DG V2 college 3 Nieuwe Versie

• New lesson editor
• Communicatie
• HBO
• Studiejaar 2

DG V2 bijeenkomst 3

Jouw rol als leerkracht

Wat gaan we doen:

Check in

DG nu en in de toekomst

DG in het onderwijs

Wat denk jij?

Werken aan eigen vaardigheid

Uitwerken indicator 7 & 8

Check out

Hoe heb jij het geven van een les DG op de basisschool ervaren?

Hoe hebben de leerlingen de les ervaren?

Heeft de checklist je geholpen om de bestaande les nog beter te maken? Wat heb je veranderd en waarom?

Is de toetsing voor iedereen duidelijk en zichtbaar?

<- 1

<- 2

<- 3

<- 2

<- 2

<- 3

<- Zelf !

<- 1

De wereld 25 jaar geleden

kijken tot 'hoe het leven er 20 jaar uitziet?'

Filmpje kijken tot 1.06

En nu over 20 jaar?

• Wat moeten mensen dan kunnen en kennen?

• Wat moet een kleuter van nu in zijn
  schoolloopbaan kunnen, kennen en
  leren om goed te kunnen functioneren
  in de maatschappij als hij 25 is?

Waarom vind jij onderwijs in digitale geletterdheid wel of niet belangrijk?

Wat wil jij de kinderen leren en waarom?

Verwoord wat een basisschool-leerkracht op het gebied van DG moet kunnen en kennen

DG jouw rol als leerkracht -> rubric 7

Jouw rol als leerkracht

We weten wat leerlingen moeten kunnen en

kennen = definitieve concept kerndoelen.

• Wat moet je als leerkracht zelf kennen en kunnen?

• Vind je het belangrijk om les te kunnen geven in DG op de basisschool? Waarom?

• Wat zou jij als leerkracht de leerlingen mee

willen geven?

• Wat kan je al en wat zou je willen leren?

Eigen vaardigheid -> rubric 8

"De student verwoord wat een basisschoolleerkracht op het gebied van digitale geletterdheid moet kunnen en kennen en formuleert
vier eigenvaardigheidsdoelen waarin hij zich gaat ontwikkelen.

De student licht per domein toe wat diens startpositie was, wat hij/zij geleerd heeft, wat hiervan het belang is en voegt bewijsmateriaal toe.

Dit wordt verwerkt in een creatief product naar keuze"

4 eigenvaardigheidsdoelen:

1. Offline programmeren

2. Online programmeren

3. Werken met digitale creatieve werkvormen

4. Digitale Geletterdheid en de wereld

1: Offline programmeren

Ontdek met de werkbladen

Kenmerken van programmeren:

- Herkennen en creëren van patronen
- Algoritme (reeks intructies)
- Decomposing (probleem ontleden)
- Debugging (fouten opsporen en oplossen)
- Herhalingen (Loop of lus)
- Voorwaarden (Als... dan ...)
- Functie (hulp programma binnen hoofd programma)
- Variabele (een bepaalde wisselende waarde)

2: Online/met middelen programmeren

Beebot app programmeren (voor Apple)
Ko de Kraker
Scratch Junior (Voor Apple en Android)
Code.org: Angry Birds
Makecode: programmeer een digitale Microbit

Of kies 1 van de middelen die klaar staan

3: Werken met digitale creatieve werkvormen

4: Digitale Geletterdheid en de wereld

Kies 1 van deze artikelen:

1. Camerabrillen in de klas?!?

2. AI als BFF

3. AI-tutor in het onderwijs

4. Meer mens, minder technologie

Wat is voor jou het belangrijkste dat je geleerd hebt tijdens deze module?

Waar had je graag meer (of minder) over willen leren?

Heb je tips of tops voor deze module?