SoVa

• Beroepsoriëntatie
• MBO
• Studiejaar 1

T

N

E

M

O

R

Sociale vaardigheden  - Les 3: Versterk elkaar

T

N

E

M

O

R

Sociale vaardigheden  - Les 3: Versterk elkaar

Poll

Open vraag

Woordweb

Sleepvraag

Hotspot

Quizvraag

Fotovraag

Legenda

T

N

E

M

O

R

Kennismaken

• Les 1: Zet jezelf op de kaart
• Les 2: Ik ga op reis en ik neem mee...
• Les 3: De grens opzoeken

Leerstrategiën

• Les 1: Wees voorbereid
• Les 2: Neem de tijd
• Les 3: Leer gespreid

Zelfreflectie

• Proloog: Wat is reflecteren?
• Les 1: Zie jezelf
• Les 2: Ken jezelf
• Les 3: Ben jezelf

Opbouw

methode

Sociale Vaardigheden

• Les 1: Hoor elkaar
• Les 2: Accepteer elkaar
• Les 3: Versterk elkaar

Timemanagement

• Les 1: Zoek je tijd
• Les 2: Heb je tijd
• Les 3: Maak je tijd

1

Na deze les...

2

3

Versterk elkaar

Opdracht #1

Hoeveel woorden vind jij met de letters uit het woordwiel? Schrijf er zoveel mogelijk op in 2 minuten!

BONUS: Vind jij het elf letter-

                woord?

Solowerk

K

L

A

S

G

E

O

T

E

N

N

Antwoord Bonus

KLASGENOTEN

acceptatie

Voor de docent

Woordwiel

Laat de leerlingen alleen zoveel mogelijk woorden opschrijven die ze kunnen maken met de letters in het woordwiel.

Met devices: De leerlingen vullen hun antwoorden in in het woordweb. Het kan verstandig zijn ze alles in één antwoord te laten plaatsen. 
Zonder devices: Laat de leerlingen zoveel mogelijk woorden op een blaadje schrijven.

Bespreek:

- Hoe ging het?

- Was het moeilijk om maar nieuwe woorden te blijven vinden?

- Ben je tevreden met het resultaat?

- Zou je met z'n tweeën elkaar versterken of elkaar in de weg zitten?

Versterk elkaar

Opdracht #2

Weten twee er meer dan één? Laten we dat eens uitproberen! Maak tweetallen en probeer met z'n tweeën zoveel mogelijk worden te vinden in 2 minu-

ten! 

BONUS: Vinden jullie het

                elf letterwoord?

Samenwerk

W

N

K

E

S

M

E

R

A

N

E

Antwoord Bonus

SAMENWERKEN

acceptatie

Voor de docent

Woordwiel

Laat de leerlingen in duo's zoveel mogelijk woorden opschrijven die ze kunnen maken met de letters in het woordwiel.

Met devices: De leerlingen vullen hun antwoorden in in het woordweb. Het kan verstandig zijn ze alles in één antwoord te laten plaatsen. 

Zonder devices: Laat de leerlingen zoveel mogelijk woorden op een blaadje schrijven.

Bespreek:

- Hoe ging het deze tweede keer?

- Kwamen jullie samen tot meer woorden?

- Wat wat er anders aan het werken met z'n tweeën?

Hoor elkaar

Versterk elkaar

Stelling #1

Samenwerken is altijd beter dan alleen werken.

Versterk elkaar

Wat gaan jullie

bedenken, voor

wie en waarom?

Accepteer elkaar

Opdracht #3

Een onmogelijke

opdracht?

Deze 'onmogelijke opdracht' vraagt om een teamwork.

Door ieders kwaliteiten in te zetten komen jullie samen

vast tot een mooie oplossing. 

1

Wat

2

Wie

Waarom

3

Kunnen jullie een

extra uitdaging aan?

Draai dan 1, 2 en/of 

3 van deze spinners! 

Vorm

a

b

Materiaal

c

Eisen

Voor de docent

Een onmogelijke opdracht?

De werkvorm die de leerlingen laat ervaren dat ze de onmogelijke opdracht  kunnen oplossen door gebruik te maken van elkaars ideeën.

Door middel van brainstormen, ideeën uitwisselen en verbinden, bedenken ze een creatieve voor hun opdracht.

Werkwijze:

• Leg vooraf voldoende schets- en schrijfpapier klaar. Eventueel ook grote vellen, zodat de teams kunnen brainstormen.
• Verdeel de groep in teams. Bepaal zelf de gewenste grootte per team. Het is verstandig de groepen voor aanvang van de les al bedacht te hebben!
• Bepaal of de teams allemaal dezelfde opdracht gaan uitdenken of dat je ieder team hun eigen opdracht laat draaien.
• Kan de groep veel uitdaging aan? Of is een groep wel heel snel klaar? Besluit dan Spinners a, b, c in te zetten. Deze geven nog extra kaders aan de opdracht.
• De leerlingen mogen hun oplossing tekenen of opschrijven. Zolang ze maar laten zien of kunnen uitleggen hoe ze aan de eisen hebben voldaan.
• Geef de teams voldoende tijd om hun opdracht goed uit te denken en te omschrijven. 

Tip:

Leg eventueel meerdere materialen klaar, zodat teams hun opdracht kunnen tekenen, presenteren en misschien zelfs al een prototype kunnen maken.

Variatie:

1. Laat de teams eerst werken aan de opdracht van Spinners 1,2 en 3. Is deze uitgevoerd? Verdeel de opdrachten opnieuw over de teams en vergelijk elkaars oplossingen. Wat komt overeen? Wat vind je van de oplossing van het andere team?
2. Voeg na Spinner 1-3 twee teams bij elkaar. Laat hen kiezen welke opdracht het meest aanspreekt en draai dan Spinners a-b.

Versterk elkaar

Vraag #2

Welke oplossing bedachten jullie voor de 'Onmogelijke Opdracht'?

Plaats hier een foto van jullie idee en presenteer het aan de klas.

Hoor elkaar

Versterk elkaar

Stelling #2

Terugkijkend op deze les voel ik me ...

Versterk elkaar

Vraag #3

Maakte werken met anderen vandaag de opdracht makkelijker of moeilijker?

Leg je antwoord uit.

Voor de docent

Bepaal zelf in hoeverre het in de klas veilig is om de antwoorden van de leerlingen klassikaal te tonen en te bespreken.

De antwoorden van de leerlingen worden nu anoniem getoond. Klik, wanneer je de namen wel wilt laten zien, 'Toon namen' aan in de editor.

T

N

E

M

O

R

Zoek je meer kant-en-klare mentorlessen?

Ga dan naar ons LessonUp-kanaal Mentor!