Evaluatie Tweejarige dakpanklas

• Lichamelijke opvoeding
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2

• Opening
• Deel 1 - evalueren vanuit de 'why' (15.45 - 16.30 uur)
• Deel 2 - evalueren vanuit de 'how' en de 'what' (16.30 - 17.00 uur)

Evaluatiebijeenkomst 'Tweejarige dakpanklas'

Cursusjaar 2019/2020

• Bijeenkomst(en) met de lesgevende docenten van TH/HA1
• Besluit met DMR over nieuwe werkwijze dakpanklassen per 1 januari '21

Cursusjaar 2020/2021

• In overleg DMR wordt de werkwijze uitgesteld (december '20)
• Bijeenkomsten met verschillende actoren (januari'21 t/m mei'21)
• Pilot Tweejarige dakpanklas met cohort leerlingen 2019/2020

Historie dakpanklassen op het CCC 

Doel van een dakpanklas

Een leerling kan aan het einde van een dakpanklas op basis van opgedane ervaring(en) en behaalde resultaten een passende keuze voor het niveau van het volgende leerjaar maken. 

'Op het CCC vinden we het belangrijk om onze leerlingen te leren zelfstandig te worden en verantwoordelijkheid te nemen in hun eigen leer- en ontwikkelproces'

Succescriteria

• In de les is het werken op twee niveaus voor de leerlingen zichtbaar en herkenbaar.
• De leerling maakt toetsen op het niveau waar hij/zij in die periode voor dit vak werkt. 
• Elke toets wordt aan de hand van een toetsanalysemodel nabesproken met de leerlingen.  
• De leerling maakt op basis van opgedane ervaringen en behaalde resultaten een keuze voor het te volgen niveau in het volgende leerjaar. 

Deel 1 - Evalueren vanuit de 'why'

Centrale vraag tijdens deze ronde luidt:
Draagt een tweejarige dakpanklas meer bij aan de bedoeling van een dakpanklas ten aanzien van een eenjarige?

Doel van een dakpanklas:
Een leerling kan aan het einde van een dakpanklas op basis van opgedane ervaring(en) en behaalde resultaten een passende keuze voor het niveau van het volgende leerjaar maken. 

Deel 2 - evalueren vanuit de 'how' en de 'what'

Domeinen:

• Structuur/cultuur
• Onderwijsorganisatie/
  pedagogisch klimaat
• Personeel
• Faciliteiten