Voorlezen....

• Pedagogisch handelen
• Secundair onderwijs

Voorlezen....

Luister naar het verhaal voor jonge kinderen dat de leraar voorleest.

--> Wat is er typisch aan voorlezen aan kleine kinderen?

Bekijk het fragment rond 'interactief voorlezen bij kleuters'. 

-->Wat is interactief voorlezen

- bespreek samen de eigenschappen van het boek adhv open vragen

• Wat staat er op de kaft?
• Wat zou (bijv de kat) daar doen?

- Stel tijdens het lezen extra vragen en geeft tips 

• Ga dieper in op de inhoud van de tekst (bijv. waarom blaast de kat hier?)
• Geef aandacht aan de afbeeldingen (bijv. wat zie jij hier in het gras?)
• Sta stil bij nieuwe woorden (bijv. kan jij spinnen als een kat?)

- Geef positieve feedback (bijv. super dat je de kat gevonden hebt!)

- Leg linken met de eigen leefwereld ((bijv. wie heeft er ook een kat thuis?)

Interactief voorlezen

STAGE-taak: Interactief voorlezen 

- Zoek een voorleesboek dat bruikbaar is voor de groep kinderen van je stageplaats: aansluitend bij noden of interesses die je opmerkte tijdens je stage.

- Bestudeer het gekozen voorleesboek zodat je het verhaal goed kent en ga op zoek naar hoe je het boek interactief kan maken zodat je taalstimulerend werkt.

- Bedenk een inleidende activiteit die aansluit bij je boek zodat kinderen – voordat het boek gelezen wordt - de nieuwe woorden echt zouden kunnen ervaren.

- Bedenk daarnaast ook een activiteit die je met de kinderen kan uitvoeren na het voorlezen van het boek.

Evaluatiecriteria: zie stagebundel

OPDRACHT INTERACTIEF VOORLEZEN /20

- De leraar verdeelt jullie over 4 groepen

- Kies een boek uit de voorleesboeken waar jullie rond willen werken.

- Werk dit uit volgens de principes van interactief voorlezen - zie vorige slide

- Maak een filmpje over je antwoorden: wat doe je vooraf? Lees een stukje voor. Wat doe je nadien?

 

 

OPDRACHT INTERACTIEF VOORLEZEN

- Stel volgende week donderdag voor aan de klas aan de hand van een filmpje: 

* je vertelt kort waarover het verhaal gaat.

* je legt uit welke inleidende activiteit je zal voorzien en legt uit waarom de activiteit taalondersteunend werkt.

* je leest een stukje uit het boek – interactief – voor. Maak duidelijk hoe jij ervoor zorgt dat het verhaal interactief voorgelezen wordt.

* je legt uit welke activiteit je zal voorzien na het voorlezen van het boek.

 

 

EVALUATIECRITERIA - groepsopdracht

- kwaliteitsvol handelen: afspraken nakomen (/3)

- alle gevraagde onderdelen komen aan bod (/20)

- boek/activiteiten zijn afgesteld op de doelgroep

- je maakt duidelijk hoe het voorlezen van het boek/de activiteiten de taal stimuleren

- (een deel van) het boek is interactief voorgelezen met klemtoon op de taalstimulering

- manier van presenteren: verstaanbaar, boek duidelijk in beeld, geen chaos, …