4.2 - Les 6 - Vervolg creatief schrijven

• New lesson editor
• Arts
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Les 5: Creatief Schrijven – Een Stem aan Scheveningen

Welcome to Arts

• Key Concept: Communitites

• Related Concepts: Representation, Invention

• Global Context: Personal and cultural expression (analysis and argument)

Historische verhalen en objecten verbinden gemeenschappen door het behouden van culturele identiteit en het versterken van relaties tussen plaatsen en mensen.

IDU met Design

Programma vandaag

1. Warming-up: Rijm/Associatie-bal

2. Vrije associatie

3. Emoties in kaart

4. Freewrite & herinnering

5. Prikkelend schrijven

6. Verwerken in eigen werk

7. Delen & feedback

8. Reflectie

Lesdoel

Lesdoel:

• Je leert verschillende creatieve schrijfvormen kennen en toepassen, zodat je jouw eigen Scheveningen-tekst verder kunt ontwikkelen.

Succescriteria:

• Je probeert minstens twee nieuwe schrijfvormen uit.

• Je verwerkt een oefening in je eigen tekst.

• Je geeft feedback op het werk van anderen.

Warming up: rijmbal

• Sta in een kring.

• De docent noemt een woord (bijvoorbeeld: zee).

• Gooi de bal naar iemand; die moet binnen 3 seconden een woord zeggen dat rijmt (of dat je eraan doet denken).

• Lukt dat niet? Dan ben je af!

• Herhaal met nieuwe woorden of associaties.

zee

wind

zand

pier

vissersvrouw

haven

boot

haring

vuurtoren

golf

herinnering

feest

storm

netten

schelpen

strandstoel

monument

regen

stilte

familie

traditie

verhaal

zomer

golven

schip
duinen

visafslag

boulevard

garnalen

zeemeeuw

kade

vuurtorenwachter

branding

kompas

anker

souvenir

zonsondergang

markt

vissersboot

scheepsbel

lichtstraal

golfbreker

vlag

klotsen

wandelaar

steiger

mast

horizon

zeil

kermis

schipperspet

ansichtkaart

strandtent

haringkar

zeebries

golvenrij

vissersnetten

kelp

ochtendmist

avondrood

strandlaken

Oefening 1 – Vrije Associatie

• Kies een themawoord (bijv. Scheveningen, haven, pier).

• Schrijf in 2 minuten zoveel mogelijk woorden op die je eraan associeert.

• Tel je woorden!
  

• Nieuwe opdracht: Omschrijf het woord zonder het zelf of je associatiewoorden te gebruiken (2 min).

• Lees je omschrijving voor in tweetallen – wie raadt het?

2

minute

00

second

+30 s

Oefening 2 – Emoties in Kaart

• Welke emoties passen bij jouw plek of thema? (bijv. hoop, angst, trots, heimwee)

• Bedenk: hoe verandert deze emotie, welke kleur heeft ze, welke handeling hoort erbij, welk object past erbij?

• Combineer kleur, handeling en object:
  
  “Rode scherven van een stukgegooide vaas.”

• Laat zien hoe een emotie verandert door het verhaal heen.

5

minute

00

second

+30 s

Oefening 3 - Freewrite & Herinnering

• Denk aan een moment van moed of verzet (mag echt of verzonnen).

• Sluit je ogen en zie het als een film.

• Wat zie, hoor, voel, ruik je?
  

• Nu: schrijf 5 minuten zonder te stoppen alles op wat in je opkomt – alles is goed!

• Kies na afloop het stukje dat je het meest verrast.

5

minute

00

second

+30 s

Oefening 4 – Prikkelend Schrijven

• Bedenk 20 voorwerpen bij Scheveningen/thema.

• Omschrijf een voorwerp in detail (“een roestige ketting”).

• Kies 5 favoriete voorwerpen en koppel er een handeling aan (“tegen de wind in fietsen”).

• Combineer detail + handeling + gevoel (“een zachte achterband, een koud hoofd en een bezwete rug”).

• Gebruik deze combinaties om een korte scène te schrijven.

Verwerken in eigen werk

• Gebruik 1 of meer oefeningen om je eigen Scheveningen-tekst aan te vullen of te herschrijven.

• Werk in je groepje aan je monoloog, gedicht, spoken word of verhaal.
  

• Focus op beeld, emotie, detail en een eigen stem.

15

minute

00

second

+30 s

Delen en feedback

• Lees (een stukje van) jouw tekst voor in je groepje.

• Luister naar elkaar en geef feedback met deze vragen:

  • Wat raakte je in de tekst?

  • Welk beeld blijft bij je hangen?

  • Heb je een wens of tip voor de schrijver?

Geef feedback met de volgende zinnen:

• “Ik vond het mooi hoe je …”

• “Het beeld van … bleef echt hangen.”

• “Misschien kun je nog … toevoegen?”

Reflectie

• Hoe was het om vanuit een ander perspectief te schrijven?

• Wat heb je geleerd over Scheveningen of jezelf?

• Schrijf 1 zin op die jouw tekst samenvat.

Zet je schrijfopdracht en reflectie op Toddle (portfolio).

Volgende les: hoe presenteer je een tekst? Tekst omzetten naar audio of video voor bij beleefpunt

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.