Les 4 - Rapporteren en evalueren

1. Bij een procesevaluatie bespreek je...
A
Of de doelen zijn bereikt.
B
Niets, een procesevaluatie bestaat niet.
C
Of de doelen bij de beginsituatie passen.
D
Hoe de resultaten zijn bereikt.
1 / 16
next
Slide 1: Quiz
WelzijnMBO

This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

1. Bij een procesevaluatie bespreek je...
A
Of de doelen zijn bereikt.
B
Niets, een procesevaluatie bestaat niet.
C
Of de doelen bij de beginsituatie passen.
D
Hoe de resultaten zijn bereikt.

Slide 1 - Quiz

2. Wat is een vraag die je kunt stellen tijdens een procesevaluatie?
A
Is het doel behaald?
B
Hoe is de begeleiding verlopen?
C
Waren de doelen haalbaar?
D
Pasten de doelen bij de beginsituatie?

Slide 2 - Quiz

3. Mevrouw reageerde vandaag heel vervelend naar meneer. Is dit objectief of subjectief?
A
Objectief
B
Subjectief

Slide 3 - Quiz

4. Mevrouw was vervelend vandaag. Ze deed irritant bij mevr. B door de hele tijd door haar heen te praten. Hoe kun je deze zin objectief verwoorden?

Slide 4 - Open question

5. Waarom is rapporteren belangrijk?

Slide 5 - Open question

Door te rapporteren leg je belangrijke informatie vast, krijg je inzicht in patronen, kun je problemen tijdig signaleren, kun je informatie doorgeven en inzicht krijgen in het gedrag.

Slide 6 - Slide

6. Waar moet je op letten als je een rapportage schrijft? Noem drie punten.

Slide 7 - Open question

  • Eenduidig (begrijpelijk voor iedereen) 
  • Objectief 
  • Concreet 
  • Zorgvuldig 
  • Hoofd- en bijzaken scheiden 

Slide 8 - Slide

7. Noem twee voordelen van mondeling rapporteren.

Slide 9 - Open question

- Het is rechtstreeks.
- Vragen kunnen direct gesteld worden.
- Er is gelegenheid om toelichting te geven bij vragen.
- Spreken is vaak overtuigender.
- Je ziet hoe de ander reageert op de informatie en kunt dit direct bespreken.

Slide 10 - Slide

8. Wat is een nadeel van schriftelijk rapporteren?
A
Er is beïnvloeding van anderen of door anderen.
B
Het is niet efficiënt.
C
Er is geen directe feedback dus je weet niet of informatie goed overkomt.
D
De kern van de rapportage gaat vaak verloren.

Slide 11 - Quiz

Hulpmiddelen bij rapporteren 
  • SOAP methode 
  • Kan helpen om raportage concreet en duidelijk op te schrijven 

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Video

Subjectief: Wat de cliënt zegt over zijn eigen belevingen.
Objectief: De directe observatie van de situatie door de medewerker. 
Analyse: Een conclusie getrokken uit de subjectieve en objectieve gegevens die de medewerker heeft verzameld.
Plan: Wat de medewerker vervolgens gaat doen.

Slide 14 - Slide

Subjectief: Mevrouw Donkersloot zegt dat er steeds iemand haar kamer binnenkomt en dat ze de reden daarvan niet begrijpt.
Objectief Ligt in bed en weigert tegen anderen te praten.
Analyse Ze aanvaardt de ziekenhuisomgeving niet voor wat die is. Is waarschijnlijk angstig door haar ervaringen.
Plan Doorgaan met het vastgestelde verpleegplan.

Slide 15 - Slide

Opdracht 
  • Lees de theoriebron 
  • Maak opdracht 18 
  • SOAP rapporteren 

Slide 16 - Slide