3MAVO-§7-Spelling-meervouds-N

Spelling deel 1

Wat gaan we doen vandaag?

Doel van de les=met of zonder N?

Tien minuten stil lezen

Start nieuw onderwerp

Indien gemaakt de opdrachten bespreken 

Aan het werk

 

Telefoon in de kluis, chromebook in je tas. Lees en werkboek op tafel

Wat moeten jullie straks kennen en kunnen?

Oftewel, wat is het doel van deze les?

Je leert de meervouds-n bij zelfstandig en bijvoeglijk gebruikte verwijzingen naar personen / niet-personen goed gebruiken.

§ 7

Zelfstandig gebruikte telwoorden

Bekijk de volgende zin:

– In de snackbar stonden velen te wachten op hun bestelling. Sommigen werden boos, omdat het zo lang duurde.

De woorden ‘velen’ en ‘sommigen’ zijn telwoorden.

 In de voorbeeldzin worden deze telwoorden zelfstandig gebruikt.

 Dat betekent dat er geen zelfstandig naamwoord achter staat én dat je er ook geen zelfstandig naamwoord achter kunt zetten. 

Je noemt ze daarom zelfstandig gebruikte telwoorden.

Je schrijft dit soort telwoorden met -n als ze over personen gaan, dus:

– In de snackbar stonden velen te wachten op hun bestelling. Sommigen werden boos, omdat het zo lang duurde – Enkelen gingen weg zonder hun bestelling en zonder te betalen.

Je schrijft telwoorden zonder -n als

ze niet-zelfstandig (maar bijvoeglijk) gebruikt worden.

– Voor alle kinderen op deze school is het gebruik van de mobiel verboden. (Achter het woord ‘alle’ staat het zelfstandig naamwoord ‘kinderen’.)

ze niet over personen gaan.

– Slechts enkele van de ontsnapte slangen werden teruggevonden.

Woorden als tientallen, honderden, (tien)duizenden en miljoenen schrijf je altijd met een -n.

Zelfstandig gebruikte bijvoeglijke naamwoorden

Bekijk nu deze zin:

– Als jongere kun je eenzame ouderen helpen door hen op te zoeken.

Het woord ‘jongere’ wijst een persoon aan. Je schrijft het met een -e, omdat het om één persoon, in het enkelvoud, gaat. 

Het woord ‘ouderen’ gaat over meerdere personen.

Dan schrijf je dat met een -n, omdat het meervoud is. 

apps.noordhoff.nl

Even checken. Wie vertelt mij nog even wat we zojuist hebben gehoord?

Geen vingers, ik geef de beurt aan ..............................................

Aan de slag

Maken weektaak:

Werk in het stencilpakket aan de leerdoelen van spelling.

SNEL KLAAR?

Lees je leesboek uit.