Mindset - Jouw houding
Lesson duration is: 30 minItems in this lesson
Module-inzicht: Je kunt overal beter in worden.
Lesinzicht: Het aannemen van een growth mindset helpt je om ergens beter in te worden.
Hoe ging het uitvoeren van je experiment?
In het geval dat dit de eerste les is die de leerlingen krijgen, kan de terugblik weggelaten worden.
Vertel dat het doel van 'De Terugblik' is om te reflecteren op de uitvoering van het experiment. Je leert nadenken over hoe het is gegaan, wat je ervan hebt geleerd en of je er verder mee wilt oefenen.
Vertel dat er geen goede of fouten antwoorden zijn en dat leerlingen ook hun klasgenoten kunnen helpen en inspireren door te delen wat zij van hun experiment hebben geleerd.
Extra informatie
Door consequent te reflecteren, wordt het voor leerlingen een gewoonte en ontstaat er een cultuur waarin het delen van je leeraanpak normaal is. Doe dit dus altijd nadat de leerlingen een experiment hebben uitgevoerd.
De Terugblik
Ga naar pagina 89, kijk naar de afgescheurde hoekjes en zoek jouw vorige experiment op. Lees het experiment door en beantwoord de vragen van de Terugblik, op de pagina erna.
Ben je klaar? Scheur het hoekje van de bladzijde af.
Heb je je experiment gedaan? Vul dan ook één vakje van de experimententeller op pagina 89 in.
Geen boek? Zet dan met het oogje in het linkermenu de verborgen slide hierna aan, en sla deze slide over.
Lees de slide voor.
Vraag één of twee leerlingen klassikaal naar hun experiment, of loop rond en kijk met leerlingen mee.
Hoe ging je experiment?
Deze slide staat uit. Zet hem aan met het oogje in het linkermenu als de klas geen boek heeft.
Laat de leerlingen antwoord geven op de vraag via lessonup.app.
Bespreek met enkele leerlingen hoe het experiment is gegaan en waarom zij voor een bepaalde smiley hebben gekozen.
Na deze les
Weet je hoe je makkelijker
overal beter in kunt worden.
Lees de slide voor.
Leerdoelen van deze les:
De leerling kan het verschil benoemen tussen een growth en een fixed mindset.
De leerling weet hoe zijn/haar mindset het leerproces beïnvloedt.
De leerling kan de eigen mindset herkennen.
De leerling kan een fixed mindset omzetten in een growth mindset.
Hoe denk jij er nu over?
Vertel dat jullie 'De Check' gaan doen.
Vertel dat de leerlingen door middel van De Check erachter komen hoe zij iets nu aanpakken of hoe zij nu ergens over denken.
Vertel dat De Check een vraag of opdracht is en dat er geen goede of foute antwoorden zijn.
Extra informatie
De Check is er om te ontdekken welke strategieën of technieken de leerlingen nu gebruiken of hoe zij ergens nu over denken. Ook kan het de leerlingen inzicht geven in hoe effectief hun huidige strategie is.
Wat weet je al?
Ga allemaal staan.
Er volgen hierna twee stellingen.
Kies het antwoord en loop naar de linker- of rechterkant van het lokaal.
Lees de slide voor.
Zorg ervoor dat de leerlingen allemaal in het midden van de klas staan als de stelling wordt gegeven.
Benoem dat de leerlingen het antwoord moeten kiezen waarvan zij zelf denken dat dat het goede antwoord is.
"Als je niet goed bent in dansen,
zal je dat ook nooit worden."
Lees de stelling voor.
Laat de leerlingen een kant kiezen.
Vraag aan enkele leerlingen om hun antwoord toe te lichten.
"Je hebt talent nodig om
goed te worden in wiskunde."
Lees de stelling voor.
Laat de leerlingen een kant kiezen.
Vraag aan enkele leerlingen om hun antwoord toe te lichten.
Dit is er allemaal mogelijk!
Vertel dat jullie nu verder gaan met 'Het Ervaren'.
Vertel dat de leerlingen tijdens 'Het Ervaren' erachter komen wat er allemaal bekend is uit de wetenschap over een thema en dat ze hiermee gaan oefenen om te ervaren hoe dit precies voor hen werkt.
Extra informatie
Tijdens het ervaren krijgen leerlingen wetenschappelijke theorie en slimme leertips uitgelegd waar ze vervolgens mee aan de slag gaan. Het doel is dat ze ontdekken hoe de aangeboden kennis, technieken en/of strategieën voor hen werken. Hierin is het belangrijk dat de leerlingen het zelf gaan ervaren. Alleen dan kunnen ze kiezen wat ze hier verder mee willen doen.
Mindset
Hoe je over je talenten, intelligentie en ontwikkeling denkt, noem je 'mindset'.
Maak een bruggetje met de check: Hoe je over de vorige stelling ("je kan overal beter in worden") denkt, wordt 'mindset' genoemd. Je mindset heeft veel invloed op je leerproces en ontwikkeling.
Speel het filmpje af.
Vraag eventueel aan een leerling of ze kunnen samenvatten wat er in het filmpje werd verteld.
Growth en fixed mindset
Growth mindset gedachten helpen je bij het leren, terwijl fixed mindset gedachten het leren juist
lastiger maken.
Extra informatie
Leerlingen komen tijdens het leren veel uitdagingen tegen. Een growth mindset helpt hen om bezig te zijn met het proces van leren. Hierdoor gaan ze makkelijker uitdagingen aan, geven ze minder snel op en leren ze meer van fouten. Leerlingen met een fixed mindset tijdens het leren zijn meer gericht op het resultaat. Daarom hebben ze over het algemeen meer negatieve emoties als het leren niet lukt, leren ze minder van fouten en geven ze sneller op. Als je ergens beter in wil worden helpt het dus om een growth mindset aan te nemen.
Hersenen Quiz
Maak tweetallen.
Er volgen hierna vijf vragen.
Één van de twee geeft antwoord via LessonUp.
Voor een goed antwoord krijgt jouw duo één punt.
Het duo met de meeste punten wint de quiz!
Lees de slide voor.
Zorg ervoor dat de tweetallen samen via één device antwoord geven via lessonup.app
De duo's mogen met elkaar overleggen.
Hoeveel procent van je hersenen bestaat ongeveer uit water?
75%
95%
55%
33,4%
Lees de vraag voor.
Laat de duo's antwoord geven.
Het goede antwoord is 75%
Speel het filmpje af.
"Jij bent een danser. Wij doen iemand na die danst". Bij welke mindset hoort deze opmerking?
Growth mindset
Fixed mindset
Lees de vraag voor.
Laat de duo's antwoord geven.
Extra informatie:
Door te zeggen "Jij bent een danser" gaat Beau ervan uit dat dit een aangeboren talent van iemand is en dat hij er dus nooit beter in kan worden, omdat hij zogenaamd geen danser is. Dit is dus een voorbeeld van een fixed mindset.
Bij welke mindset hoort de volgende uitspraak? "Ik ben hier super goed in"
Growth mindset
Fixed mindset
Lees de vraag voor.
Laat de duo's antwoord geven.
Extra informatie:
"Ik ben hier super goed in" veronderstelt dat je uitgeleerd bent en er niet meer beter in kunt worden. Dit is dus ook weer een voorbeeld van een fixed mindset. Wanneer je hier een growth mindset van zou maken, zou je bijvoorbeeld kunnen zeggen "Ik ben op de goede weg".
Wat doet iemand met een growth mindset als hij/zij vastloopt bij wiskunde?
Stoppen en iets anders gaan doen
Nog eens op dezelfde manier proberen
Om hulp vragen
Overschrijven
Lees de vraag voor.
Laat de duo's antwoord geven.
Extra informatie:
Het goede antwoord is C. Dit is het enige voorbeeld waarbij je het op een andere manier gaat proberen op te lossen en er op deze manier van kunt leren en beter in kunt worden. Bij de andere voorbeelden word je er niet beter van en leer je er ook niets van.
Hoeveel kilometer aan bloedvaatjes bevatten je hersenen?
500 kilometer
50.000 kilometer
500.000 kilometer
160.000 kilometer
Lees de vraag voor.
Laat de duo's antwoord geven.
Het goede antwoord is 160.000 km.
Waar zou jij meer een 'growth mindset' in willen ontwikkelen?
Laat de leerlingen antwoord geven op de vraag.
Bespreek enkele antwoorden.
Wat ga je uitproberen?
Vertel dat 'Mijn Experiment' de laatste stap is van het proces van experimenteren met leren.
Benoem dat de leerlingen op de volgende slide een aantal voorbeelden te zien krijgen van hoe ze kunnen oefenen met datgene wat ze deze les geleerd hebben en hoe ze dit in de praktijk kunnen toepassen. Ze hebben immers geleerd dat ze ergens pas beter in worden als ze er vaker mee oefenen.
Extra informatie:
'Mijn Experiment' is de laatste stap van het proces. Bij de check is de huidige aanpak duidelijk geworden. Bij het ervaren zijn ze aan de slag gegaan met een andere manier van leren. Nu is het tijd voor de leerlingen om te bedenken wat ze hiervan mee willen nemen om uit te proberen, verder mee te oefenen of een nieuwe, waardevolle gewoonte van te maken. Het helpt om dit plannetje zo concreet mogelijk te maken. Dat zorgt ervoor dat het makkelijker wordt om het experiment ook daadwerkelijk uit te voeren.
Voorbeeld experimenten
Ik ga morgen de hele dag proberen alleen maar growth mindset gedachten te hebben en growth mindset dingen te zeggen.
Ik ga huiswerk maken voor het vak dat ik het allermoeilijkst vind. Wanneer ik iets niet snap, vraag ik hulp aan een klasgenoot of aan de docent in plaats van gelijk op te geven.
Ik ga per vak waar ik een fixed mindset in heb drie dingen opschrijven die ik kan doen om er beter in te worden.
Dit zijn voorbeelden van experimenten uit de les 'Jouw houding'.
Lees de slide voor en laat de leerlingen iets kiezen of zelf een experiment bedenken.
Extra informatie:
Het helpt bij experimenteren om het plannetje zo concreet mogelijk te maken. Wij geven per les steeds voorbeelden van passende experimenten, maar het is belangrijk dat leerlingen ook de ruimte voelen om zelf iets te kiezen, mits het concreet is en makkelijk uit te voeren.
Pak je boek erbij!
Ga naar pagina 89 en pak vervolgens de eerste pagina zonder afgescheurd hoekje erbij. Hier zie je een lege Mijn experiment pagina. Beantwoord de vragen om jouw nieuwe experiment te beschrijven.
Veel succes!
Geen boek? Klik dan op het oogje op de volgende, verborgen slide en laat leerlingen daar hun experiment invullen.
Lees de slide voor.
Voor inspiratie kunnen zij ook kijken bij de 'Wat kan ik hiermee?!' sectie van de module die je behandeld hebt.
Benoem dat het belangrijk is om het experiment zo concreet mogelijk te maken.
Wat wordt jouw experiment? Kies een van de voorbeelden of bedenk zelf een experiment
Deze vraag kun je laten invullen door de leerlingen als je een duidelijk overzicht wilt van wie met welk experiment aan de slag gaat.
Door in het linkermenu op het 'oogje' naast de slide te klikken, wordt deze slide ook zichtbaar in je les (anders wordt de slide automatisch overgeslagen).
Benoem dat het belangrijk is om het zo concreet mogelijk te maken.
Vraag een aantal leerlingen of ze hun experiment willen toelichten.
Wanneer een experiment nog niet zo concreet is, kan je er op doorvragen. ("Wat ga je precies doen?", "Wanneer ga je het doen?", "Wat is de eerste stap?").
Wat vond je van deze les?
Laat leerlingen de vraag beantwoorden.
Extra informatie
Als je de les aan 'Mijn lessen' hebt toegevoegd en de les hebt gegeven, kan je achteraf bij 'rapportages' de antwoorden van de leerlingen op een later moment nog inzien.
Sluit de les af
