Methodiek B-K1-W2 Lesweek 12 en 13 Rapporteren

Methodiek

Rapporteren

1 / 17

Slide 1: Slide

maatschappelijke zorgMBOStudiejaar 1

This lesson contains 17 slides, with text slides and 1 video.

Lesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Methodiek

Rapporteren

Slide 1 - Slide

Leerdoelen

De student reproduceert de functie is van rapporteren
De student beschrijft de definitie van rapporteren
De student benoemt verschillende vormen van rapporteren
De student reproduceert de aandachtspunten m.b.t. rapporteren
De student beschrijft de definitie van AVG
De student benoemt de gevaren van rapportage

Slide 2 - Slide

Rapporteren

= Het schriftelijk of mondeling verslag doen van gebeurtenissen of situaties die zijn waargenomen

Slide 3 - Slide

Functie Rapporteren

Informeren
evalueren
informele informatie uitwisselen
advies geven
dingen verantwoorden
continuïteit in zorg en begeleiding bieden
signaleren
afspraken vastleggen

Slide 4 - Slide

schriftelijk & mondeling

Schriftelijk

Mondeling

Informatie makkelijk indelen

Lezen wanneer het uitkomt

Herlezen om beter te begrijpen

Rapportage is controleerbaar

Informatie gaat niet verloren

Terugverwijzen naar wat is afgesproken of gezegd

Minder tijdrovend

Lichaamstaal is ondersteunend

Kan meteen

Je weet zeker dat de ander de info heeft gekregen

Je weet hoe het overkomt en kunt corrigeren

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Video

Rapportagevormen

overdracht
dagboek/ heen- en weerschrift
voortgangsverslag
observatieverslag
voorgestructureerde formulieren
dossier
Doelrapportage
dagrapportage
jaarrapportage
medische rapportage

Slide 7 - Slide

Aandachtspunten

Bedenk: voor wie ga ik rapporteren? wie kan het lezen?
Bedenk of wat je op wilt schrijven echt van belang is voor de begeleiding van de cliënt.
Houd je aan de afspraken over wat en hoe gerapporteerd wordt.
Schrijf leesbaar en met correct taalgebruik.
Rapporteer objectief en specifiek

Slide 8 - Slide

Aandachtspunten 2

Maak onderscheid tussen je observaties en interpretaties
Vermijd subjectieve woorden (weer, steeds, altijd, nogal, voortdurend, behoorlijk).
Houd het overzichtelijk.
Werk mee aan

Slide 9 - Slide

Gevaren van Rapportage

Gegevensvervuiling (verouderd, overbodig, niet meer correct)
Gebruiksvervuiling (te veel gedeeld)
Ondoorzichtigheid (geen zicht op wie heeft welke gegevens/toegang)

Slide 10 - Slide

Privacy

AVG = Algemene Verordening Gegevensbescherming

Regelt hoe instellingen
om moeten gaan met persoonsgegevens,
wat er allemaal wel en niet mee mag gebeuren

(= ter bescherming van de privacy)

Slide 11 - Slide

Opdracht 1 Rapporteren

Stel je voor: morgen krijg je een nieuwe LOB’ er. Schrijf een overdrachtsrapportage over de klas van ongeveer 10 zinnen.
Ruil van rapportage met een klasgenoot en kijk de rapportage na op de volgende punten:

Is het leesbaar?
Is de taal correct gebruikt? (onderstreep taalfouten)
Is het overzichtelijk?
Is het relevant?
Is het duidelijk? Of mis je nog informatie?
Is het objectief? (Onderstreep meningen/interpretaties)

Slide 12 - Slide

Opdracht 2 Mondelinge rapportage

Maak tweetallen
Klasgenoot A vertelt over een bijzondere gebeurtenis afgelopen week. Hij of zij mag alleen maar luisteren en eventueel doorvragen. Er wordt niks opgeschreven/opgenomen.
Draai de rollen om.
Klasgenoot B vertelt over een bijzondere gebeurtenis afgelopen week. Hij of zij mag alleen maar luisteren en eventueel doorvragen. Er wordt niks opgeschreven/opgenomen.
Klassikale nabespreking: A vertelt over de gebeurtenis van B. Als A klaar is mag B eventueel aanvullen. Zo vertelt iedereen over de gebeurtenis van de ander.

Slide 13 - Slide

Opdracht 3 Overdracht

Lees de onderstaande casus door en beantwoord de vragen:

Doel uit ondersteuningsplan

Marian voert taken in het wonen en huishouden zelfstandig uit

Overdracht

Marian heeft vandaag de badkamer gedaan. Dit ging beter dan vorige week. Zij was een stuk vrolijker en dat maakte het mij ook een stuk makkelijker. Toen ik binnenkwam begon ze enthousiast te vertellen over een leuke jongen die zij gisteren had ontmoet. Ik heb het idee dat zij verliefd is. Toen ik haar aangaf, dat wij maar eens moesten beginnen, zei ze: ‘Ja, ja’. We hebben tijdens het schoonmaken van de badkamer een muziekje aangezet en we zaten al zingend en dansend te poetsen en te schrobben. Kortom: met vlinders in de buik gaat de badkamer een stuk sneller!