Chapitre 5 4 HV

• Frans
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

Programme du cours de mardi 9/2

Sujet: 

1. la meilleure innovation de ces derniers temps (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion)

• Comment utiliser les sources de la méthode
• Rétroaction à propos des réactions du cours de lundi.
  

2. l'innovation la plus inutile ou la plus inquiétante (description, fonctionnalité(s), influence sur notre vie, ton opinion (aspects positifs et négatifs)

Bienvenue au cours de lundi le 13 avril

PROGRAMME

Havo 4:  La médaille d'or

1. Lire l'introduction 

1. ÉCOUTER  (ensemble)

Les buts:

VWO 4: l'école toute une vie

1. Lire l'introduction (ensemble)

2. Lire ( indépendamment et en silence)

Les buts:

Dans cette partie, tu vas écouter et lire des textes sur l'école en France. À la fin de cette partie, tu pourras faire un interview sur la vie scolaire et écrire un article à partir d'un interview.

Le programme: Chapitre 5

Dans cette partie, tu vas écouter et lire des textes sur plusieurs sports. À la fin de cette partie, tu pourras parler de ton sport favori et faire un Kahoot sur ton sport.y

Le programme d'aujourd'hui 

Parler A ( Écrire A): 

L'objectif d'apprentisage: faire un interview sur l'école (vwo) , sur le sport (havo) 

les questions ouvertes et les questions fermées 

Question fermée (gesloten vraag):

Tu commences à huit heures le lundi ?

→ Antwoord: Oui / Non

(Je hoeft alleen met ja of nee te antwoorden.)

 Question ouverte (open vraag):

À quelle heure est-ce que tu commences le lundi ?

→ Antwoord: Je commence le lundi à huit heures et quart.

(Je moet zelf informatie geven; het antwoord is uitgebreider)

Question fermée:

- Tu commences à huit heures le lundi? - Oui / non ...

Question ouverte : 

- À quelle heure est - ce que tu commences le lundi ?

- Je commence le lundi à huit heures et quart.

Écrire A (havo)

Gesloten vraag (question fermée):

- une équipe de foot se compose de 11 joueurs ?

→ Antwoord: Oui / Non

- Open vraag (question ouverte):

- Une équipe de foot se compose de combien de joueurs?

→ Antwoord: Une équipe de foot se compose de 11 joueurs .

- Une équipe de foot se compose de 11 joueurs ? 

PROGRAMME

Havo 4:  La médaille d'or

Écrire A: 

- Fais l'exercice 14 ab

- fais un quiz 

VWO 4: l'école toute une vie

1. Travaille ensemble avec l'ex. 12 a . Oefen samen met 12 a 

2. Fais l'ex. 12cd et 13 ab

3. Ëcrire A:

begin alvast met ex. 14 a

Consigne:

Interviewe ton/ta camarade de classe pendant environ deux minutes. Pose lui les questions que tu as préparées dans l'exercice 13a et rajoute des questions si nécessaire/possible. Ton/ta camarade de classe donne des réponses élaborées (uitgebreid), et fait des phrases complètes.

Fais l'interview. Enregistre l'interview avec ton portable. Puis changez de rôle.

Le programme: Chapitre 5

 Consigne: 

Tu vas faire  trois questions pour  un quiz kahoot. Écris trois questions et 4 réponses possibles sur le sport que tu as choisi. 

PROGRAMME

Havo 4:  La médaille d'or

1. On corrige quelques questions ensemble (ex. 14)

2. Corriger les exercices de la partie A ( écouter,lire, grammaire , parler et écrire)

VWO 4: l'école toute une vie

1. On corrige quelques questions ensemble (12, 13).

2. Écrire A  : het intervieuw uitwerken :

Fais ex.  ( 14, et 15) --> (15 inleveren) 

Le programme: Chapitre 5

Vwo opdr. 12 C; 1. Ton premier cours , c'est la géographie?
2. Tu vas à'l'école à vélo?
3. Tu es fort (e) en physique?
Havo opdr. 14 a: une équipe de foot se compose de 11 joueurs ?
2. Pour jouer au basket, il faut être de grande taille?
3. L'équipe de la première division s'entraîne quatre fois par semaine
1.

écris les questions ouvertes ou fermées.
1. _________________
Oui, le basket est le sport que j'aime le plus.
2. ____________
Je joue au basket depuis l'âge de 8 ans.

PROGRAMME

Havo 4:  La médaille d'or

Heure 1:

1. Regarder B:

1. Fais ex. 16. 

2. On regarde le film et on fait l'exercice 17 

3. Fais l'exercice 19 .

Heure 2:

Lire B:

1. Lis le texte et fais l'exercice 20, 22,23

VWO 4: l'école toute une vie

Heure 1:

Lire B: 

1. Lis le texte et fais l'exercice 20, 22,23

Heure 2:

Regarder B:

1. Regarder B:

1. Fais ex. 16.

2. On regarde le film et on fait l'exercice 17

3. Fais l'exercice 19 .

Le programme: Chapitre 5

PROGRAMME

Havo 4:  La médaille d'or

Grammaire:

Hoe heb jij de opdr. 24 gemaakt en wat weet jij nog over de tijden: présent, pc. futur, imparafait, conditioneel.

Parler B: 

- Oefen samen met ex. 25 d .

- Cherche des informations sut internet et fais 26 

- On fait ex. 25 a et b ensemble

- 

VWO 4: l'école toute une vie

Parler B

1. Fais ex. 25 c et d.

2. On fait ex. 25 a et b ensemble.

Consigne:

Décris ton endroit préféré au lycéeà l'aide d'une photo. 

- Ne nomme pas l'endroit.

- Décris le et parle de se que l'on peut y faire.

- Raconte les points positifs et négatifs de cet endroit. 

Ton camarade doit deviner l'endroit.

Le programme: Chapitre 5 le 19 mai première heure

 Consigne: 

Fais une présentation d'une minute: 

Je gaat een sportive evenment presenteren en vertel waarom je daar deel wilt nemen.

PROGRAMME

Havo 4:  La médaille d'or

- presenteer een sportieve evenement 

1. Ecrire B:

fais ex. 27 et 28 

- 

VWO 4: l'école toute une vie;

- Parle de ton endroit préféré.

ÉCRIRE  B:

1. fais ex. 27 et 28 

Consigne:

Écris une message où tu réponds à Adam.

- Décris deux activités scolaires ( fêtes, excursiosn...e)organisées dans le lycée en détail.

- Raconte ce que tu fais ou voudrais faire.

- Donne ton opninion à propos du nombre er de la diversité des activités organisées.

Le programme: Chapitre 5 le 19 mai/ deuxième heure.

 Consigne: 

Réponds à la question que Christophe a posé dans l'exercice 28a. Respecte les régles de l'étiquette d'un forum et utlise 8 mots.

PROGRAMME

Havo 4:  La médaille d'or

1. Ecrire B:

fais ex. 27 et 28 (ZELFSTANDIGE)

- ex. 28 c inleveren.

- 

VWO 4: l'école toute une vie;

- Parle de ton endroit préféré.

Le but: 

C. ÉCOUTER:

- Fais d'abord ex. 29.

- On écoute le fragment ensemble et tu fais l'ex. 30 , 31 

Le programme: Chapitre 5  le 20 mai.

 Consigne: 

Réponds à la question que Christophe a posé dans l'exercice 28a. Respecte les régles de l'étiquette d'un forum et utlise 80 mots.

Dans cette partie tu vas écouter et lire des textes sur une école sans notes et l'école de l'avenir. À la fin de cette partie, tu pourras proposer des changements à réaliser dans ton lycée et écrire une rédaction sur l'école.

PROGRAMME

Havo 4:  La médaille d'or

1. 

Écouter:

On écoute ensemble le fragement et on fait l'exercice: 29 et 30 

- Fais l'ex. 32

- 

VWO 4: l'école toute une vie;

  Travailler indépendement avec :

- Lire : ex. 33, 35, 36 

Et avec le dossier personnel

Le programme: Chapitre 5  le 20 mai.

 Consigne: 

Dans cette partie, tu vas écouter et lire des textes sur des sportifs de haut niveau, la santé de l'alimentation. À la fin de cette partie, tu pourras interviewer un sportif de haut niveau et écrire un compte- rendu sur ton héros sportif.

PROGRAMME

Havo 4:  La médaille d'or

1. Corriger les exercices: l'ordre des mots.

2. Parler C:

Leerdoel: faire un interview avec ton héro sportif.

Oefen eerst met de opdrachten / vragen : 40 en a41

Uiteindelijk moet je een intervieuw voorbereiden met je spotieve held: je stelt hem vragen over: levenswijze, zijn privé leven en zijn grote successen.  

- 

VWO 4: l'école toute une vie;

 1. Corriger les exercices :l'ordre des mots.

2. Parler C:

Leerdoel: Dicuter les améliorations à réaliser dans ton lycée.

Oefen eerst met de opdrachten / vragen : 40 en a41

Uiteindelijk moet je een discussie voeren samen met je medeleerlingen over : de verbeteringen of de veranderingen die jullie willen brengen in jullie school. Presenteer 3 beste ideeen en geef daarbij  goede argumenten en voorbeelden. 

Stel steeds vragen aan je medeleerlingen over de gegeven punten.

Le programme: Chapitre 5  le 25 mai.

 Consigne: 

Tu as la possibilité d'interviewer ton héros sportif pour un article sur le site web de ton club de sport. Tu as 2 minutes pour lui poser toutes sortes de questions sur sa manière de vivre, sa vie privée et ses grands succés.

Donne ton cahie à ton/ ta camarde de classe. Il Elle joue le rôle de ton héros sportif en utilisant les données de l'exercice 41a. 

Discutez sur les améliorations ou les changements à réaliser dans votrre lycée. Présentez 3 meilleures idées et donner des arguments et des exemples. Posez des questions à votre adversaire.