Week 3

Didactiek 8.3
Hoofdstuk 3: taal en didactiek

Paragraaf: 3.6 lezen 


1 / 16
next
Slide 1: Slide
DidactiekMBOStudiejaar 2

This lesson contains 16 slides, with text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 90 min

Items in this lesson

Didactiek 8.3
Hoofdstuk 3: taal en didactiek

Paragraaf: 3.6 lezen 


Slide 1 - Slide

Periode 8
Week 1
-
Week 2
Paragraaf 3.5: Geletterdheid 
Week 3
Paragraaf 3.6: Lezen 
Week 4
Paragraaf 3.7: Schrijven 
Week 5
Paragraaf 3.7: Schrijven
Week 6
Paragraaf 3.8: Taal en zaakvakken 
Week 7
Paragraaf 3.9: Engels 
Week 8/9
Herkansing - kennistoets 

Slide 2 - Slide

Lesprogramma 
  • Lesdoelen
  • Startfase van het lezen (video)
  • Vroeg leren lezen (koppeling naar het werkveld)
  • Lesopdracht 
  • Dyslexie 
  • Eindopdracht 
  • Ruimte voor vragen en feedback 

Slide 3 - Slide

Lesdoelen 8.3
Paragraaf 3.6 lezen  

  • De student weet wat pseudolezen betekent en herkent dit gedrag bij kinderen.
  • De student kent de 3 fasen van leesontwikkeling: aanvankelijk lezen, voortgezet technisch     lezen en begrijpend lezen.
  • De student weet waarom leesbevordering belangrijk is voor de taalontwikkeling.

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Video

Bespreek samen met je buurman of buurvrouw 
Herkennen jullie de startfase van het lezen? 
Wat betekent het voor een kind als je kunt lezen?
Sta even stil bij de ontdekkingsreis en nieuwsgierigheid van jonge kinderen in de wereld van boeken en letters. 

 

Slide 6 - Slide

 Pseudolezen 
1 Kinderen benoemen wat er op de plaatjes staat. 
2 Kinderen volgen het verhaal met behulp van de plaatjes. 
3 Kinderen vertellen het verhaal in dialoogvorm.

Slide 7 - Slide

Leren lezen 
Bestaat uit drie fases: 

  1. Ontluikende geletterdheid: symbolen en letters staan centraal. 
  2. Aanvankelijk lezen: In deze fase woorden de eerste letters en worden geleerd en leren zij dat de inhoud van de woorden een rol gaan spelen. 
  3. Voortgezet lezen: wordt het vlot stillezen en het globaal lezen ontwikkeld.

Slide 8 - Slide

Vroeg leren lezen 
Kinderen komen steeds vroeger in aanraking met letters en boeken. Ook zijn veel kinderen gevoelig voor het leren lezen, voordat zij naar de basisschool gaan. Kinderen maken op een speelse manier kennis met lezen. 

Wat zie jij hiervan terug in het werkveld?
Hoe wordt het lezen bijvoorbeeld bevorderd?

Slide 9 - Slide

Lesopdracht
Wat vinden jullie van deze ontwikkeling? 

  • Vind je dat kinderen op jonge leeftijd vooral moeten spelen.
  • Of is het verstandig om ze spelenderwijs kennis te laten maken met     lezen? 

Ga met je duo opzoek naar informatie om je standpunt 
te onderbouwen
(10 minuten de tijd).

Slide 10 - Slide

Lesopdracht 
Wat waren jullie bevindingen? 

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Video

Dyslexie 
Vlgones een oznrdeeok op een Eglnese uvinretsiet mkaat het niet uit in wlkee vloogdre de ltteers in een wrood saatn, het einge wat blegnaijrk is is dat de eretse en de ltaatse ltteer op de jiutse patals saatn. De rset van de ltteers mgoen wllikueirg gpletaast wdoren en je knut vrelvogens gwoeon lzeen wat er saatt. Dit kmot odmat we niet ekle ltteer op zcih lzeen maar het wrood als gheeel.

Slide 13 - Slide

Oorspronkelijke tekst 

Volgens een onderzoek op een Engelse universiteit maakt het niet uit in welke volgorde de letters in een woord staan, het enige wat belangrijk is is dat de eerste en de laatste letter op de juiste plaats staan. De rest van de letters mogen willekeurig geplaatst worden en je kunt vervolgens gewoon lezen wat er staat. Dit komt omdat we niet elke letter op zich lezen maar het woord als geheel.



Slide 14 - Slide

Eindopdracht week 3 
Schrijf een verslag over leesbevordering: 

  • Bedenk wat er op jouw stageschool zou moeten gebeuren om het lezen nóg meer te   bevorderen en denk daarbij aan wat ze allemaal al doen aan activiteiten? 
  • Werk een activiteit uit voor jouw stage groep die je daadwerkelijk kunt uitvoeren op het   gebied van leesbevordering. 
  • Maak gebruik van minimaal 400 woorden in verslagvorm. 
  • Denk bij het beschrijven aan: de doelgroep, activiteit, hoe je deze activiteit kunt inzetten en   hoe je deze activiteit gaat begeleiden als onderwijsassistent enzovoort. 


Slide 15 - Slide

Voor volgende week 
Hoofdstuk 3: taal en didactiek
Paragraaf 3.7 Schrijven

Slide 16 - Slide