Vandaag een korte les met veel tijd voor jullie om zelf te werken
1 / 19
next
Slide 1: Slide
WelzijnMBOStudiejaar 2
This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Welkom allemaal!
Vandaag een korte les met veel tijd voor jullie om zelf te werken
Slide 1 - Slide
Wat hebben we de vorige keer gedaan?
1. Je verdiept je in het belang van bewegingsactiviteiten voor kinderen, zie paragraaf 10.2 en 10.5. Beantwoord de volgende vragen:
a. Waarom is het belangrijk dat kinderen bewegen? minimaal 200 woorden.
b. Waarmee houd je rekening bij activiteiten voor jongere en oudere kinderen?
Slide 2 - Slide
Hoeveel procent hebben jullie hiervan af?
A
0%
B
33%
C
66%
D
100%
Slide 3 - Quiz
Weet je nog van vorig jaar
Het ging toen over LLL
Wat was dat ook alweer?
Slide 4 - Slide
Wat betekend LLL, en wat kan je ermee?
Slide 5 - Open question
Loop't luk't leeft't
Helpt je om te kijken naar een activiteit en om in te schatten of de activiteit naar behoren loopt.
Slide 6 - Slide
Maar wat moet je doen wanneer je niet tevreden bent over één van deze factoren?
Loopt't -> Teruggrijpen op je organisatie
Lukt't -> check volgende dia
Leeft't -> kinderen complimenten en uitdagingen geven. Zelf meedoen, enthousiasmeren.
Slide 7 - Slide
6 mogelijkheden
1. Een ander arrangement (bijvoorbeeld kast lager bij touwzwaaien, pilon minder bij overlooptikspel, kleiner veld, meer ballen). eigenlijk dus een stap terug of verder in moeilijkheid.
2. Een andere opdracht (bijvoorbeeld als je gesprongen hebt word je daarna draaier, eerder de draai inzetten bij touwzwaaien.)
Slide 8 - Slide
3. Een aanwijzing in de tijd of ruimte (bijvoorbeeld bij bokspringen: kijk naar de muur voor je!)
4. Een voorbeeld
5. Fysieke hulp (bijvoorbeeld klemgreep om de bovenarm bij salto)
6. Zelf meedoen.
Slide 9 - Slide
Meeste aanpassingen zijn in arrangement
Meer - minder ballen
Groter - kleiner veld
meer - minder schuilplaatsen
Meer - minder kastdelen
etc.
Slide 10 - Slide
Wanneer kan je stellen dat de activiteit niet lukt?
<3/5
Slide 11 - Slide
Casus
Je speelt met de BSO groep een groot tikspel, willem is al 5 minuten de tikker en kan maar geen kinderen tikken.
Wat zou je doen?
Slide 12 - Slide
Willem de tikker
A
Arrangement aanpassen-> veld kleiner
B
Meedoen als loper
C
Meedoen als tikker
D
fysieke hulp
Slide 13 - Quiz
2 groepen zijn tegen elkaar aan het voetballen. Het ene team staat al met 11-1 voor. Jij ziet dit als docent. Het verliezende team krijgt steeds minder zin in het spel. Wat doe je?
Slide 14 - Slide
voetballende klas
A
Niks, als ze het niet leuk meer vinden moeten ze stoppen
B
Ik maak nieuwe teams
C
Ik verander de teams
D
Ik pas de regels aan voor één team
Slide 15 - Quiz
Waar gaan we vandaag mee bezig?
- Bereid één spelvorm voor met een activiteitenschema.. Bereid ook mogelijkheden om te differentiëren voor. Vraag feedback aan klasgenoten en docent.
Slide 16 - Slide
Wat voor activiteiten kan ik gebruiken.
mag van alles zijn. Maar moet wel voor minimaal 15 kinderen gedaan kunnen worden.
Slide 17 - Slide
Feedback
Vraag vandaag aan minimaal 1 klasgenoot feedback van je idee.