P3W6 - observeren

• Didactiek
• MBO
• Studiejaar 1

P3W6 : "Observeren"

Lesdoelen :

De student:

• Kent het verschil tussen waarnemen en observeren
• Weet welke zaken objectieve waarneming in de weg kunnen staan
• Weet wat methodisch observeren is
• Kan een observatieplan maken

Programma :

1. Introductie van het onderwerp
2. waarnemen / observeren + valkuilen
3. Filmpje : "Drarries"
4.  Oefening : vergadering + observeren
5. Opdracht 1 : observatieplan maken 
6. Opdracht 2 : verslag OA

Welke ervaringen heb jij met observeren ?

Neem waar wat je op tafel ziet!

Schrijf op :

1.  Hoeveel vierkante vormen liggen er op tafel?
2.  Welke voorwerpen hebben iets wits?
3.  Welk voorwerp heeft de meeste kleuren?
4.  Wat is het grootste voorwerp?
5.  Hoeveel voorwerpen hebben een ronde vorm?
6. Hoeveel voorwerpen hebben iets zwarts?

Observeer de kleuren !

Schrijf op :

1.  Hoeveel voorwerpen hadden iets roods?
   
2.  Welke voorwerpen hadden iets zwarts?
   
3.  Hoeveel voorwerpen zijn helemaal wit?
   
4.  Hoeveel voorwerpen hebben een wit gedeelte?
   
5.  Hoeveel verschillende kleuren hebben alle voorwerpen bij elkaar?
   
6.  Welk voorwerp heeft de meeste kleuren?
   

Valkuilen bij waarnemen

Als we waarnemen treden er meteen allerlei processen in werking. We willen van kleine brokjes informatie zo snel mogelijk een betekenisvol geheel maken. Niets is wat het lijkt… Dat wordt ook duidelijk in het volgende filmpje: 

"Drarries"

Opdracht 1 :

1. Maak groepjes. In ieder groepje wordt een woordvoerder aangewezen.
   
2. Bepaal met je groep welke observatiemethode jullie gaan gebruiken in onderstaande situaties. Geef argumenten voor jullie keuze.
   
3. De woordvoerder legt het resultaat voor aan de rest van de groep.

• Je observeert de luisterhouding van een leerling.

• Je observeert met welk speelgoed het meest gespeeld wordt door de kinderen van je groep.

• Je observeert de emotionele uitbarstingen van een leerling.

• Je observeert het samenspel van twee kinderen uit je groep.

Opdracht 2 :

Werkwijze:

Bijlage 3 bestaat uit twee observatieverslagen van twee OA-studenten Beiden hebben dezelfde observatie uitgevoerd.

• De studenten lezen individueel de twee verslagen door.

• Daarna lezen ze het eerste verslag opnieuw en onderstrepen die woorden of zinsdelen die de observatie subjectief maken.

• Ze doen hetzelfde met het tweede verslag.

• Welk observatieverslag is het meest objectief?

Voorde volgende keer :

Voor de volgende les lezen de studenten uit :

basisboek D, C&O H7.2 t/m H7.5