This lesson contains 10 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
De rol van chemie in het dagelijks leven
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe scheikunde bijdraagt aan de ontwikkeling van duurzame plastics.
Aan het einde van de les begrijp je hoe DNA-analyse wordt gebruikt in forensisch onderzoek.
Aan het einde van de les kun je de impact van chemisch onderzoek op de levensduur van accu's beschrijven.
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Wat weet je al over de rol van chemie in het dagelijks leven?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Het belang van scheikunde in de ontwikkeling van duurzame plastics
Scheikundigen werken aan het ontwikkelen van duurzame plastics die snel afbreken in het milieu.
Dit helpt om milieuschade te verminderen.
Duurzame plastics dragen bij aan een duurzamere toekomst.
Slide 4 - Slide
This item has no instructions
De rol van DNA-analyse in forensisch onderzoek
DNA-analyse wordt gebruikt om misdadigers op te sporen.
Materiaal met DNA, zoals haar of bloed, wordt geanalyseerd om de identiteit van een persoon te bepalen.
DNA-analyse is een krachtige techniek in forensisch onderzoek.
Slide 5 - Slide
This item has no instructions
Het effect van chemisch onderzoek op de levensduur van accu's
Chemisch onderzoek speelt een rol bij de ontwikkeling van duurzame energieopslag.
Doel: de levensduur van accu's zo lang mogelijk maken.
Accu's van elektrische auto's zijn een voorbeeld van duurzame energieopslag.
Slide 6 - Slide
This item has no instructions
Definities
Chemie: de wetenschap die zich bezighoudt met de samenstelling en eigenschappen van stoffen en de veranderingen die ze ondergaan.
Duurzame plastics: Kunststoffen die snel afbreken in het milieu.
DNA-analyse: een techniek die wordt gebruikt om de unieke genetische code van een individu te bepalen.
Accu: een apparaat dat elektrische energie opslaat en deze kan vrijgeven wanneer nodig.
Slide 7 - Slide
This item has no instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 8 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 9 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 10 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.