Ontdek de Familie Kegge: Een Introductie tot de Camera Obscura van Hildebrandt

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Ontdek de Familie Kegge: Een Introductie tot de Camera Obscura van Hildebrandt

Lesdoel

Aan het einde van de les ken je de basis van het verhaal de Familie Kegge en ben je voorbereid om het verder te lezen.

Wat weet je al over de Camera Obscura van Hildebrandt?

Introductie tot Camera Obscura

De Camera Obscura is een verzameling verhalen geschreven door Hildebrandt in de 19e eeuw, die het dagelijks leven van verschillende lagen van de samenleving belicht.

De Familie Kegge

Het verhaal de Familie Kegge is een van de meest bekende verhalen uit de Camera Obscura en biedt inzicht in het leven van een welgestelde familie in de 19e eeuw.

Auteur: Hildebrandt

Hildebrandt is het pseudoniem van Nicolaas Beets, een Nederlandse schrijver en dichter uit de 19e eeuw.

Tijdsgeest

De Familie Kegge geeft een kijkje in de sociale en culturele aspecten van de 19e-eeuwse Nederlandse samenleving.

Karakteranalyse

We zullen enkele belangrijke personages uit de Familie Kegge bekijken en hun kenmerken analyseren.

Thematische Elementen

Het verhaal behandelt thema's zoals familie, sociale status, en de invloed van geld op relaties.

Leesstrategieën

We zullen enkele leesstrategieën bespreken die je kunnen helpen om het verhaal de Familie Kegge beter te begrijpen.

Discussie

Laten we een discussie starten over de Familie Kegge en de thema's en personages die we hebben besproken.

Voorbereiding op Lezen

Voor de volgende les, lees de eerste paar pagina's van de Familie Kegge en maak aantekeningen over je observaties en vragen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.