Afspraken voor onze klassenapp

• New lesson editor
• Burgerschapskunde
• Speciaal Onderwijs
• Leerroute 3

Afspraken voor onze klassenapp

Open eenvoudig en concreet: deze les gaat over veilig, rustig en respectvol omgaan met de klassenapp. Gebruik steeds het woord klassenapp.

Ons doel

Ik kan uitleggen welke afspraken belangrijk zijn voor onze klassenapp.

Wat hoort bij een fijne klassenapp?

Gebruik de woorden uit de wolk als start van het gesprek. Verwachte woorden: aardig, rustig, veilig, respect, niet schelden, eerlijk.

1. Hoe gaan wij met elkaar om?

• In de klassenapp praten we rustig en netjes.

• We sturen berichten die duidelijk en vriendelijk zijn.

• Iedereen moet zich veilig kunnen voelen.

• Wat belangrijk is: respect, eerlijkheid en rekening houden met elkaar.

Leg moeilijke woorden direct uit: respect = aardig en netjes doen; rekening houden = denken aan de ander.

Wat past bij een fijne app?

• Geen schelden

• Geen ruzie maken in de groep

• Geen gemene grapjes

• Niet uitsluiten

• Luisteren naar afspraken

• Eerst nadenken, dan pas sturen

Deze slide hoort bij de eerste afspraken van de groep: wat vinden jullie belangrijk in de klassenapp?

Eerst denken, dan sturen

Een bericht blijft vaak staan. Daarom is het slim om even te stoppen en te kijken:

• Is dit aardig?

• Is dit nodig?

• Is dit voor de hele groep?

Benadruk dat snelle appjes soms voor problemen zorgen. Kort pauzeren helpt.

Niet alles hoort in de klassenapp

• De klassenapp is voor de klas.

• Berichten moeten nuttig, prettig of belangrijk zijn.

• Privéruzies horen niet in de groep.

• Soms kun je beter iemand apart spreken of naar een docent gaan.

Wat doe je vóór je een bericht stuurt?

A

Even nadenken

B

Meteen sturen

C

Hard lachen

D

Alles delen

Sluit aan bij: eerst denken, dan sturen. De foute antwoorden zijn bewust kort en herkenbaar voor deze doelgroep.

Maak de zin af

In de klassenapp praten we rustig en netjes. Berichten zijn vriendelijk en duidelijk. Privéruzies horen niet in de groep.

rustig en netjes

vriendelijk

niet

boos

hard

wel

grappig

Herhaal zo de kernwoorden van dit blok: rustig, vriendelijk, niet in de groep.

Wat doe je als iets niet voor de groep is?

1

Apart sturen

2

Toch in groep

3

Naar iedereen

4

Niet nadenken

2. Foto's en filmpjes

• Je stuurt geen foto of filmpje van een klasgenoot zonder toestemming.

• Ook een grappig filmpje mag niet zomaar.

• Iemand anders beslist zelf of een foto gedeeld mag worden.

Koppel dit aan privacy en veiligheid. Zeg eenvoudig: een foto is van die persoon, dus die mag kiezen.

Waarom eerst toestemming?

• Een foto kan gênant zijn.

• Een filmpje kan worden doorgestuurd.

• Iemand kan zich verdrietig, boos of onveilig voelen.

• Toestemming vragen is een vorm van respect.

3. Telefoonnummers delen

Een nummer van een klasgenoot deel je niet zomaar met iemand buiten de klassenapp.

Eerst moet je toestemming vragen aan die klasgenoot.

Maak het concreet: ook ouders, vrienden of leerlingen uit andere klassen krijgen niet automatisch iemands nummer.

Privé is privé

• Een telefoonnummer is persoonlijke informatie.

• Niet iedereen wil berichten of telefoontjes van onbekenden.

• Door eerst te vragen laat je zien: ik respecteer jouw grens.

Gebruik eenvoudige voorbeelden van grenzen: wel of niet willen appen, bellen, onbekende nummers.

Mag je zomaar een foto van een klasgenoot sturen?

A

Ja, altijd

B

Alleen grappig

C

Nee, eerst vragen

D

Ja, soms laat

Toetst toestemming vragen bij foto's en filmpjes.

Maak de zin af

Een foto stuur je niet zonder toestemming. Een telefoonnummer is persoonlijke informatie. Eerst vragen laat respect zien.

toestemming

persoonlijke informatie

vragen

grapje

openbaar

roepen

snel

De drie kernwoorden zijn expliciet behandeld op de slides: toestemming, persoonlijke informatie, vragen.

4. Respectloos gedrag

• Respectloos gedrag is bijvoorbeeld:

- schelden

- iemand uitlachen

- pesten

- dreigen

- steeds gemene berichten sturen

• Dat past niet in onze klassenapp.

Noem rustig dat lachen om iemand, gemene emoji's of nare bijnamen ook respectloos gedrag kunnen zijn.

Wat doen we dan?

• Reageer zelf rustig.

• Ga niet terugschelden.

• Bewaar het bericht als dat nodig is.

• Meld het bij een beheerder of docent.

• Bespreek het liever later rustig dan midden in de groep.

Benadruk dat ruzie in de groepsapp vaak groter wordt. Hulp vragen is sterk gedrag.

Conflicten in de klassenapp

• Een meningsverschil kan gebeuren.

• Los het niet op met gemene appjes.

• Praat rustig, kort en duidelijk.

• Lukt dat niet? Vraag hulp aan de klassenleiding.

Koppel deze slide aan hoe om te gaan met conflicten of meningsverschillen in klas 1C.

Wat doe je bij respectloos gedrag?

A

Terugschelden

B

Rustig melden

C

Meer ruzie

D

Direct pesten

Correct is rustig reageren en melden bij beheerder of docent.

Maak de zin af

Bij een conflict reageer je rustig. Je gaat niet terugschelden. Lukt het niet? Vraag hulp aan een docent of beheerder.

rustig

terugschelden

docent

boos

weglachen

vriend

gillen

Laat leerlingen hardop meelezen als steun.

Wie helpt bij problemen in de klassenapp?

1

Beheerder

2

Niemand

3

Een vreemde

4

Alleen pesters

5. Beheerders van de app

Een beheerder helpt de groep.

• let op de afspraken

• helpt bij problemen

• voegt mensen toe of verwijdert niet zomaar

• werkt eerlijk en rustig

Gebruik eenvoudige taal: beheerder = iemand die extra op de groep let.

Hoeveel beheerders?

• Één beheerder kan duidelijk zijn.

• Meerdere beheerders kunnen handig zijn.

• Belangrijk is vooral:

- de beheerder is betrouwbaar

- de beheerder blijft rustig

- de beheerder houdt zich aan de afspraken

Laat ruimte voor de klas om later keuzes te maken, maar geef hier de kenmerken van goed beheer.

Wie kan beheerder zijn?

• Iemand die eerlijk is

• Iemand die geen ruzie zoekt

• Iemand die geheimen en privacy respecteert

• Iemand die hulp durft te vragen aan een docent

Dit sluit aan bij de keuze voor meerdere beheerders en wie daarvoor geschikt is.

Wie kan goed beheerder zijn?

A

Zoekt ruzie

B

Is eerlijk

C

Deelt geheimen

D

Wordt snel boos

Sluit aan bij de kenmerken van een geschikte beheerder.

Hoeveel beheerders passen het best?

1

1

2

2

3

3

4

4

Wie zou een goede beheerder zijn?

Gebruik dit als klasinput voor later kiezen. Laat leerlingen één naam noemen, niet zichzelf. Let op: geen exact goed antwoord.

6. Bellen en berichten

• Niet te laat in de avond berichten sturen of bellen.

• Denk aan rust en slaap van een ander.

• Bel niet steeds achter elkaar.

• Geef iemand tijd om te reageren.

Noem dat de klas samen nog een precieze tijd kan afspreken, maar dat het principe hier is: rekening houden met elkaar.

Niet blijven bellen

• Eén keer bellen kan genoeg zijn.

• Geen rij van telefoontjes achter elkaar.

• Veel bellen kan vervelend of spannend voelen.

• Als iemand niet opneemt, wacht je rustig af.

Maak de link met grenzen respecteren. Ook herhaald appen kan vervelend zijn.

Wat doe je als iemand niet opneemt?

A

Blijven bellen

B

Boos appen

C

Rustig wachten

D

Iedereen bellen

Toetst rekening houden met rust en grenzen.

Maak de zin af

Je stuurt niet te laat een bericht. Je belt niet steeds achter elkaar. Je geeft iemand tijd om te reageren.

laat

achter elkaar

reageren

vroeg

in de klas

schreeuwen

rennen

De woorden komen letterlijk uit dit subtopic.

7. Welke berichten zijn niet oké?

• Schelden

• Pesten

• Dreigen

• Roddelen

• Gemene grapjes

• Berichten waardoor iemand zich bang of klein voelt

• Dimmen

Gebruik 'niet oké' als vaste, simpele taal voor ongepaste berichten.

Iedereen hoort erbij

Je weigert klasgenoten niet voor de klassenapp omdat je iemand niet aardig vindt.

De klassenapp is voor de hele klas en moet eerlijk zijn.

Koppel dit aan uitsluiten en groepsveiligheid.

Wie zitten er in de klassenapp?

• De klassenapp is voor leerlingen van de eigen klas.

• Andere leerlingen uit andere klassen horen daar meestal niet in.

• Zo blijft de groep duidelijk, veilig en overzichtelijk.

Noem klas 1C als dat voor de groep herkenbaar is.

Mag je iemand uitsluiten uit de klassenapp?

1

Nee

2

Ja

3

Soms

4

Altijd

Wie horen in de klassenapp?

A

De hele school

B

Alleen vrienden

C

De eigen klas

D

Andere klassen

Verbindt inclusie met duidelijke groepsgrenzen.

Maak de zin af

Je mag een klasgenoot niet weigeren omdat je iemand niet aardig vindt. De klassenapp is voor de hele klas. Andere leerlingen horen er meestal niet in.

weigeren

hele klas

niet

kiezen

docenten

soms

vrienden

Checkt de regels over erbij horen en andere klassen.

Dimmen

In een groep hoort iedereen erbij.

Soms probeert iemand een ander te dimmen.
Dat betekent dat je iemand kleiner maakt.

Bijvoorbeeld:

• je lacht iemand uit;

• je zegt dat iemand niks mag zeggen;

• je maakt steeds gemene grapjes;

• je doet alsof iemand er niet bij hoort;

• je probeert de baas te zijn over iemand.

Dit mag niet.

Dimmen

Dit mag niet

Iedereen mag praten en meedoen.
We luisteren naar elkaar.
We zijn aardig voor elkaar.

Vind je iets niet leuk?
Zeg dan rustig: “Stop, dit vind ik niet fijn.”

Lukt het niet om het samen op te lossen?
Vraag dan hulp aan een begeleider of docent.

Hoe voelt het voor jou als je gedimt wordt?

8. Wat als een regel wordt overtreden?

• Eerst benoemen wat er misging.

• Daarna rustig bespreken wat nodig is.

• De afspraak is: leren en herstellen.

• Soms is hulp van de docent nodig.

Benadruk dat een regel niet voor niets bestaat: de groep moet veilig blijven.

Passende gevolgen

• Een gevolg moet eerlijk zijn.

• Het moet passen bij wat er is gebeurd.

• Voorbeelden zijn:

- waarschuwing

- gesprek

- excuses maken

- tijdelijk minder rechten in de app

Gebruik liever het woord 'gevolg' dan alleen 'straf'. Dat helpt om te praten over herstellen van gedrag.

Iemand verwijderen?

• Je verwijdert iemand niet meteen.

• Eerst kijk je wat er is gebeurd.

• Verwijderen is een grote stap.

• Dat doe je alleen na rustig overleg en duidelijke reden.

Belangrijk punt: impulsief verwijderen maakt conflicten vaak groter.

Afspraken blijven bekijken

• Het is slim om afspraken later weer te bekijken.

• Misschien werkt iets goed.

• Misschien moet iets duidelijker.

• Samen met de klassenleiding houd je de app veilig.

Dit hoort bij het evalueren van de afspraken met de klassenleiding.

Wat doe je niet meteen bij een regelbreuk?

A

Bespreken

B

Benoemen

C

Verwijderen

D

Helpen

Correct: iemand verwijder je niet meteen; eerst rustig kijken wat er is gebeurd.

Maak de zin af

Als een regel wordt overtreden, ga je eerst bespreken wat er misging. Een gevolg moet eerlijk zijn. Afspraken blijf je later weer bekijken.

bespreken

eerlijk

bekijken

vergeten

streng

schreeuwen

wissen

Leg de nadruk op leren en herstellen.

Wat is een eerlijk gevolg?

Bespreek antwoorden als: waarschuwing, gesprek, excuses, tijdelijk minder rechten, samen opnieuw afspreken. Geen exact goed antwoord nodig.

Wat zouden regels volgens jou moeten zijn?

Metacognitieve afsluiting. Laat korte antwoorden toe, bijvoorbeeld: toestemming vragen, rustig blijven, niet uitsluiten.

Welk woord onthoud jij van deze les?

Verwachte woorden: respect, toestemming, rustig, veilig, privacy, eerlijk.

Woordenlijst

klassenapp - een appgroep voor leerlingen van de klas

respect - netjes en aardig omgaan met elkaar

toestemming - eerst vragen of iets mag

privacy - persoonlijke informatie die niet voor iedereen is

beheerder - iemand die helpt de groep goed te laten verlopen

conflict - ruzie of verschil van mening

gevolg - wat er gebeurt als een regel niet wordt gevolgd