§ 3.1 en 3.2 Een Samenleving inrichten, de dilemma's dilemma 1 en 2

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

Herhaling!!!

Links liberalisme

Rechts liberalisme

Meer economische vrijheid

Meer persoonlijke vrijheid

NIET

WAAR

WAAR

Een voorbeeld van een extreem-linkse ideologie is het anarchisme.

Een voorbeeld van een extreem-rechtse ideologie is het fascisme

Extreem-rechts strijdt voor gelijkheid

Sleep de ideologieën naar de juiste plek

Extreem-links

Links

Midden

Rechts

Extreem-rechts

Communisme

Anarchisme

Socialisme

Liberalisme

Conservatisme

Confessionalisme

Fascisme

Nazisme

Sleep naar de juiste ideologie

Socialisme

Liberalisme

Conservatisme

Christen-democratie

Ook kinderen met een beperking moeten een plek krijgen op een reguliere school.

De vrije seksuele moraal, de multicultisamenleving: dat wil ik niet

Mensen moeten hun eigen keuzes kunnen maken over goed en kwaad.

 loonsverhoging in de zorg, een huurbevriezing en meer geld voor woningcorporaties.

Prostituees niet vervolgen, klanten wel.

Leerlingen moeten we leren om goede burgers te worden die zich netjes gedragen.

Hoofdstuk 3

*-Hoe mensen met elkaar samenleven noemen we de inrichting

Om goed samen te kunnen leven moet je keuzes maken over de inrichting van de samenleving. In dit hoofdstuk gaan we zien HOE we dat doen.

Samenlevingsdilemma's

Extreme waarden/Debatwaarden

Machtsdilemma

         DEBAT

Strijd Links

Strijd Rechts

Inspraak

Daadkracht

Kiesrecht

'Machtsdilemma'

Macht en invloed

01:17

De koning moet geen macht meer hebben.

1. Eens
2. Oneens

Ik vind dat wij op school meer beslissingen zouden mogen nemen.

Ik vind dat wij op school meer beslissingen zouden mogen nemen.

1. Eens
2. Oneens

Dit actuele filmpje geeft een duidelijk voorbeeld van de macht van het kabinet. Zij hebben de macht om scholen te sluiten en hier moet dan ook naar geluisterd worden.

Macht

In staat zijn om het gedrag van anderen te beïnvloeden.

Ga met leerlingen in gesprek: waarmee kun je het gedrag van je broertje/zusje/vriend/vriendin beïnvloeden? Op welke manier gebruikt een ouder invloed om jouw gedrag te beïnvloeden. Op die manier beseffen ze dat ze zelf ook macht hebben en dat er macht over hen wordt uitgeoefend.

Door over deze vragen in gesprek te gaan, laat je de leerlingen al nadenken over verschillende machtsmiddelen.

Op welke manier gebruikt een ouder zijn invloed om jouw gedrag te beïnvloeden? (straf, positief benaderen)

Bruggetje naar machtsmiddelen

Van welk machtsmiddel is er sprake in het
filmpje van minister Slob en minister Bruins?

Van welk machtsmiddel is er sprake in het filmpje van minister Slob en minister Bruins?

1. Aantal personen
2. Status/aanzien
3. Toegang tot de media
4. Functie/beroep

Wat vind jij?

Een interessante vraag om met leerlingen over in gesprek te gaan. Klopt deze uitspraak? Misbruik je altijd je macht als je macht hebt? 

Een passende vraag hierbij: is het goed als er mensen zijn met macht?

Het hangt er vanaf hoe je tegen macht aan kijkt. Als je macht als iets ziet wat er eigenlijk niet mag zijn zal je het hier mee eens zijn. Als je van mening bent dat er mensen mogen zijn met macht, valt deze vraag te betwijfelen.

Welzijnsdilemma

         DEBAT

Strijd Links

Strijd Rechts

Bestaans-

zekerheid

Eigen

Verantwoor-delijkheid

Solidariteit

Wat heb je geleerd deze les?

Wat heb je geleerd deze les?

Wat vind je nog lastig?

Wat vind je nog lastig?