Thema 3 taak 1 opdracht 1 (KLAAR)

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Inleiding

Een thuis hebben is belangrijk, omdat je dan een plek hebt waar je je veilig voelt en tot rust kunt komen. Wat een thuis precies betekent, kan per persoon verschillen. In deze taak denk je erover na wat je thuis voelen precies voor jou betekent. 

           Leerdoelen

Aan het einde van de les 

- kan je aangeven wat het woord thuis voor jou betekent

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Wat betekent het woord thuis voor jou?

Nadenken over thuis 

Maak de oriëntatieopdracht

 

Belangrijke informatie 

Een moodboard is een verzameling afbeeldingen die laat zien welke ideeën, dromen en wensen je hebt. Een moodboard gaat altijd over een onderwerp. Als je een moodboard maakt, zorg je ervoor dat je meteen ziet welke sfeer of welk gevoel het onderwerp bij jou oproept. Met een moodboard geef je iemand anders een inkijkje in jouw wereld.

Hoe zou jij de sfeer omschrijven die je hebt gecreëerd op jouw moodboard?

           Afsluiting

Even terug naar het leerdoel: 

Je kan je aangeven wat het woord thuis voor jou betekent. 

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.Ruimte voor een afsluitend woord.

           Aan de slag

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

           Begrippen
           uit deze les

Titel kan hier geplaatst worden.