Les 20 NL RW, 7 juli 2026

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Les 20 | Rekenen en Nederlands 1F.

1. Inchecken: Hoe voel je je?
2. De vorige les
3. Opwarmertje
4. Instructie
5. Bundels | Leerlijn | Educatieve spelletjes
6. Evaluatie

Inchecken; Hoe voel je je nu?

Hoe voel je je?

Blij, enthousiast of...
Normaal, rustig of...
Moe, nerveus, verdrietig of...

De app.

Resultaten bespreken.

1. De Bundels; 8 goed en 4 fout.
2. De Werelden; wat heb je nog extra geoefend?
3. De spelletjespagina; heb je nog een spel gespeeld?

  

                                                                                            

De vorige les. 

De vorige lesdoelen.

Lesdoel(en):

• Ik leerde de som uit een verhaal te halen en op de juiste wijze uit te rekenen; breuken (breuken aanvullen tot het getal 1 en vanaf het getal 1 aftrekken tot de breuk. ).
• Ik leerde persoonsvormen van sterke werkwoorden met stam op d, t, v of z in de verleden tijd (vt) spellen.

1. Maak de bundel(s) in Gynzy.
2. Geef antwoord op de volgende vragen.

Rekenen; Geef antwoord op onderstaande vragen:

Van de verjaardagstaart is al een kwart opgegeten. Welke breuk hoort daarbij?

Welk deel van de cirkel is rood gekleurd?

Rekenen; Geef antwoord op onderstaande vragen:

De vader van Maxim koopt een entreekaart voor volwassenen van € 32,50,- Hij geeft € 100,-. Hoeveel euro krijgt de vader van Maxim terug?

Opwarmertje.

Rekenspel.

Lesdoel(en):

• Ik leer grote getallen op de juiste manier uit te spreken.
• Ik leer de waarde van getallen.
• Ik leer een getal te raden.

LINK: Rekenspel; raad het getal - duizendtal (TD).

LINK: Joggen & flitsen; tafels - 3 seconden. 

LINK; Beweegbreak - tafels oefenen. Vandaag doen.

  

                                                                                            

Instructie.

Rekenen en Nederlands 1F.

Lesdoel(en):

• Ik leer de som uit een verhaal te halen en op de juiste wijze uit te rekenen; breuken (breuken aanvullen tot het getal 1 en vanaf het getal 1 aftrekken tot de breuk. ). (herhalen)
• Ik leer persoonsvormen van sterke werkwoorden zonder stam op d, t, v of z in de verleden tijd (vt) spellen.
• Ik leer de leesstrategieën van begrijpend lezen toe te passen en ik kan hierdoor vragen beantwoorden over een tekst.

Instructie.

Rekenen 1F.

Klik op de link hieronder voor:

1. De introductie van het lesdoel.
2. De instructie van het lesdoel.

LINK; instructieles.

Instructie.

Spelling 1F.

Klik op de link hieronder voor:

1. De introductie van het lesdoel.
2. De instructie van het lesdoel.

LINK; instructieles.

Zelfstandige verwerking.

Rekenen.

Allebei de instructielessen.

Ik doe het voor.

Rekenen; Ik maak opdracht 4.

Taal; Ik maak opdracht 1.

Jij doet het na.

Rekenen; Jij maakt opdracht 5.

Taal; Jij maakt opdracht 2.

1. bouwden
2. breide
3. zwaaiden
4. bereikten

Zelfstandige verwerking.

Rekenen.

Jij doet het zelf.

Rekenen; Jij maakt opdracht 6.

Taal; Jij maakt opdracht 3.

Tijd over; Dan inoefening de rest van inoefening maken.

1. bouwden
2. breide
3. zwaaiden
4. bereikten

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten.

Jij doet het zelf.

1. De bundel(s) maken.
2. Tijd over na begrijpend lezen? Dan de opdrachten afmaken van de inoefening.

Zelfstandige verwerking.

Begrijpend lezen.

Wij doen het samen.

AVI tekst: De reuzenpanda (informatieve tekst).

1. De AVI tekst wordt hardop voorgelezen door jou.
   Ik ben de leescoach; bij een leesfout vraag ik je om de zin nog een keer te lezen.
2. De vragen worden voorbesproken.

1. bouwden
2. breide
3. zwaaiden
4. bereikten

Zelfstandige verwerking | Jij doet het zelf.

Evaluatie rekenen. Geef antwoord op de volgende vraag:


1 - 1/6 =

De volgende les.

Wat ga je leren?

De volgende les:

• Ik kan breuken aanvullen tot hele getallen en vanaf hele getallen aftrekken tot de breuk. LINK
• Ik kan de persoonsvormen van zwakke werkwoorden met stam op d of t in de verleden tijd (vt) spellen.
• Ik leer de leesstrategieën van begrijpend lezen toe te passen en ik kan hierdoor vragen beantwoorden over een tekst.

Maak de bundel(s) ´na de les´.

Oefen in De Werelden.