Van visie naar praktijk

• New lesson editor
• Kunst
• HBO
• Studiejaar 2

Introduction

Leerlingen gaan filmmaken in het programma openart.ai

Docent:

Ellenoor Bakker

Workshop:

Van visie naar praktijk

9:30 - 11:45

• Kennismaking met werkwijze Bekijk't

• Van emotie naar behoefte naar kernwaarde

• Luistersessie voorbereiden
  

• 12:45 - 15:30

• Luistersessie uitvoeren

• Uitkomsten verwerken en delen

Wat doen we vandaag?

• Vragen/ wensen?

We zijn vandaag filmmakers.

Alleen zonder dat we acteurs hoeven in te huren. En we hebben ook geen camera nodig.

We maken een stukje film met A.I.

Wie heeft hier al ervaring mee?

Welke?

Docent:

Ellenoor Bakker

Wat valt je op aan hoe VMBO leerlingen in dit audiofragment praten over hun eigen schooladvies en leerweg?

We zijn vandaag filmmakers.

Alleen zonder dat we acteurs hoeven in te huren. En we hebben ook geen camera nodig.

We maken een stukje film met A.I.

Wie heeft hier al ervaring mee?

Welke?

Schrijfopdracht:
Beschrijf een moment dat je je herinnert ten tijden van je eigen schooladvies.

4

minute

00

second

+30 s

We zijn vandaag filmmakers.

Alleen zonder dat we acteurs hoeven in te huren. En we hebben ook geen camera nodig.

We maken een stukje film met A.I.

Wie heeft hier al ervaring mee?

Welke?

Voorbeeld

Van visie naar praktijk

We zijn vandaag filmmakers.

Alleen zonder dat we acteurs hoeven in te huren. En we hebben ook geen camera nodig.

We maken een stukje film met A.I.

Wie heeft hier al ervaring mee?

Welke?

Voorbeeld

Van visie naar praktijk

• Maatschappelijk probleem

• Ambitie

• Hoe we dat doen
  

We zijn vandaag filmmakers.

Alleen zonder dat we acteurs hoeven in te huren. En we hebben ook geen camera nodig.

We maken een stukje film met A.I.

Wie heeft hier al ervaring mee?

Welke?

Maatschappelijk probleem dat wij signaleren:

• Veel jongeren die wij in onze workshops zien herkennen zich niet in de verhalen in media, films en series.

• Mediateams zijn niet divers genoeg samengesteld

• Ongelijkheid en spanningen in de samenleving
  

We zijn vandaag filmmakers.

Alleen zonder dat we acteurs hoeven in te huren. En we hebben ook geen camera nodig.

We maken een stukje film met A.I.

Wie heeft hier al ervaring mee?

Welke?

Ambitie Bekijk't:
Vergroten meerstemmigheid in de media.

Door:

• VMBO jongeren te leren dat hun verhalen en perspectief belangrijk zijn om te delen

• Hun artistieke vaardigheden te ontwikkelen

• Onze docenten zijn vakmensen en spiegel

• Zij bieden perspectief op creatief beroep

We zijn vandaag filmmakers.

Alleen zonder dat we acteurs hoeven in te huren. En we hebben ook geen camera nodig.

We maken een stukje film met A.I.

Wie heeft hier al ervaring mee?

Welke?

Hoe geven we praktisch vorm aan die ambitie?

• Doelgroep centraal stellen

• Hen betrekken bij ontwikkeling

• Vijf kernwaarden voor ontwikkelen en toetsen workshops

• Pedagogiek van Hoge verwachtingen

• Evaluaties

Kernwaarden: KRACHT, PLEZIER, ACTIEF, SERIEUS, PERSPECTIEF

Pedagogiek v Hoge verwachtingen:
Geloven dat elke leerling kan groeien en slagen, en dit stimuleren door duidelijke doelen, vertrouwen en positieve ondersteuning.

We zijn vandaag filmmakers.

Alleen zonder dat we acteurs hoeven in te huren. En we hebben ook geen camera nodig.

We maken een stukje film met A.I.

Wie heeft hier al ervaring mee?

Welke?

Impact
(lange termijn)

• Meerstemmigheid in de media wordt versterkt: er komen structureel meer perspectieven in beeld.

• Media sectoren en creatieve sectoren worden opener en toegankelijker voor groepen die nu zijn uitgesloten.

We zijn vandaag filmmakers.

Alleen zonder dat we acteurs hoeven in te huren. En we hebben ook geen camera nodig.

We maken een stukje film met A.I.

Wie heeft hier al ervaring mee?

Welke?

• Vragen?

We zijn vandaag filmmakers.

Alleen zonder dat we acteurs hoeven in te huren. En we hebben ook geen camera nodig.

We maken een stukje film met A.I.

Wie heeft hier al ervaring mee?

Welke?

Voorbeeld Meerjarig project

3. Luistersessies met leerlingen.

4. Brainstorm met makers.

3. Projectplan en fondsenwerving.

5. Workshop ontwikkeling met 8 leerlingen en 4 makers.

6. Projectweek #1 met workshops.

7. Evaluatie.

1. Onderwerp: Recht op plezier.

2. Partners vinden (scholen en andere culturele partners)

Opdracht in tweetallen

1. Delen eigen ervaring en wat je gehoord hebt.

2. Schrijf alles wat te maken heeft met emotie op kaartjes.

10

minute

00

second

+30 s

We zijn vandaag filmmakers.

Alleen zonder dat we acteurs hoeven in te huren. En we hebben ook geen camera nodig.

We maken een stukje film met A.I.

Wie heeft hier al ervaring mee?

Welke?

Voorbeeld van emotie naar behoefte naar kernwaarde.

We zijn vandaag filmmakers.

Alleen zonder dat we acteurs hoeven in te huren. En we hebben ook geen camera nodig.

We maken een stukje film met A.I.

Wie heeft hier al ervaring mee?

Welke?

Opdracht in tweetallen vervolg

3. Kies drie emoties.

4. Formuleer per emotie een behoefte.

5. Formuleer per behoefte een kernwaarde.

10

minute

00

second

+30 s

We zijn vandaag filmmakers.

Alleen zonder dat we acteurs hoeven in te huren. En we hebben ook geen camera nodig.

We maken een stukje film met A.I.

Wie heeft hier al ervaring mee?

Welke?

Opdracht in tweetallen vervolg

6. Formuleer 5 open interview vragen over het schooladvies waarin je de gekozen kernwaarden onderzoekt.

10

minute

00

second

+30 s

Een OPEN vraag nodigt uit om een uitgebreid antwoord te geven.
OPEN vragen beginnen vaak met begint vaak met 'wat', 'waarom', 'kun je vertellen over', 'kun je beschrijven hoe', 'hoe heb je ervaren dat', 'wat betekent het voor jouw dat', 'hoe kijk je terug op' etc.

We zijn vandaag filmmakers.

Alleen zonder dat we acteurs hoeven in te huren. En we hebben ook geen camera nodig.

We maken een stukje film met A.I.

Wie heeft hier al ervaring mee?

Welke?

Delen en oefenen met doorvragen.

Vragen:
Wat doe je om het gesprek veilig genoeg te houden voor de geïnterviewde?

Hoe leidt je het interview in?

We zijn vandaag filmmakers.

Alleen zonder dat we acteurs hoeven in te huren. En we hebben ook geen camera nodig.

We maken een stukje film met A.I.

Wie heeft hier al ervaring mee?

Welke?

PAUZE

1. Hoe ging het?

2. Luister het interview terug en verzamel 3 quotes.

3. Bereid een presentatie voor:
   - Korte samenvatting van wat jullie te weten zijn gekomen a.h.v. 3 quotes.
   - Als dit het startpunt was van een nieuw project, welk project zou dat dan voor jou zijn? (Lessenreeks film/theater, voorstelling, film, andersoortig project?)
   

Feedback!

Wat was nieuw?
Wat was behulpzaam?
Wat was saai?
Wat heb je gemist?
Wat moet de volgende keer anders?

Woordenlijst

Effect: Het directe resultaat of verandering bij de doelgroep.

Maatschappelijke impact: Breder, langdurig effect van je werk op de maatschappij of omgeving. Vaak op lange termein zichtbaar en moeilijk direct te meten.

Ambitie: Het gewenste doel of de droom van een organisatie voor de toekomst.

Kernwaarden: De fundamentele principes en overtuigingen die het gedrag, de beslissingen en de cultuur van een organisatie sturen.

Pedagogiek van Hoge verwachtingen: geloven dat elke leerling kan groeien en slagen, en dit stimuleren door duidelijke doelen, vertrouwen en positieve ondersteuning.

Lees en kijktips:

• Meer lezen over Hoge verwachtingen:
  Benut het leerpotentieel van alle leerlingen van R. Bouttaouane.

• www.bekijkt.nl

• Check ons op Instagram of LinkedIn.

• Abonneer op onze nieuwsbrief.

• Youtube: Bekijkt Tutorials Film in je vak.
  Deze kun je inzetten tijdens filmlessen.
  Maar er is ook een reeks tutorials 'Première Pro' die voor je zelf handig zou kunnen zijn.

Elenoor Bakker

[e-mail]

Tutorials filmmaken