introductieweek

• Frans
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2

Hallo allemaal!!

Welkom terug.. 

Fijn dat jullie er zijn!!

Programma maandag 25 aug:

- 13.30   Hoe was je vakantie spel 

- 14.00   Vakantiebingo

- 14.15   Bespreken indeling                           tenten

- 14.30   Bespreken high tea

- 14.45   Bespreken rooster rest 

               van de week             

Overzicht indelingtenten

Aveda: Luna, Esmee S, Aveda             Menno: Tycho, Menno

Boaz: Boaz, Sjors, Hugo,                     Louise: Isa, Esmee O          Hidde: Wout, Hidde

Levin: Dylano, Lars, Levin

Jens: Siemen, Jesse, Jens

Nynke: Sofie en Nynke

(Louise: Gazaal, Alina, Louise)

Overzicht High Tea:

Esmee O en Isa: popcorn                                     Tycho:      

Levin, Lars en Dylano: worstenbroodjes

Wout en Menno: Poffertjes

Jens en Siemen: poffertjes

Hugo en Sjors: pannenkoeken

Nic, Jesse, Hidde: pannenkoeken 

Esmee S, Aveda, Luna: brownies

Sofie, Nynke: brownies Thuis bakken

Louise, Gazaal, Alina:  cake met slagroom en hagelslag

Programma dinsdag 26 aug:

- 09.00   Hoe was je vakantie spel

- 09.30   Kennismaking met bal

- 10.00   Pauze

- 10.45   Rooster doornemen

- 11.00   Voorbereiden High Tea

- 12.00   Samen eten

- 12.30   

- 13.15   Vragen Kamp? 

                  

Hoe was je vakantiespel..

Doel: iedereen vertelt een bijzonder moment uit zijn/ haar vakantie ahv foto

Materiaal: zachte bal

Hoe: we zitten in de kring

Wie de bal heeft vertelt kort iets over zijn vakantie. Begin je zin met: '' een bijzonder moment uit mijn voorbije vakantie was..." en vul aan  als je klaar bent gooi je de bal naar iemand anders.

Hoe was je vakantiespel: 

Andere beginzinnen: 

- Het grappigste moment in de vakantie was ...

- Het vervelendste moment in de vakantie was ...

- Wat er tijdens de vakantie bij mij veranderd is ..

Hoe is het om op deze manier iets te vertellen?

Wat spreekt je aan?

Hoe was het om te luisteren naar de ander?

1. Leuk en interessant
2. Vervelend want ik kan moeilijk luisteren
3. Moeilijk, want ik wil graag snel mijn eigen verhaal vertellen
4. anders, nl

Kennismaken met bal

 Kennismaken door middel van een bal. Bij de Action zijn mooie en goedkope ballen te krijgen. Schrijf met een stift een aantal vragen op. Ga in een kring staan en gooi de bal. Het kind dat de bal vangt mag een vraag beantwoorden. Een leuke manier om een gesprek op gang te brengen.  

Een fantastische klasgenoot

Een mooie manier om met elkaar een aantal omgangsregels te bespreken. Verschillende werkvormen mogelijk, denk bijvoorbeeld aan denken, delen uitwissel of werken in groepjes. Belangrijk is het klassikaal bespreken zodat er groepsnormen en waarden ontstaan. Kopieer de afbeelding naar een nieuw Worddocument, maak hem paginagroot en print uit op A4 of A3.

(zie teams - kennismakings en groepsbindende activiteiten)

Lakenspel:

Bij het lakenspel staan alle groepsleden op een laken. Zij moeten ervoor zorgen dat het laken omgedraaid wordt zonder dat zij zelf de grond aanraken. Overleg en goed samenwerken is essentieel bij deze opdracht.

Alle spelers trekken hun schoenen uit.

Het laken wordt neergelegd en de leerlingen gaan met hun groep er op staan.

De teamleden gaan proberen het laken om te draaien.

Zodra een teamspeler op de grond komt wordt het laken weer uitgevouwen en begint de groep opnieuw.

De ploeg wie het lukt om als eerste het laken omgedraaid te hebben, heeft gewonnen.

Dat ben ik 

Brief aan toekomstige ik

Deze activiteit gaan leerlingen nadenken over hoe ze de (nabije) toekomst voor zich zien. De leerlingen schrijven een brief waarin ze aan hun toekomstige ik adviezen geven, of waarin ze vragen of bepaalde doelen al behaald zijn. Ook schrijven ze in deze brief wat ze op dit momenten vinden, of ze tevreden zijn over hun huidige leven.

Het leuke van deze activiteit is om de brieven aan het einde van het schooljaar weer terug te geven aan de leerlingen, of zelfs een aantal jaren later bij hun diploma-uitreiking.

De leerlingen kunnen de volgende punten verwerken in hun brief:

Beste ik, …

Omschrijf hoe het nu gaat. Wat gaat goed? Wat loopt minder?

Hoe gaat het thuis? Welke mensen zijn belangrijk voor je?

Welke doelen stel je jezelf nu? Wanneer wil je deze doelen behaald hebben?

Welke tips zou je jezelf geven? Wat hoop je in de toekomst anders te zien?

Welke wensen heb je voor de toekomst?

Tip: Zorg voor mooi briefpapier en enveloppen. Op die manier krijgt de brief meer waarde

Kamp: 

- Start: woensdagmiddag 14.50  bij camping: de Meenthe Noordwolde

- Wat moet je mee? Wie heeft er een tent en wie gaat bij wie.. 

- Meenemen: matrasje, slaapzak, slaapspullen, 1x broodbeleg, bestek, beker en bord met eigen naam, geen waardevolle spullen, laarzen, lange broek, sokken, tekencontrole

- Regels: belangrijkste: we gaan niet van het terrein anders worden je ouders gebeld en ga je naar huis, telefoons blijven thuis

Verder dezelfde regels als op school...

Wat betekent samenwerken voor jou?

Doolhoflopen

Bij het doolhof lopen is het de bedoeling dat de groep volgens de juiste route door het doolhof lopen.

Een leerling staat aan het uiteinde van het doolhof met een route en controleert of de speler goed loopt. Zodra die een fout maakt, maakt de controlerende speler een geluidje om aan te geven dat die speler af is

De andere spelers lopen 1 voor 1 de route die ze denken dat goed is. Vak voor vak verplaats deze speler zich tot hij het geluid hoort dat hij af is.

De volgende leerling doet dan een poging. Net zo lang tot die een fout maakt of het einde haalt.

Voor de leerlingen die niet aan de beurt zijn is het de kunst om goed naar de te lopen route te kijken, want als je aan de beurt bent dan weet je hoe de route loopt.

Het team die het eerst iedereen door het doolhof heeft geloodst is winnaar.

 

Droomloopbaan:

Activeren online lesmethodes:

Vanaf dit schooljaar kun je heel eenvoudig lesmethodes activeren  via Magister.me.

1. Je vindt in het linker hoofdmenu het item ‘Leermiddelen’.

2. Onder ‘Jouw lesmethodes’ vind je alle lesmethodes waarvoor je een (digitale) licentie hebt.

3. Door op deze lesmethodes te klikken, kom je bij het portaal van de uitgeverij. Daar doorlopen je de startschermen, waarbij je bijv je school en klas moet invullen en/ of bevestigen. Deze schermen kunnen per uitgever verschillen.

4. Als een leerling de lesmethode heeft geactiveerd, kan hij vanuit de studiewijzer direct aan de slag met de studiewijzers in Magister.me.

Programma eerste mentorles

-  Evaluatie kamp 

-  Evaluatie eerste lesdag/ vragen

-  Sleutels tot succes             

     

Hoe vond je het kamp?

1. Super leuk, ik heb het erg naar mijn zin gehad.
2. Het was gezellig, maar sommige dingen vond ik minder leuk
3. Het was oké, maar niet meer dan dat
4. Ik vond er niks aan, want...

Wat was het leukst?

Wat was het minst leuk?

Als jij het kamp mocht organiseren wat zou je dan anders doen of toevoegen?

Omschrijf in 1 woord het kamp

Als je aan het eind van het jaar terug zou denken, wat herinner je je dan zeker weten?

Omschrijf de eerste lesdag, benoem in ieder geval ook 1 positief ding

Sleutels tot succes:

Doel van de les: 

Jullie kunnen benoemen welke zaken (sleutels) voor jullie belangrijk zijn om dit schooljaar tot een succes te maken.

Werkvorm:

in groepjes gaan jullie woorden (sleutels) bedenken die kunnen leiden tot een succesvol schooljaar. Deze schrijf je op een blaadje

Slinger maken van de sleutels

Samen bespreken: 

Welke woorden heeft elk groepje opgeschreven en waarom.. is er een overlap? Als we het eens zijn welke woorden het belangrijkst zijn 

Slinger maken: 

dan maakt elke leerling een vlaggetje met dit woord erop, zorg dat de bovenste 2 cm vrij blijft, daarna maken we een slinger.