Les 28: Verlies van een dierbare

• Mentorles
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Introduction

Leerlingen kunnen uitleggen wat het betekent als je een dierbare hebt verloren en ze kunnen uitleggen wat je kunt doen om een nabestaande te steunen

Instructions

Bedenk vooraf of dit thema recentelijk bij een van de leerlingen in de klas speelt. Bespreek dit dan vooraf met die leerling.

Geef bij de leerlingen ook aan bij wie ze terecht kunnen na afloop van de les n.a.v. het thema

Instructions

Les 28.pdf

Worksheets

Les 28.pdf

Verlies van een dierbare

Les 28

Aan het eind van deze les...
• vertel ik wat het kan betekenen als je een dierbare hebt verloren,
• geef ik twee voorbeelden wat je kunt doen om iemand te steunen.

Omgaan met gevoelens:
Ik weet mijn gevoel goed onder woorden te brengen

Bespreek met de leerlingen wat ze aan het einde van deze geleerd hebben.

Naspelen

We gaan oefenen

Hoe werkt het?

Instructie

Let op! Nu komt er uitleg

Doe activiteit

We gaan aan het werk

Schrijf opdracht

Opdracht uit de Baaz-map

Afronding

Gezamenlijke afsluiten

Kijken

Goede kijkhouding

Luisteren

Goede luisterhouding

Overleggen

Met elkaar overleggen

Groepsgesprek

Met elkaar in gesprek

Bespreek en herhaal de picto's die terugkomen in de les.

Mochten de leerlingen deze al goed kennen, kun je dit overslaan.

Les 28 - Onze klas

Verlies van een dierbaar iemand

Filmfragment

Verhaalkaart

Werkblad invullen

Afronding

Bespreek met de leerlingen de planning van de les, wijs ze hierbij ook op de picto's bij de verschillende onderdelen

Mochten leerlingen de picto's niet meer weten, ga terug naar de vorige dia

Wat weet jij al over

verlies van een dierbare?

Woordweb:

Met devices:

Laat de leerlingen antwoord geven op het woordweb.

Zonder devices:

Laat de leerlingen antwoorden op een post it schrijven en op het bord plakken.

Bespreek de antwoorden van de leerlingen.

Stel de vragen:

• Wie heeft er al eens een dierbaar iemand verloren?
• Wat betekent een dierbaar iemand?
• Waarom was het een dierbaar iemand voor jou?

Tip: vertel als docent eerst zelf een ervaring over het verlies van een dierbare.

Filmfragment

Schooltv

Filmfragment:

• Deel kijk- en luisterkaarten uit.
  
• Bekijk het filmfragment.
• Bespreek na afloop van het filmpje wat de leerlingen gezien en gehoord hebben.

Verhaalkaart

• Waarom hebben we verdriet als we van een dierbare afscheid moeten nemen?
  
• Met wie deel je je verdriet?
• Heb je weleens iemand gecondoleerd?
• Wat zeg je? Hoe kijk je?

Luister naar het verhaal

Verhaalkaart:

• Lees het verhaal voor
• Leg uit wat condoleren betekent
• Bespreek met de leerlingen de vragen

Werkblad

Maak een herinnering voor een dierbaar iemand

Werkblad:

• De leerlingen maken op hun werkblad (of leeg A4) een herinnering aan een dierbare die ze hebben verloren.
• Ze mogen schrijven, knippen en plakken uit tijdschriften, tekenen of een foto erbij plakken.
• Ze maken iets moois voor degene die dierbaar voor hen was.

Laat jouw herinnering zien!

Werkblad:

• Leerlingen die willen mogen aan de klas hun herinnering laten zien.
• Ze kunnen vertellen wat ze hebben gemaakt en waarom.
• Je kunt er ook voor kiezen om de posters in het lokaal te hangen en de leerlingen rond te laten lopen.

Ter afsluiting kunnen de leerlingen de woordpuzzel maken.