Groepsdynamica

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 3

Groepsdynamica

Wat weet je al van groepsdynamica?

	Fase	Reactie tov LG	Kenmerken overleg	Reactie op kritiek	Kenmerken gedrag
1.	Forming kennismaking	Afhankelijk	Lang	Slachtofferrol	Afwachtend, gespannen en stil. Contact vanuit vooroordelen
2.	Storming	Tegenafhankelijk a la puber	Lang door onderhuidse strijd en spanning	Tegenafhankelijk (meteen in de tegenaanval)	Niet capabel om zich uit te spreken
3.	Norming vergelijken	Onafhankelijk maar LG mag wel prikkelen	Lang met ruimte voor iedereen	Wordt uitgebreid op doorgevraagd	Gevoel van uniek zijn, klef, intern gericht
4.	Performing	Onafhankelijk en gericht op zijn/haar bijdrage	Kort en zakelijk	Open houding mits het nuttig is en het team verder helpt	Zakelijk, extern gericht, innovatief, gericht op nut en resultaat

In welke fase zit(ten) jouw groep(en)?

Hoe om te gaan met een negatief zelfbeeld?

1. Verdringing
   
2. Bevestiging
   
3. Compensatie
   
4. Verwerking 

Waarom normen?

• Het vermijdt conflicten
  
• Het geeft zekerheid
  
• Het geeft een oriëntatiepunt
  
• Het geeft een voorspelbaar gedrag van anderen
  
• Het vergemakkelijkt de communicatie
  
• Het vergemakkelijkt de samenwerking 

Welke groepsnormen zijn er in jouw groep(en)?

Hoe bevorder je conformisme?

1. Deskundigheid
   
2. Angst voor afwijkend gedrag
   
3. De grootte van de groep
   
4. De mate van verbondenheid   

Het belang van goede communicatie

• Communiceer open en oprecht
  
• Communiceer open
  
• Luister goed naar elkaar
  
• Ruim oneffenheden zo snel mogelijk op 

Volg hiervoor de volgende regels

• Bewaak de tijd
  
• Bewaak het onderwerp
  
• Let op overbelasting (krijgt iedereen voldoende het woord?)
  
• Maak samenvattingen
  
• Voorkom misverstanden: begrijpt iedereen de lesstof?
  
• Corrigeer waar nodig 

Een goede samenwerking

• De studenten moeten voldoende vaardigheden, bevoegdheden en middelen hebben om te kunnen presteren
  
• Er moet waardering en respect voor andere studenten zijn, en het is belangrijk dat ze elkaar helpen waar nodig
  
• Praat eventuele conflicten of irritaties meteen uit
  
• Zorg voor een open en leefbaar klimaat
  
• Betrek iedereen actief bij de les

Welke belemmeringen voor goede samenwerking ervaar jij in je groep(en)?

Signalen die op conflicten kunnen wijzen

• Harder praten
  
• Bepaalde mensen niet meer aankijken
  
• Wilde gebaren maken
  
• Nervositeit
  
• Overdreven of grof taalgebruik
  
• Ruzie zoeken
  
• Met de vuist op tafel slaan 

Een conflict oplossen

• Speel tijdig in op vermijden, buitensluiten, bondgenootschappen sluiten en het recht van de sterkste 
• Maak geen gebruik van je machtspositie als docent
  
• Hou respect voor ieders eigenheid  

Hoe los jij conflicten in de groep op?

Hoe ontstaat een nadelige groepsdynamiek?

• Invloedsverdeling
• Groupthinking
• Polarisatie 

Kenmerken	Competitief Coöperatief
Zakelijk Onzakelijk	formeel machtsgebruik confronterend coöperatief machtsgebruik machtsgebruik machtsgebruik d.m.v. inpelen op gevoelens

Klassieke driedeling leiderschapsstijlen

• Autoritair
  
• Democratisch
  
• Laissez-faire 

Indeling volgens House

• Instrumenteel of indirect
  
• Participerend
  
• Prestatiegericht