PHC_02_P3_onderwijsvisie_bijeenkomst 2 Online

• New lesson editor
• Pedagogiek
• HBO
• Studiejaar 3

Goedemorgen!

Wat fijn dat je er bent!

We starten om 18.300 uur

Wil je:

- jouw microfoon uit zetten

- jouw camera aan zetten?

Pedagogisch Handelen C
De school en de samenleving

THEMA:
Onderwijsvisie

Naomi de Wild | 14 september 2026 | online

Doelen bijeenkomst 2

Aan het eind van deze sessie..

• heb je meer zicht op verschillende onderwijsconcepten

• kun je meer vertellen over verschillende onderwijspedagogen

• heb je meer zicht op internationaal perspectief

• heb je een vervolg gemaakt met LU P3

10 september 2026

3

Bijeenkomst 2 Onderwijsvisie

Programma

• Welkom & Check-in

• Actualiteit

• Onderwijspedagogen (inspiratieopdracht P3)

• Pedagogame

• Internationaal perspectief

• Zelfstandig werken:

  • Groepsopdracht onderwijsconcepten

  • Solo: visie stageschool

10 september 2026

4

Bijeenkomst 2 Onderwijsvisie

Check-in

• Je een fijne of prima werkplek hebt thuis

Je blij bent met twee weken online onderwijs

• Je dit een goede oplossing vindt voor de huidige situatie

• Je het direct contact met elkaar mist

• Je blij bent dat dit als het goed is maar twee weken duurt…

Actualiteit

Een school mag kledingsvoorschiften opleggen

En hoe zit dit voor docenten? Mag je voor hen kledingvoorschiften opstellen?

Is er wat jou betreft verschil per type school?

Opvoeders en pedagogen

• Visie op het onderwijs komt niet zomaar uit het niets.
  Scholen zijn door de jaren heen beïnvloed door talloze pedagogen en onderwijskundigen.

• Denk bijvoorbeeld aan:
  Maria Montessori, Theo Thijssen, Rudolf Steiner, A.S Neill, John Dewey, Micha de Winter, Luc Stevens, Helen Parkhurst, Kees Boeke, Peter Petersen, Lev Vygotski, Friedrich Fröbel, Célestin Freinet, ea.

• Maar er zijn ook onderwijsconcepten zonder duidelijk persoon eraangekoppeld, zoals leerpleinen/domeinonderwijs, kunskapsskolan, scrum, PBS, enz enz

Opvoeders en pedagogen

Inspiratieopdracht 2

Opdracht

Je werkt in een break out room met een groepje van drie

Per groepje krijg je een aantal pedagogen toegewezen.

Ga naar de Pedagogische Canon via: https://nivoz.nl/publicaties/pedagogische-canon/

• Neem het rijtje kort door.

• Kies er één waarin jullie je verder willen verdiepen.

• Verdiep je in deze persoon:

  • Wat is de achtergrond, de visie op opvoeding/onderwijs, enz.

  • Hoe komt dat tot uiting in het huidige Nederlandse onderwijs?

  • Wat vind je er persoonlijk van? Zou je op een school dit dit uitdraagt willen werken?

  • Denken jullie hetzelfde of juist anders over onderling?

Presenteer dit kort aan de groep.

Je kunt dit later gebruiken om een grotere, persoonlijke onderwijsvisie te maken voor een datapunt.

20 min

Opvoeders en pedagogen

Inspiratieopdracht 2

20 min

Eigen visie

• Welke van de pedagogen past het beste bij jouw eigen visie?

• In hoeverre ben je het met deze pedagogisch visie eens?

Inspiratieopdracht 1

Pauze!

Pedagogisch Prioriteitenspel

• Ga naar www.pedagogame.com

• Meld je aan met de code

• We spelen 6 rondes van 10 minute incl nabespreken

• Iedere ronde speel je met een andere klasgenoot

• Hebben jullie de kaartjes gelegd? Bel elkaar dan in via Teams en bespreek de uitkomsten

60 min

Internationaal perspectief

Hieronder staan een aantal voorbeelden van zaken die ‘normaal’ zijn in het onderwijs van andere landen

Opdracht
Reflecteer hierop met je groepje. Bedenk wat dit zegt over het onderwijs in dat land. Zou je dit in Nederland ook willen?

• Engeland Iedere leerling draagt een schooluniform met blazer en stropdas.

• VS Leerlingen krijgen geen cijfers maar een letter: A, B, C, D of F (Fail).

• Noorwegen Leerlingen zitten tot hun 16e op hetzelfde niveau school met zowel theorie als praktijk.

• India Enorme nadruk op het letterlijk uit het hoofd leren en reproduceren van grote hoeveelheden lesstof.

• Japan Aan het einde van de dag vegen en dweilen leerlingen hun eigen klaslokaal en gangen.

• Zuid-Korea Veel leerlingen gaan na de schooldag naar een prive-instituut en studeren daar tot ‘s avonds laat.

• Frankrijk Alle lesmaterialen/methodes worden voorgeschreven door de overheid.

• Australië Leerlingen krijgen een score die aangeeft hoe goed ze presteren ten opzichte van leeftijdsgenoten.

Wist je dat…

Docenten in Frankrijk na hun opleiding geplaatst worden op een school ergens in het land op basis van een puntensysteem?

Aan de slag!

In break out rooms groepjes

• Ga in dezelfde groepjes aan de slag met de opdracht op de volgende 2 slides: Onderwijsconcepten

• Volgende week bespreken we dit na.

Zelfstandig

• Maak inspiratieopdracht 3 Visie van jouw stageschool

• Deze opdracht gebruik je voor jouw uitwerking van P3

Groepsopdracht
Verschillende onderwijsconcepten

Onderwijsconcepten en visie

• Bekijk de lijst van onderwijsconcepten hiernaast.

  • Je kunt, als dat belangrijk voor je is, bijzonder onderwijs (dus: onderwijs met een religieuze achtergrond) toevoegen aan de lijst.
    Dat is geen onderwijsconcept, maar past wel bij deze oefening.

• Zoek op wat dit precies inhoudt.

  • Je kunt dit onderling verdelen. Deel je bevindingen met elkaar.

• Maak een rangorde: zou je graag bij een school met dit concept willen werken, of juist niet? Waarom?

• Deel dit met je medestudenten.
  Wat zijn jullie overeenkomsten en verschillen?

• Wat zegt dit over jouw eigen visie op onderwijs?

• Volgende week bespreken we dit klassikaal na

Zelfstandig
De visie van je school

• Zoek in de schoolgids of op de website van je school naar de visie en/of missie van je school.

• In hoeverre sluit dit aan bij jouw visie? Welke elementen uit jouw pedagogische prioriteiten zie je terug?

• Je kunt ook kijken naar de school waar je zelf op hebt gezeten of naar eerdere werkgevers/stages.

• Doe ook een ‘reality check’. Wat zie je terug in de praktijk?

• Gebruik deze visie om naast jouw eigen visie te leggen bij de uitwerking van P3

Let op: wees scherp‘vage visies’! Hieronder twee voorbeelden over burgerschapsonderwijs
(Eidhof 2019, p. 71-72)

Inspiratieopdracht 3

Hoe gebruik je dit voor je Portfolio?

• Presenteer in de bijeenkomst van PHC je visie op het onderwijs aan de hand van verschillende (internationale) onderwijsideeën en -filosofieën – van uniforms tot zesjescultuur, en ook van Montessori tot domeinonderwijs. Laat in de presentatie zien hoe deze visie tot uiting komt op je leerwerkplek. Vraag feedback aan je docent en eventueel je medestudenten. 

Met positieve feedback kun je hiermee aantonen: 

• Eigen visie op onderwijs, Internationaal en intercultureel perspectief, Onderwijsfilosofie, Eigen onderliggende overtuigingen 

• Als je school een uitgesproken concept, profiel, visie of missie heeft: verdiep je hierin en ga na in hoeverre dit bij jouw eigen visie past. Ga in gesprek met een collega of medestudenten (bijvoorbeeld in je Leernetwerk) hierover. Probeer in dit gesprek ook na te gaan in hoeverre dit geschreven profiel/missie/visie ook echt in het onderwijs van elke dag vertaald wordt en hoe dat zich uit. Vraag feedback aan je gesprekspartner. 

Met positieve feedback kun je hiermee aantonen: 

• Eigen visie op onderwijs, Visie van de school, Onderwijsfilosofie 

• Ga in gesprek met medestudenten over de verschillende scholen die jullie in de afgelopen jaren hebben gewerkt of stage hebben gelopen. Vergelijk ze met elkaar met een nadruk op visie, onderwijsfilosofie en culturele verschillen. Gebruik de documentatie van de scholen, zoals de schoolgidsen, hierbij. Trek een conclusie: welke school past het beste bij jou? Presenteer jullie bevindingen aan je docent PHC en vraag feedback. 

Met positieve feedback kun je hiermee aantonen: 

• Eigen visie op onderwijs, Visie van de school, Internationaal en intercultureel perspectief, Onderwijsfilosofie