IB_FR_ZMYP3- Periode_1-Cours_8 20251106

• Frans
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Startklaar

Enlevez votre manteau. 

Mettez votre téléphone portable dans votre sac à dos.

Écouteurs dans vos sacs à dos.

Posez vos sacs à dos par terre.

Posez votre ordinateur portable fermé sur la table.

Mettez votre matériel scolaire sur la table.

S'il vous plaît,

Fermez votre ordinateur.

Close your laptop.

Sluit je computer af.

Tijdens de les.../ Pendant le cours...

... vous êtes silencieux lorsque le professeur parle.

... vous êtes silencieux lorsqu'un camarade de classe parle.

... écoutez ce que le professeur dit et suivez les instructions.

... vous êtes amical à tout moment.

... vous participez activement.

Welkom bij LA French

Unit 1: How do other people live?

Qu'est-ce qu'il y a autour de moi?

Learner Profile:

Communicators

ATL (Action: Teaching and learning through inquiry):

Communication/Collaboration/Reflection skills

Related concepts:

Context

Key concept:

Communication

Statement of Inquiry : As we learn a new language, we establish connections that not only enrich our communities but also situate our culture within the context of our surroundings and the era we live in.

Global context:

Identity formation

Programma

• Voorkennis/ Connaissances préalables
• Leerdoelen opstellen/ Objectifs d’apprentissage
• Instructie/ Instructions
• Aan de slag/ Au travail
• Reflectie en leerdoelen check/ Réflexion et vérification des objectifs d'apprentissage

Overzicht periode 1

Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11
Comment c'est chez toi? What is your home like? SA	Comment c'est chez moi? What is my home like?	Comment c'est chez moi? What is my home like?	Ville ou campagne? City or countryside?	Révision/ Content review	Examen/ Test

Attention ! 

La date limite de soumission du SA est dépassée. Si vous ne l’avez pas encore soumis, veuillez le faire au plus vite.

Let op! 

De deadline voor het indienen van de SA is verstreken. Als u deze nog niet heeft ingediend, doe dat dan zo snel mogelijk.

Ouvrez votre ordinateur.

Open your laptop.

Open je computer.

S'il vous plaît

Terugblik-opdracht

Une salle de bain

Le salon

Une chambre à coucher

La cuisine

La salle à manger

Le garage

C'est quoi?

1. le jardin
2. le salon
3. la chambre
4. la cuisine

C'est quoi?

1. Une chambre
2. Un salon
3. Une salle de bains
4. Les toilettes

Leerdoelen

• Je sais poser des questions./ Ik kan vragen stellen.
• Je connais les pièces de la maison./ Ik ken de kamers van het huis.
• Je sais utiliser le passé composé./ Ik kan de passé composé gebruiken.

 
 

Instructie

Correction

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische, herkenbare voorbeelden die aansluiten bij de Global Context, waardoor leerlingen deze kunnen relateren aan hun eigen leefwereld en ervaringen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

Correction

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische, herkenbare voorbeelden die aansluiten bij de Global Context, waardoor leerlingen deze kunnen relateren aan hun eigen leefwereld en ervaringen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

Correction

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische, herkenbare voorbeelden die aansluiten bij de Global Context, waardoor leerlingen deze kunnen relateren aan hun eigen leefwereld en ervaringen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

De vraagwoorden

Les questions/Vragen

Que

=

Wat

Comment

=

Hoe

Où

=

Waar

Quelle

=

Wat/Welke

(Avec) qui

=

(Met) wie

Quand

=

Wanneer

Pourquoi

=

Waarom

Combien

=

Hoeveel

Wat betekent..
Où habites-tu?

1. Wie ben jij?
2. Hoe oud ben jij?
3. Waar woon jij?

Wat betekent..
Quel âge as-tu?

1. Wie ben jij?
2. Hoe oud ben jij?
3. Waar woon jij?

Vraagwoord + est-ce que + zin

Tu viens quand?

QUAND est-ce que tu viens?

Tu habites où?

OÙ est-ce que tu habites?

'Est-ce que' betekent:

1. wat
2. waar
3. heeft geen betekenis
4. waarom

hoeveel

wanneer

hoe

wie

waarom

wat

waar

quand

combien

qu'est-ce que

comment

où

qui

pourquoi

Le Passé Composé

J'ai fait une bêtise. J'ai mangé du papier toilette.

Ik heb iets stoms gedaan. Ik heb wc-papier gegeten.

Le passé composé est un temps verbal qui sert à raconter des faits ponctuels et passés.

The passé composé is a verb tense used to describe specific, past events.

Il est composé de deux parties :

It is composed of two parts:

LE PASSÉ COMPOSÉ

AVOIR ou ÊTRE

au présent

(tegenwoordige tijd)

Participe Passé

J'ai mangé

Tu as bu

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Wat is de passé composé?

1. o.t.t ( bijv. ik eet) onvoltooid tegenwoordige tijd
2. v.t.t ( bijv. ik heb gegeten) Voltooide tegenwoordige tijd
3. o.v.t ( bijv. ik at) Onvoltooid verleden tijd
4. (bijv. ik zal eten). Toekomende tijd

Weet jij hoe de werkwoorden "être (to be)" en "avoir (to have)" in de tegenwoordige tijd worden vervoegd?

Sleep de vervoeging  naar het goede werkwoord.

AVOIR

ÊTRE

je suis

tu as

nous sommes

j'ai 

elle a

vous avez

elles

 sont

tu es 

il est

ils ont

Zijn of Hebben in het present.

	ÊTRE (to be)	AVOIR (to have)
Je / J'	suis	ai
Tu	es	as
Il / Elle/ On	est	a
Nous	sommes	avons
Vous	êtes	avez
Ils/ Elles	sont	ont

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

 Passé Composé

Passé composé

Passé composé

		Dans er	Fin ir	Attend re
J' (ik)	ai	dans é	fin i	attend u
Tu (jij)	as	dans é	fin i	attend u
Il/elle/on (hij/zij/wij)	a	dans é	fin i	attend u
nous (wij)	avons	dans é	fin i	attend u
Vous (jullie/u)	avez	dans é	fin i	attend u
Ils/elles (zij)	ont	dans é	fin i	attend u

Werkwoorden - ER / IR / RE

Passé Composé 

Wat zijn de uitgangen in de Passé Composé?

-er        j'ai parl

-ir         j'ai grand

-re        j'ai perd

i

é

u

Passé Composé - In 3 stappen

1 - Déterminez le verbe auxiliaire./ 

Bepaal het hulpwerkwoord.

2- Utilisez le participe passé du verbe/

Vorm het voltooid deelword.

3- Ajustez le participe passé (pour être)./

Pas het vooltooid deelwoord aan (bij être).

Exemples: 

manger- mangé

partir - parti

Passé composé

Pers.vnw	Hulp.ww	Volt.dw
Je (ik)	suis	tomb é
Tu (jij)	es	tomb é
Il/elle/on (hij/zij/wij)	est	tomb é(e)
nous (wij)	sommes	tomb é(e)s
Vous (jullie/u)	êtes	tomb é(e)(s)
Ils/elles (zij)	sont	tomb é(e)s

Ik ben gevallen

Verleden tijd: passé composé 

Passé composé

Onregelmatige ww'en

Voor de volgende werkwoorden is de passé composé onregelmatig:

	passé composé	vertaling
être (zijn)	j'ai été	ik ben geweest
avoir (hebben)	j'ai eu	ik heb gehad
faire (maken,doen)	j'ai fait	ik heb gedaan/gemaakt
prendre (nemen)	J'ai pris	Ik heb genomen
vouloir (willen)	J'ai voulu	Ik heb gewild

Uit welke twee elementen bestaat de passé composé in het Frans?

Sleep die twee elementen naar het juiste vakje.

+ 

Persoonlijk voornaamwoord

Vorm van het hulpwerkwoord avoir/être

Heel werkwoord

Voltooid deelwoord

Sleep de vervoegingen naar het juiste vakje

Passé composé

Geen passé composé

Je fais

Il parle

Il a parlé

Nous avons regardé

J'ai fait

Nous regardons

Maak een zin met een passé composé. Je hebt niet alle woorden nodig.

ma

père

a

écouté

un

film

mère

regardé

douze

Maak een zin met een passé composé. Je hebt niet alle woorden nodig.

mon

soeur

a

écouté

un

gâteau

copain

préparé

douze

Passé-composé

Passé composé van être & avoir

Onregelmatige werkwoorden: avoir, être, faire, aller

Je/j'

Tu 

Il 

Vous

= Ik heb gemaakt

= jij bent gegaan

= hij is geweest

= u heeft gehad

fait

été

allé(e)

eu

avez

es

a

ai

Passé Composé + Être

1. (aller)                  Il .....................    ......................

2. (arriver)            Tu .....................    ......................

3. (retourner)      Nous .....................    ......................

4. (descendre)    Vous .....................    ......................

5. (sortir)               Je....................    ......................

passé composé = onderwerp + avoir/être + voltooid deelwoord

FA - Passé Composé Homework

Formative Assessment

Je sais poser des questions./
Ik weet hoe ik vragen moet stellen.

😒🙁😐🙂😃

Je sais utiliser le passé composé avec le verbe auxiliaire "avoir".
Ik weet hoe ik de passé composé moet gebruiken met het hulpwerkwoord "avoir".

😒🙁😐🙂😃

Reflectie

• Je sais poser des questions./ Ik kan vragen stellen.
• Je connais les pièces de la maison./ Ik ken de kamers van het huis.
• Je sais utiliser le passé composé./ Ik kan de passé composé gebruiken.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.