TV 6

1 / 22
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisVoortgezet speciaal onderwijs

This lesson contains 22 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Leg uit waarom de afbeelding die je op de vorige slide hebt gezien past bij Kenmerkend Aspect 23: Het streven naar absolute macht.
A
Filips II wilde zijn macht delen met het volk.
B
Filips II streefde naar uniformering en centralisering.
C
Filips II werd afgezet door de keizer.
D
Filips II deelde zijn macht met de Staten-Generaal.

Slide 2 - Quiz

Slide 3 - Video

Samenwerking tussen Noorden en Zuiden van de Nederlanden
A
Unie van Atrecht
B
Unie van utrecht
C
Pacificatie van Gent
D
Apologie

Slide 4 - Quiz

Een verbond van Franstalige gewesten die vrede sluiten met de spanjaarden
A
Unie van Utrecht
B
Unie van Atrecht

Slide 5 - Quiz

Bij wie sloten de Unie van Atrecht zich aan?
A
Willem van Oranje
B
Filips II

Slide 6 - Quiz

Twee gegevens:
1 In 1630 veroverde de Nederlandse West-Indische Compagnie (WIC)
de stad Recife in Brazilië. Rondom de stad lagen veel suikerplantages.
2 In 1637 veroverde de WIC het fort Elmina aan de kust van het huidige
Ghana.
Leg uit dat de verovering van Recife de inname van Elmina wenselijk
maakte.

Slide 7 - Open question

Lees de tekst 'Een handelaar als vorst', op blz. 105.
Leg uit waarom de Republiek in de 17e eeuw een uitzondering was op de rest van de landen in Europa als het gaat om de manier waarop de Republiek werd bestuurd.

Slide 8 - Open question

Welke twee Kenmerkende Aspecten horen bij paragraaf 6.1?

Slide 9 - Open question

Hoe wordt de Republiek rijk?
  • Nederland heeft niet heel veel producten/grondstoffen

  • Vooral veel zuivelproducten

  • Oplossing: stapelmarkt.

  • Amsterdam wordt één grote marktplaats voor Europese producent

Slide 10 - Slide

Moedernegotie
 De handel met de landen rond de Oostzee wordt de moedernegotie ( de moeder van de handel) genoemd. Deze handel zorgt voor de grootste rijkdom. 

Slide 11 - Slide

Moedernegotie

Slide 12 - Slide

Koppel de juiste goederen aan de bron van herkomst 

Slide 13 - Drag question

Val van Antwerpen 1585

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Video

A'dam wordt stapelmarkt

Slide 16 - Slide

Amsterdam was een stapelmarkt. Wat is een stapelmarkt?

Slide 17 - Open question

Kenmerkende aspecten
23. Het streven van vorsten naar absolutisme.
24. De bijzondere plaats in staatkundig opzicht en de bloei in economisch en cultureel opzicht van de Nederlandse Republiek.
25. Wereldwijde handedlscontacten, handelskapitalisme en het begin van de wereldeconomie. 

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Video

Vragen:
Staten-Generaal en Gewestelijke Staten
14. Leg uit hoe de macht in de net nieuw gestichte Republiek de Zeven Verenigde Nederlanden was georganiseerd.
15. Leg uit welke verantwoordelijkheden de Staten-Generaal en welke taken de gewesten hadden.
Staten-Generaal Gewesten:
16. Leg uit wat particularisme betekent voor de gewesten. 
Stadhouder en raadspensionaris 
17. Leg uit welke twee functionarissen veel macht hadden. Omschrijf wat hun taak was en hoe werd bepaald wie deze functie kreeg.
Stadhouder Raadspensionaris  Het Twaalfjarige Bestand 
18. Leg uit welke twee groepen er tijdens de oorlog tegen Spanje in de Republiek ontstonden en hoe hun situatie was.
Oranjegezinden Staatsgezinde
19.  Leg uit waarom en hoe er een wapenstilstand werd gesloten.  
20. Leg uit hoe er in de Republiek een burgeroorlog dreigde uit te breiden.
21. Leg uit hoe Maurits reageerde op de actie van Van Oldenbarnevelt waarbij hij steden het recht gaf om een leger in te huren om de rust te handhaven en de vrijheid te beschermen.
22. Leg uit wat de gevolgen van de berechting van Van Oldenbarnevelt voor de gematigde protestanten waren.

Slide 20 - Slide

KA 6.3
24. De bijzondere plaats in staatkundig opzicht en de bloei in economisch en cultureel opzicht van de Nederlandse Republiek.
26. De wetenschappelijke revolutie.

Slide 21 - Slide

Opdracht
1. De wetenschappelijke revolutie
2. Matuurwetenschappers
3. Wetenschap en de kunst voor de koning
4. burgerkunst in de Republiek

Gebruik de leerdoelen.

Slide 22 - Slide