P2 - week 7 - Deugdethiek

• Filosofie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Kants plichtethiek

Mogelijkheden

- belang intenties

- het verstand
- categorische imperatief (twee formuleringen)

- Kant

- objectief

- eigen verantwoordelijkheid

- intrinsieke waarde vd mens

Dit weet ik nog van de categorische imperatief:

Waar horen de volgende uitspraken bij....

'Je mag best liegen als dat iemand blij maakt.'

1. utilisme
2. plichtethiek

'Je mag echt never nooit vreemdgaan'

1. utilisme
2. plichtethiek

'Robin Hood was een held. Hij stal van de rijken en gaf het aan de armen.'

1. Utilisme
2. Plichtethiek

'Je moet respect hebben voor ieder mens, omdat je anders mensen pijn doet.'

1. utilisme
2. plichtethiek

'Je moet respect hebben voor mensen, omdat zij dat nu eenmaal verdienen als mens.'

1. utilisme
2. plichtethiek

Ethiek

Welke handelingen zijn gerechtvaardigd?

Overkoepelend

Morele theorie 1

Morele theorie 2

Morele theorie 3

Het kwaad

Waarden en normen 

relativisme en universalisme

consequentialisme: 

Wat goed is hangt af van de gevolgen.

Plichtethiek:

Wat goed is wordt bepaald door plichten.

Deugdethiek:

Alleen met een moreel karakter kan je bepalen wat goed is.

Banaliteit van het kwaad

Leerdoelen

Aan het einde van deze week...

19) kan ik uitleggen hoe deugdelijk karakter bij Aristoteles leidt tot het goede leven. 

20) kan ik deugden benoemen en uitleggen hoe ze het midden tussen uitersten vormen.

21) kan ik uitleggen dat wat rechtvaardig is, in de deugdethiek afhankelijk is van de situatie.

Begrippen: deugdethiek, deugd

Wie is een goede voetballer?

Wanneer ben je een goede voetballer?

Ben je dat meteen of moet je dat leren?

Is het genoeg de regels te volgen?

Waar staan we nu?

Hoe bepaal je wat goed is? Hoe moet je je leven leiden?

Utilisme: de gevolgen moeten tot geluk leiden!

Maar....rekenen met geluk is moeilijk, te veeleisend soms, staat te veel toe, niet alleen de gevolgen tellen.

Plichtethiek: de handeling moet voortkomen uit een (rationele) plicht!

Maar....plichten houden geen rekening met specifieke gevallen of gevolgen,

je hebt soms ook verantwoordelijkheid voor anderen, tellen emoties en gevoelens niet ook mee? 

Een andere optie: deugdethiek van Aristoteles

Wie is een goede voetballer?

Wanneer ben je een goede voetballer?

Ben je dat meteen of moet je dat leren?

Is het genoeg de regels te volgen?

Een andere optie

Deugdethiek

• Niet wat moet ik doen, maar hoe moet ik leven?
  
• Geen morele regels maar een houding die je kan ontwikkelen
  
• Het ontwikkelen van deugden (karaktereigenschappen)
  
• Belangrijk: voorbeelden om van te leren
  
• Wat goed is, verschilt per situatie
  

Opdracht: presenteer je rolmodel

• 1933-2003
  
• Unieke stem
  
• Geweldige muzikant
  
• Bijzonder persoon
  
• Mensenrechtenactivist
  
• Idealen boven (financieel) succes.
  
• Authentiek, eerlijk, open, eigenzinnig, strijdlustig, rechtvaardig, moedig 

Opdracht: presenteer je rolmodel

Vergelijking een goede voetballer met een goed mens

Voetbal en deugdethiek

• Geen vaste regels volgen maar een houding die je ontwikkelt 
• Oefenen is belangrijk
• voorbeelden zijn belangrijk 
• Leidt tot gelukt zijn: dat is het doel

Leerdoelen

Aan het einde van deze week...

19) kan ik uitleggen hoe deugdelijk karakter bij Aristoteles leidt tot het goede leven. 

20) kan ik deugden benoemen en uitleggen hoe ze het midden tussen uitersten vormen.

21) kan ik uitleggen dat wat rechtvaardig is, in de deugdethiek afhankelijk is van de situatie.

Begrippen: deugdethiek, deugd

Aan de slag

Lees 2.4 t/m 2.4.2

Ga aan de slag met het werklad

Begrippen: deugdethiek, deugd

19) kan ik uitleggen hoe deugdelijk karakter bij Aristoteles leidt tot het goede leven. 

• Doel van het leven: geluk (eudaimonia)
• Niet zozeer genot of plezier (zoals bij utilisten), maar in de zin van 'gelukt zijn'

Begrippen: deugdethiek, deugd