P4 Leertheoriën deel 1

• ICT
• MBO
• Studiejaar 2

Afspraken

Mobiel uit het zicht, anders op tafeltje

Halverwege pauze

Concentratie

Thema leer theorieën en differentiatie

Didactiek P4

Laatste hoofdstuk boek

"sportleider als lesgever"

Leertheorieën thema 9 en differentiatie

Toets didactiek periode 4.

schriftelijke toets van alle 4 periodes met

de schematische les als uitgangspunt. 

Verschillende manieren van differentiëren

1. Door organisatie aan te passen (organisatorische differentiatie).
2. Door de bewegingsvorm aan te passen (inhoudelijke differentiatie) 

inhoudelijke differentiatie

Een ander "leervoorstel"

Een andere opdracht geven zonder dat je organisatie aanpast.

• Sneller overgooien voor aantal
• Salto MET schroef voor aantal
• Meer keer proberen hoog te houden

BHU model

Basisvormen (door de meeste van de groep uitgevoerd kunnen worden); 

Herhalingsvormen (Makkelijker, moet herhaalt worden omdat een aantal het nog niet kunnen); 

Uitbreidingsvormen (Moeilijker, uitbreiding van de basisvormen, als de basisvorm al beheerst wordt).

Inhoudelijke differentiatie

Organisatorische differentiatie

Veld groter maken bij een positiespelletje voor 1 groep. 

Jaden kan al de basisvorm dus stapt over naar een uitbreidingsvorm.

Korf word hoger afgesteld voor 1 groep.

Waarom dit laatste hoofdstuk

De informatie ga je toepassen in je 2e lesgeefmoment

Beter training en meer leren door juiste instructievormen !

Betere trainingen doordat je weet hoe mensen leren bewegen !

Wat verstaan we onder leren?

Wat is leren?

Proces waarbij onder invloed van oefening of het opdoen van ervaring een relatief permanente (blijvende) verandering ontstaat.

Vanaf welke leeftijd kan je dit?



Vanaf welke leeftijd kan je dit?

Vanaf welke leeftijd kan je dit?



Vanaf welke leeftijd kan je dit?

Rijping?

min of meer autonome ontwikkeling van het menselijk lichaam. Je moet er rijp voor zijn. 

Je spieren en hersenen moeten er klaar voor zijn

Autonoom : doet lichaam zelf

 

  

Wat heeft invloed op rijping

1. je voeding
2. je voeding en milieu waarin je leeft
3. milieu waarin je leeft
4. opvoeding

Rijping is onder invloed van

Voeding en milieu waarin je leeft

Gevoelige periode is

1. Moment dat lichaam klaar is om iets te leren
2. Periode waarin je niet kan leren

Eisen aan leren. Wanneer heb je iets echt geleerd?

1. Effect van oefenen en ervaringen 
   
2. Moet waarneembaar zijn 
3. Moet blijvend zijn ( permanent) 
4. Transfer. Geleerde in andere omstandigheid toepassen 

Samenhang rijping en leren

• Bepaalde rijpingsgraad nog niet bereikt, 

dan heeft leren nog geen zin 

• Effectief in de gevoelige periode, optimale rijpingsgraad 
• Tempo van rijping is voor iedereen iets anders 

Wat is betekenis "transfer " in de trainerswereld?

1. Het geleerde in andere situatie kunnen toepassen
2. Een vliegticket terug

Samenhang rijping en leren

• Transfer voorbeelden

Per ongeluk iets leren, spelenderwijs iets leren

1. Incidenteel leren
2. Intentioneel leren

1. Incidenteel leren
2. Intentioneel leren

1. Incidenteel leren
2. Intentioneel leren

1. Incidenteel leren
2. Intentioneel leren

Manieren van leren

Intentioneel: opzettelijk 

 

Incidenteel: toevallig 

Een trainer kan naast aanleren van "motoriek" op 2 andere fronten aanleren. Welke?

Naast motorisch leren:

Cognitief leren ( spelregels, buitenspel snappen)

Sociaal Affectief leren( Leren samenspelen met voetbal)

Noem minimaal 4 manieren om een kind de schoolslag aan te leren.

Wat nu?

Maak je 2e lesvoorbereiding af en lever in.

S en E inschrijven

BPV opdrachten 3 inleveren

BPV opdrachten periode 4 starten.

Klaar? Werken aan andere opdrachten

L en L

L en L niet ingeleverd of niks ingevuld..

Tatum en Denley wel. Rest niet.

Resultaat:

2 onvoldoendes lesgeven

4 gele kaarten

3 rood :Beroephouding onvoldoende 

BPV periode 3

Niets ingeleverd: Jalen, Casper, Sven en Jesse

Ontbreken beoordeling: Mathieu en Tijs

Ontbreken uren: Max