7.2 Slavernij in de koloniën -II

Tijd van de Pruiken en revoluties (1700-1800)
Rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen
Voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het vorstelijk bestuur op –eigentijdse verlichte wijze vorm te geven 
De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over – grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap
Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de – daarmee verbonden transatlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme 
1 / 21
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

This lesson contains 21 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Tijd van de Pruiken en revoluties (1700-1800)
Rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen
Voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het vorstelijk bestuur op –eigentijdse verlichte wijze vorm te geven 
De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over – grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap
Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de – daarmee verbonden transatlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme 

Slide 1 - Slide

7.2 - Slavernij in de koloniën

Slide 2 - Slide

Trans -

Slide 3 - Slide

Europa
Afrika
Amerika
Sleep de producten naar het juiste werelddeel binnen de driehoekshandel
Spiegeltjes
Sierraden
Geweren
Slaven
Suiker
Katoen
Koffie
Cacao

Slide 4 - Drag question

Slide 5 - Slide

Welke gevolgen heeft de trans Atlantische slavenhandel ( tot op de dag van vandaag) voor Afrika?

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Video

Welke gevolgen heeft de trans Atlantische slavenhandel ( tot op de dag van vandaag) voor Afrika?

Slide 8 - Open question

Afschaffing slavenhandel en slavernij
18e eeuw: Abolitionisme


Brits parlement besloot tot:
 1833: verbod op slavernij in Britse Rijk
1863: Afschaffing slavernij door de Nederlandse regering

Slide 9 - Slide

christendom
Verlichting
geschriften
natuurrechten
naastenliefde
vrijheid
John Stedman
normen en waarden

Slide 10 - Drag question

Slide 11 - Slide

Betrouwbaarheid en representativiteit
Bij betrouwbaarheid kijk je naar de standplaats van de maker van de bron. 

Welk doel had de maker met zijn teksten en tekeningen? Wilde hij verslagleggen? Had hij een duidelijke mening? Wilde hij zijn publiek ergens van overtuigen? Daarnaast moet je goed kijken naar de vraag die je aan de bron stelt.

Slide 12 - Slide

Betrouwbaarheid en representativiteit
Bij representativiteit kijk je naar de mate waarin de bron past bij andere informatie die je hebt over de tijd of het onderwerp. 

Geeft de bron een beeld weer dat overeenkomt met andere verslagen? Wijkt het juist heel erg af van andere verslagen of van het beeld dat jij uit andere bronnen en teksten hebt gekregen? Bij welke mening past de bron wel? En bij welke minder? Nadenken over representativiteit helpt je om te bepalen hoe belangrijk de bron is (geweest) in de beeldvorming van de tijd. 

Slide 13 - Slide

betrouwbaarheid
representativiteit
primair/ secundair? 
standplaatsgebondenheid
overeenkomstig of afwijkend? 
andere bronnen
bedoeling van de maker

Slide 14 - Drag question


Slide 15 - Open question

Lees blz. 146 t/m 148
7.2: Maak vragen 3 t/m 5

Slide 16 - Slide

Olaudah Equiano sluit zich aan bij de
A
Verlichting
B
religieuze groeperingen

Slide 17 - Quiz

Slide 18 - Video

wij zouden onze excuses moeten aanbieden voor het slavernijverleden in Suriname
eens
oneens

Slide 19 - Poll

Denk je dat het mogelijk is dat er zou geen witte of zwarte visie op de geschiedenis bestaat?
ja
nee

Slide 20 - Poll

Geef de samenhang aan tussen de volgende drie begrippen:
- plantagekoloniën
- driehoekshandel
- abolitionisme

Slide 21 - Open question