H4 Communicatie 20 afronden en 21 Argumentatieschema's

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Welkom H4!

Programma

1. Huiswerkopdrachten nakijken C20
   
2. Terugblik/herhaling vorige les par. 20 Argumentatiestructuren: aanvaardbaarheid, argumentatiestructuren en het verzwegen argument
3. Par. 21 Argumentatieschema's: kenmerken, vergelijking en causaliteit
4. Afsluiting en vooruitblik

10 minuten

lezen

Huiswerkopdrachten nakijken

opdr. 1 t/m 3 en 6 t/m 8, blz 98/99

• Kijk je antwoorden na aan de hand van het nakijkblad. 
• Vragen?  
  

Noteer het argument

Een argumentatie kent twee basisstructuren:                           en                              argumentatie. 

Bij de eerste basisstructuur heb je te maken met één standpunt en één argument. De tweede basisstructuur kun je onderverdelen: in (1)                                      argumentatie (een argument wordt ondersteund door één of meerdere subargumenten) en (2)                                   argumentatie (twee of meer argumenten ondersteunen gezamenlijk het standpunt). 

Hier onderscheiden we ook nog                                        en                                               . Bij de eerste zijn alle argumenten nodig om het standpunt te ondersteunen. Bij de tweede vormt elk argument op zich een zelfstandig argument voor het standpunt.

Soms worden in een redenering niet alle argumenten letterlijk genoemd. Je hebt dan te maken met 

nevenschikkende

verzwegen argumenten

afhankelijke

meervoudige

onderschikkende

onafhankelijke

enkelvoudige

Naar welke vier punten kijk je als je een argument kritisch beoordeelt?

C21 Argumentatieschema's 

Leerdoel

Je leert argumentatieschema's onderscheiden op basis van kenmerken, vergelijkingen en causaliteit. 

Je kunt kritische vragen stellen bij een gebruikt argumentatieschema en correct reageren op mogelijke zwakke plekken.

Argumentatieschema's

= verband tussen standpunt en argument

Er zijn 3 soorten: 

1. kenmerken (kenmerken, voor- en nadelen, voorbeelden)
2. vergelijking
3. causaliteit (oorzaak en gevolg, doel-middel)
4. autoriteit
   

Kenmerken

- kenmerken

Zij is koopverslaafd, want zij koopt minstens één keer per week nieuwe kleren.

- voorbeelden

Irene is chaotisch. Gisteren had ze haar sportspullen thuis laten liggen, eergisteren was ze haar fietssleutel kwijt en vandaag liet ze haar brood op het aanrecht liggen.

- voor- en nadelen

Je moet stoppen met roken, want sigaretten zijn heel duur. (nadeel)

Laten we nu naar het strand gaan, want daar is het lekker rustig. (voordeel)

Argumentatie op basis van kenmerk of eigenschap.

Als alle onderdelen van een groep hetzelfde kenmerk hebben, dan heeft een onderdeel van de groep dat kenmerk ook.

Argumentatie op basis van voor- en nadelen

Hier wordt een afweging gemaakt: de voordelen worden vergeleken met de nadelen. Op basis daarvan wordt een oordeel uitgesproken.

Argumentatie op basis van voorbeelden

Argumenten zijn gebaseerd op voorbeelden.

Vergelijking

- vergelijking

Het is niet raar dat ze in Brazilië op grote schaal oerwoud verbranden om landbouwgrond te creëren: in West-Europa hebben wij onszelf toch ook in de loop der jaren moeten ontwikkelen tot we een moderne samenleving zijn geworden?

Argumentatie op basis van vergelijking

Er wordt een vergelijking gemaakt tussen twee gevallen. 

Causaliteit

- oorzaak en gevolg

Er zal zich in de toekomst minder geweld tegen hulpverleners voordoen, want de straffen die opgelegd worden aan overtreders, zijn inmiddels veel zwaarder geworden.

Argumentatie op basis van oorzaak en gevolg.

Een feit of gebeurtenis leidt tot een ander feit of andere gebeurtenis.

Causaliteit

- Doel-middelrelatie

Middel = oorzaak

Doel = gevolg

Verschil is:
- bij een doel-middelrelatie wordt het middel bewust ingezet;

- bij een oorzaak-gevolgrelatie leidt het een tot het ander op een natuurlijke wijze.

Autoriteit

- autoriteit

Je moet twee keer per dag je tanden poetsen, want dat heeft de tandarts gezegd.

Argumentatie op basis van autoriteit

Een standpunt wordt ondersteund door een uitspraak van een deskundige of gezaghebbende.

Waarop is deze argumentatie gebaseerd?

Louis van Gaal en Marco van Basten zijn grote voorstanders van het invoeren van zuivere speeltijd bij het voetbal. Laten we er niet langer mee wachten: invoeren die handel. A

1. autoriteit
2. voorbeeld
3. oorzaak en gevolg
4. vergelijking

Waarop is deze argumentatie gebaseerd?

Mensen zouden wat meer met de fiets naar hun werk moeten gaan, want dat is goed voor het milieu en het is goed voor hun conditie. B

1. oorzaak en gevolg
2. voor- en/of nadelen
3. autoriteit
4. voorbeelden

Waarop is deze argumentatie gebaseerd?

Het is de hoogste tijd dat de lonen van alle Nederlanders omhoog gaan. De president van De Nederlandsche Bank heeft dat laatst ook in een interview gezegd. C

1. oorzaak en gevolg
2. voor- en/of nadelen
3. autoriteit
4. voorbeelden

Waarop is deze argumentatie gebaseerd?

Volgens mij wordt het steeds moeilijker om in Amsterdam een betaalbare woning te kopen. Veel investeerders zetten hun geld niet meer op de bank, maar steken hun geld in woningen, die ze voor hoge prijzen verhuren. C

1. autoriteit
2. voorbeeld
3. oorzaak en gevolg
4. vergelijking

Waarop is deze argumentatie gebaseerd?

Aangezien scooterrijders een helm moeten dragen, lijkt het me niet meer dan logisch dat mensen die op een e-bike rijden dat ook moeten. D

1. autoriteit
2. voorbeeld
3. oorzaak en gevolg
4. vergelijking

Waarop is deze argumentatie gebaseerd?

Ik denk dat hij zich nauwelijks betrokken voelt bij het bedrijf en zijn collega's. Zo heeft hij zich gisteren ziek gemeld, terwijl hij 's middags wel in de sportschool was. D

1. oorzaak en gevolg
2. voor- en/of nadelen
3. autoriteit
4. voorbeelden

Waarop is deze argumentatie gebaseerd?

Ik vrees dat de leerkrachten in het basisonderwijs de zo gewenste loonsverhoging niet zullen krijgen; de docenten in het voortgezet onderwijs kregen immers laatst ook niet meer salaris. C

1. oorzaak en gevolg
2. voor- en/of nadelen
3. vergelijking
4. voorbeelden

Afsluiting en vooruitblik

Volgende lessen: literaire lessen en  woensdag 15 januari afronding C21

• Huiswerk: afmaken op C20 1 t/m 3 en 6 t/m 8, blz 98/99 & maken opdr. 14-20 (p. 100-101 oefenboek) en maken C21 opdr. 6 t/m 8 en 10-11, blz 102 en 103
• Huiswerk; leren blz 102 t/m 107
  
• Meenemen:  kernboek 2x, laptop, schrift en pen
• Toets 19-20-21 is op wo 29 januari