Digibordles niveau A

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 4-8

Introduction

Begrijpend lezen

Digibordles week 5

Begrijpend lezen

WELKOM bij de digibordles begrijpend lezen van week 5 - Niveau A.

Wat weten jullie al over de 

overstroming in Parijs?

Ophalen voorkennis

Activeer de voorkennis van uw leerlingen. Wat weten zij al over het onderwerp van de les? Laat uw leerlingen hun voorkennis eerst individueel bedenken en vervolgens in tweetallen uitwisselen.

Tip! Uw leerlingen kunnen meedoen met hun eigen device. Vragen hierover? Mail gerust naar Arlinde ([e-mail]) 

Wat willen jullie weten over de overstroming in Parijs? Schrijf je vragen op.

Eigen vragen

Wat willen uw leerlingen weten over het onderwerp van de les? Laat hen hun eigen vragen opschrijven. 

Tip! Uw leerlingen kunnen meedoen met hun eigen device. Vragen hierover? Mail gerust naar Arlinde ([e-mail]) 

Lesdoelen

• Je leert deze les meer over de overstroming in Parijs.
  
• Je leert hoe je antwoorden op vragen in de tekst kunt vinden.
  

Lesdoelen formuleren

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Strategie 6

Lesdoelen formuleren

Uw leerlingen bedenken voor het lezen wat zij willen weten over het onderwerp van de tekst en controleren na het lezen of hun vragen beantwoord zijn. Ze arceren in de tekst waar zij het antwoord op de vragen gevonden hebben. 

Lesdoelen formuleren

Uw leerlingen bedenken voor het lezen wat zij willen weten over het onderwerp van de tekst en controleren na het lezen of hun vragen beantwoord zijn. Ze arceren in de tekst waar zij het antwoord op de vragen gevonden hebben. 

Denken jullie dat de zinnen WAAR of NIET WAAR zijn? Zet een kruisje in de linker kolom.

Voorspellen

Denken uw leerlingen dat de zinnen waar zijn of niet waar? Zet een kruisje in de linkerkolom. 

Na het lezen wordt gecontroleerd of de voorspelling klopte.

moeilijke woorden

extreem

Extreem is ander woord voor heel erg of buitensporig.

Wekenland heeft het extreem hard geregend in Parijs.

oevers

De oever is het gedeelte waar het land aan het water grenst.

De rivier de Seine staat nu zo hoog, dat het water over de oevers is gestroomd en delen van de stad onder water staan.

kaplaarzen

Kaplaarzen zijn hoge laarzen.

We moeten wel onze kaplaarzen mee.

dijken

De dijken staan naast de zee of rivier. Ze zorgen ervoor dat het water niet kan overstromen.

In Nederland hadden mensen allang dijken gebouwd.

Instructie van de les

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen voor het lezen. Uw leerlingen zullen de tekst hierdoor beter begrijpen. Tevens vergroten zij hun woordenschat. 

Lees het artikel hiernaast.

Instructie van de les.

Lees het artikel hardop denkend met uw leerlingen. Suggesties voor modeling vindt u in de lesinstructie.

Is de zin hieronder WAAR of NIET WAAR? Leg je antwoord uit. 

Als het erg hard regent kan een

rivier overstromen.

1. WAAR
2. NIET WAAR

Instructie en observatie tijdens de instructie

Beantwoord samen met uw leerlingen de vragen. Weten zij na het lezen of de zinnen waar of niet waar zijn? Doe twee vragen hardop denkend voor (zie lesinstructie). Laat uw leerlingen daarna de overige twee vragen zelf proberen. Kunnen zij de zinnen in de tekst vinden en onderstrepen waarin zij het antwoord lezen? 

Is de zin hieronder WAAR of NIET WAAR? Leg je antwoord uit. 

Als een rivier overstroomt, kan

het zijn dat een deel van de stad

onder water komt te staan.

1. WAAR
2. NIET WAAR

Instructie en observatie tijdens de instructie

Beantwoord samen met uw leerlingen de vragen. Weten zij na het lezen of de zinnen waar of niet waar zijn? Doe twee vragen hardop denkend voor (zie lesinstructie). Laat uw leerlingen daarna de overige twee vragen zelf proberen. Kunnen zij de zinnen in de tekst vinden en onderstrepen waarin zij het antwoord lezen?

Is de zin hieronder WAAR of NIET WAAR? Leg je antwoord uit. 

In Nederland houden dijken 

het water tegen. 

1. WAAR
2. NIET WAAR

Instructie en observatie tijdens de instructie

Laat uw leerlingen deze vraag zelf proberen. Kunnen zij de zinnen in de tekst vinden en onderstrepen waarin zij het antwoord lezen?

Is de zin hieronder WAAR of NIET WAAR? Leg je antwoord uit. 

Als een gedeelte van de stad 

overstroomt is, kan niemand 

meer naar school.

1. WAAR
2. NIET WAAR

Instructie en observatie tijdens de instructie

Laat uw leerlingen deze vraag zelf proberen. Kunnen zij de zinnen in de tekst vinden en onderstrepen waarin zij het antwoord lezen?

Kunnen jullie het schema nu invullen? Zet een kruisje in de rechter kolom.

Instructie

Doe voor hoe u, na het lezen, de kruisjes zet in de kolommen aan de rechterkant van de tabel. Uw leerlingen oefenen dit bij de verwerkingsopdrachten zelfstandig, bij een andere tekst.

Schrijf het op!
Vertel wat er in Parijs is gebeurd, hoe dit is gekomen en wat de gevolgen waren.

Wat hebben jullie geleerd?

Instructie

Doe hardop denkend voor hoe u een korte tekst schrijft. Zie lesinstructie. Uw leerlingen gaan hier in de verwerkingsopdrachten zelfstandig mee aan de slag. 

Bekijk samen met uw leerlingen waar Parijs ligt.

Bekijk samen met uw leerlingen het filmpje.

Heb ik de lesdoelen behaald?

Wat hebben jullie geleerd over het onderwerp van de tekst?

Leg aan elkaar uit hoe je in een tekst antwoorden op vragen kunt zoeken.

Afsluiting en terugkoppeling doelen

Bespreek samen met uw leerlingen of jullie de lesdoelen hebben behaald.

Denk je mee?

Hoe moeilijk vond jij het om de antwoorden in de tekst op te zoeken?

Zijn jouw vragen die je aan het begin van de les hebt opgeschreven beantwoord? Zo niet, hoe zou jij de antwoorden willen opzoeken?

Reflectie

Afsluiting en reflectie

Bespreek de reflectievragen met uw leerlingen.

Maak nu de opdrachten in je lesboekje of digitaal.

Begrijpend lezen

Dit is het einde van de digibordles. Uw leerlingen maken de opdrachten in het lesboekje (dat in het midden van de krant zit) of digitaal. Let op! Wilt u de les digitaal laten verwerken door uw leerlingen? Plan dan de les voor uw leerlingen in. Meer informatie over het gebruik van de digitale leeromgeving vindt u in de handleiding in de Digitale leeromgeving.