Voorbereiding STIK
Binnenkort gaan jullie met de klas naar de voorstelling STIK. Gebruik deze LessonUp om zo voorbereid mogelijk de voorstelling in te gaan!
Lesson duration is: 30 minItems in this lesson
Binnenkort gaan jullie met de klas naar de voorstelling STIK. Gebruik deze LessonUp om zo voorbereid mogelijk de voorstelling in te gaan!
Beste docent,
Om de leerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op de voorstelling STIK, kun je gebruik maken van dit voorbereidende lesmateriaal.
Wanneer de leerlingen voorafgaand aan de voorstelling hebben gesproken over theater en de thematiek van de voorstelling, stappen zij vaak met een actievere houding de theatertruck in.
De voorbereiding begint bij een algemeen gesprek over theater. Wat weten de leerlingen al over theater? Waar moeten ze aan denken?
Vervolgens komt het gegeven 'theater in de truck' aan bod. Een voorstelling in een vrachtwagen; hoe werkt dat? Bekijk het bijbehorende filmpje om daar een helder beeld van te krijgen.
Tot slot wordt de koppeling naar de voorstelling STIK gemaakt. Waar zou de voorstelling over kunnen gaan? Welke onderwerpen komen aan bod en hoe verhouden de leerlingen zich tot de thematiek?
Daarna worden de acteurs en de regisseur voorgesteld in een filmpje. Tot slot volgt een kopje met bronnen en hulplijnen. Deze voorstelling behandelt, voor sommige leerlingen, kwetsbare thematiek. Lees voorafgaand aan deze LessonUp de bijbehorende content note in de mail, om eventueel kwetsbare leerlingen naar eigen inzicht te kunnen begeleiden en benoem in de klas dat persoonlijke ervaringen nooit gedeeld hoeven worden, als de leerling dat niet wil.
Veel succes en plezier met de les!
Theater
Wat is theater? Wat is er belangrijk bij het kijken naar een voorstelling?
Wat is het verschil tussen theater en film?
STIK wordt gespeeld in een vrachtwagentruck. Hoe denk je dat dat in zijn werk gaat?
Ga met elkaar in gesprek over wat theater is. Probeer door te vragen en benadruk dat er in de antwoorden geen goed of fout bestaat.
Suggesties om door te vragen zijn:
- Welke theatervoorstellingen heb je al wel eens gezien?
- Wat heeft deze ervaring met je gedaan?
- Heb je er nog wel eens aan teruggedacht?
- Kwamen er gedachtes of ideeën voorbij waar je nog niet eerder over had nagedacht? Welke?
- Werd er tijdens de voorstelling ook iets van jou gevraagd als publiek?
- Wat was er allemaal nodig om deze voorstelling aan jou te laten zien? Denk aan licht, geluid, acteurs, decor, etc.
- Heb je zelf ook wel eens toneelgespeeld? Hoe was dat?
Theater in een truck
Bekijk het filmpje
Theater in een truck, hoe werkt dat?
Om hier een goed beeld van te krijgen is het fijn om klassikaal het filmpje te bekijken.
Stel vervolgens de volgende vraag:
Wat is het verschil tussen film en theater?
Deze vraag werkt prettig om de leerlingen bewust te maken van het feit dat je je als theaterpubliek anders gedraagt dan bij het kijken van een film. In de truck ben je als publiek heel dicht bij de acteurs. De acteurs kunnen dus alles zien en horen wat je zegt of doet. Tijdens de voorstelling mag je lachen, huilen of reageren als een acteur je iets vraagt maar praat er niet doorheen en zet je telefoon uit.
Je kunt het filmpje eventueel even pauzeren op een moment waarop de kleine afstand tot het publiek goed zichtbaar is.
Posteropdracht
Wat zie je op de poster?
Waar denk je aan als je naar de poster kijkt?
Wat verwacht je dat de voorstelling over zal gaan?
Bekijk de poster van STIK en ga met elkaar in gesprek:
Ga, aan de hand van deze vragen, met elkaar in gesprek over de poster.
Probeer de leerlingen in eerste instantie zo objectief mogelijk te laten benoemen wat ze zien.
Bijvoorbeeld:
- Ik zie twee mensen
- Ik zie twee wc-hokjes
- Ik zie dat het meisje haar armen over elkaar heeft
Probeer ook hier door te vragen. Wat zie je? Herkennen anderen dit? Wat valt er nog meer te benoemen, enzovoorts. Probeer zo weinig mogelijk in te vullen en laat de leerlingen zelf benoemen wat hen opvalt en welke associaties dat oproept. Ook hier is het weer belangrijk te benoemen dat er geen sprake is van goed of fout.
Voorstellingsomschrijving
Stevie heeft het gevoel dat iedereen op school snapt wat de bedoeling is behalve zij. Het is zo druk in haar hoofd en ze voelt zoveel tegelijk – hoe kan ze dan nog horen wat de leraar Nederlands eigenlijk vertelt? Deze school voelt voor haar als een totale mis-match.
Bij Minne lijkt alles juist makkelijk te gaan op school en iedereen vindt hem grappig en leuk. Maar dan verliest hij plots een van zijn ouders. Van de een op de andere dag is alles anders. Alsof er een groot monster in hem zit, maar hij kan er geen woorden aan geven en er is ook niemand anders die het snapt, niemand die het ziet. Het monster doet in elk geval pijn en het heeft iets te maken met missen.
Deze twee tieners ontmoeten elkaar, tijdens het nablijven.
STIK is een voorstelling over het gevoel dat je ‘er niet in past’ – dat je je niet herkent in de anderen – maar ook over de ontdekking dat veel meer mensen niets van het leven snappen. STIK gaat over de moed om elkaar op te zoeken, juist wanneer je het eigenlijk op wil geven. Omdat de ander misschien meer op je lijkt dan je dacht.
Lees met elkaar de omschrijving van de voorstelling.
Bespreek daarna eventueel met elkaar:
-Waar denk je nu dat de voorstelling over gaat?
-Wat zijn je verwachtingen bij de voorstelling?
Even kennismaken?
FILMPJE ACTEURS: NOG MAKEN
Bekijk met elkaar het filmpje waarin we kennismaken met de acteurs en de regisseur van de voorstelling.
Bronnen
De makers van de voorstelling hebben de inhoud en thema's gebaseerd op bestaande verhalen en films, zoals de serie Sex Education en het boek en de serie Normal People.
Ben je benieuwd naar de bronnen bij deze voorstelling? Ga dan naar deze pagina:
https://www.oostpool.nl/onderwijs/verdieping/stik/bronnenlijst-stik/
This item has no instructions
Deze voorstelling behandelt thema's als rouw, het gevoel niet in het schoolsysteem te passen en het verlies van een ouder. Herken jij deze thema's bij jezelf of iemand uit je omgeving en heb je vragen over hoe je hiermee omgaat?
Ga naar de hulplijnen-pagina op onze site via:
https://www.oostpool.nl/onderwijs/verdieping/stik/hulplijnen-stik/
Heb je vooraf al vragen over de voorstelling? Zoek je docent of mentor op.
Hulplijnen
Belangrijk om te weten:
In de voorstelling volgen we Minne en Stevie, twee jonge mensen die zich om verschillende redenen een buitenstaander voelen. Een belangrijk gegeven hierbij is dat het personage Minne zijn moeder verliest, en we zien hoe rouw op allerlei manieren terugkomt in zijn leven. Soms als verdriet, maar ook als boosheid, vermoeidheid, schuldgevoel, lichamelijke spanning of juist helemaal niets voelen. De voorstelling gaat niet alleen over het verlies zelf, maar vooral ook over wat er daarna gebeurt: hoe leef je verder met iemand die er niet meer is? Omdat dit onderwerp voor sommige leerlingen heel dichtbij kan komen, vinden we het belangrijk om scholen vooraf goed te informeren. Denk bijvoorbeeld aan leerlingen die zelf iemand hebben verloren, te maken hebben met ernstige ziekte in hun omgeving, midden in een rouwproces zitten of misschien pas net slecht nieuws hebben gekregen.
Dat betekent niet dat de voorstelling voor hen niet geschikt is. Herkenning kan juist fijn of waardevol zijn. Wel vragen we scholen om vooraf te kijken of er leerlingen zijn voor wie wat extra aandacht of begeleiding prettig kan zijn.
We wensen je een hele fijne voorstelling!
Een hele fijne voorstelling gewenst!
