningen om ervoor te zorgen dat de bevolking van de koloniën welvarend zou worden.
2. De Europese machtsuitbreiding in Azië en Afrika na 1870, waardoor grote koloniale rijken ontstonden.
3. De Europese ontdekkingsreizen in de zeventiende eeuw, met als doel de relatie tussen Europa en Azië te verbeteren.
4. Geen van de genoemde antwoorden is juist.

De Industriële revolutie heeft Modern-Imperialisme veroorzaakt

- Vul het oorzaak-gevolg schema in.

industriële revolutie 

Massaproductie

Grondstoffen nodig

Modern-Imperialisme

Koloniseren Afrika/ Azië

Grotere afzetmarkt + Grondstoffen

Veel producten

Groter grondgebied

 superioriteitsgevoel

Afzetmarkt

Europese landen concurreren met elkaar om wie de meeste macht heeft 

Door de industriële revolutie zijn er veel grondstoffen nodig om de machines draaiende te houden 

Economische oorzaak

modern imperialisme 

Politieke oorzaak

modern imperialisme 

Culturele oorzaak

modern imperialisme 

§2.1 Nationalisme

§2.2 Europese wereldrijken

§2.3 Leven in de koloniën

Repetitie hoofdstuk 2

§2.4 Slaven worden vrij

Herhaling

Nederland voerde een nieuw bestuur in, in zijn kolonie: indirect bestuur.

Nederlandse bestuurders

Inheemse bestuurders

Inheemse bevolking

13.000.000

Eiland Java: 175

indirect bestuur

Hulp bieden bij opstanden

Inheemse vorsten bleven, maar moesten gehoorzamen aan de Europese bestuurders

- Minder soldaten en ambtenaren nodig!

Grenzen hielden geen rekening met bevolking:

- Meerdere in 1 land

- Óf juist verspreid

Kolonie moest winstgevend zijn. Dat gebeurde op drie manieren:

• Europeanen richtten bedrijven op die kostbare grondstoffen moesten winnen (aardolie, diamanten, tin)
• Boeren moesten producten verbouwen die veel geld opleverden (thee, koffie, rubber, suiker, tabak, cacao)
• Bedrijven konden goedkoper produceren, dus lokale ambachtslieden gingen failliet.

Cultuurstelsel

Les 2

Modern Imperialisme

Indirect Bestuur

Cultuurstelsel

1830: invoering cultuurstelsel, om Nederlands-Indië winstgevend te laten worden

Veranderingen in de economie

Koffie

Suiker

Tabak

Veranderingen in de economie

1830: invoering cultuurstelsel, om Nederlands-Indië winstgevend te laten worden

20% van land verplicht

Koffie

Suiker

Tabak

Veranderingen in de economie

1830: invoering cultuurstelsel, om Nederlands-Indië winstgevend te laten worden

20% van land verplicht

• Winst ging naar Nederland
  
• Grote ramp voor de boeren, minder tijd en grond voor verbouwen: hongersnood
• In NL steeds meer protest

1870 afgeschaft

Wegen en spoorwegen aangelegd door NL

Grote ongelijkheid in de samenleving

Witte 

mannen

Kinderen van gemengd huwelijk

Inheemse

bevolking

Bestuurder

Soldaat

Eigenaar bedrijf

Indo's

Hoe lichter huidskleur, hoe belangrijker

Sociale Verschillen

Veranderingen in de samenleving en de cultuur

Gevolgen van het modern imperialisme

• Bevolking bekeren tot christendom

Rond 1900: Wij moeten de kolonie beschaven

Europeanen zagen de inheemse inwoners als ‘kinderen’ die ‘opgevoed’ moesten worden.

• Scholen
• Ziekenhuizen
• Rijke inheemse jongens opleiding in Nederland

Maar! Teleurstelling; Geen invloed in het bestuur en geen belangrijke banen.    Hierdoor ontstond Indonesisch nationalisme

Huiswerk

Zelfstandig werken

§3 opdracht 1 t/m 3, 6 t/m 8, 10 (11 alleen H)

+ Schriftelijk leren

Controleren Huiswerk

§2 opdracht 1, 3, 4, 5bce, 6, 7ad, 8, 9 (11 alleen H)

+ Schriftelijk leren

Bespreken §1 en §2 

1e les: 5 en 12 van §1

2e les: 6, 10 en 12 van §2