Professionaliseringsdag plannen
In deze workshop ontdek je praktische strategieën om leren overzichtelijk en haalbaar te maken. We laten zien hoe een goede planning rust en structuur biedt, en hoe jij als mentor leerlingen kunt ondersteunen bij het ontwikkelen van studievaardigheden die werken.
I. van Rijt & M. van der Tuin
2026
Studievaardigheden
Lesson duration is: 90 minItems in this lesson
In deze workshop ontdek je praktische strategieën om leren overzichtelijk en haalbaar te maken. We laten zien hoe een goede planning rust en structuur biedt, en hoe jij als mentor leerlingen kunt ondersteunen bij het ontwikkelen van studievaardigheden die werken.
I. van Rijt & M. van der Tuin
2026
Studievaardigheden
Wat gaan we allemaal bespreken?
Introductie
Ervaringsoefening
Praktisch en theoretisch deel
Ervaringsoefening?
Afronding
Waarom staan wij hier?
Vragen vanuit de groep opschrijven en hier later op terugkomen.
Verwachtingen verduidelijken
Introductie
Ervaringsoefening
Jullie hebben volgende week een toetsweek. Vandaag starten jullie met leren voor de vakken hieronder. Jullie hebben 1 minuut om te plannen en 20 minuten studietijd.
Wiskunde: Maak 8 procentopgaven
Geschiedenis: Lees de tekst en beantwoord 5 vragen
Engels: Leer 20 woorden (NL → EN)
Biologie: Koppel 10 begrippen aan de juiste omschrijving
Economie: Beantwoord 5 vragen over vraag & aanbod
1
minute
00
second
20
minute
00
second
Reflectie
Wat voelde je tijdens de opdracht?
Kan je voorbereid de toetsweek in?
Welke structuur of informatie had je van tevoren nodig om dit makkelijker te maken?
Wat was nou eigenlijk het doel?
Ervaren hoe leerlingen plannen zonder overzicht, en ontdekken welke structuur en hulp docenten kunnen bieden om dat te verbeteren.
Ons geheugen
Zintuigelijk geheugen
Hier komen alle prikkels uit de omgeving binnen. Dat wat je aandacht geeft, gaat door naar het werkgeheugen.
Werkgeheugen
Hier verwerk je informatie. Het werkgeheugen is klein en kan maar een aantal dingen tegelijk vast houden. Als je niets met de informatie doet, ben je het na ongeveer 30 seconde kwijt.
Lange termijngeheugen
Dit is de opslagtank waarin je informatie opslaat in kennisschema’s. een kennisschema is een netwerk aan informatie dat uitgebreider en beter wordt naarmate je meer oefent. Als je lesstof niet herhaalt, vergeet je het.
Iedere keer als je lesstof die je eerder geleerd hebt, ophaalt uit je geheugen en er iets actiefs meedoet, leg je een dieper spoor aan en wordt je geheugen sterker.
Wat wordt er al gedaan om leerlingen
te helpen plannen en leren?
Hoog effectieve leerstrategieën
Kennis ophalen uit het geheugen
Je overhoort jezelf of maakt oefentoetsen over de te leren lesstof (Pre-teaching)
Gespreid leren
Je spreidt de leermomenten over de tijd uit (Planning)
Onderwerpen afwisselen
Je wisselt de leerinhouden en oefeningentypen tijdens het studeren (Pomodoro-techniek)
Lesstof actief verwerken
Je stelt jezelf tijdens het leren vragen over de lesstof zoals: wat is de verklaring hiervoor of waarom is dit waar? (5w1H methode)
Combineren woord en beeld
Je probeert tijdens het leren op zoek te gaan naar beelden die de lesstof ondersteunen (Mindmap)
Lage effectieve leerstrategieën
Overschrijven van lesstof
Herlezen lesstof
Markeren/onderstrepen
Samenvatten lesstof
Perfectionistische leerlingen
Leerlingen met uitstelgedrag
Voorbereiden voor een toets
Altijd op de zelfde plek zetten
Toetsvragen doornemen (wat kan je verwachten)
Duidelijk overzicht van wat je moet weten
Geef tips voor hulpmiddelen (jojoschool, bepaalde site met informatie)
Hoe leer je voor jou vak het beste
Dag van de toets
Zo ga je met toetsvragen om
Veel gemaakte fouten te voorkomen
Na de toets
Zo ga je met toetsvragen om
Veel gemaakte fouten te voorkomen
Ervaringsoefening
Herhalen maar met overzicht
Afronding
