4mavo H13.2 Toonhoogte

• Natuurkunde
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie /tas
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, BINAS, Chromebook, etui, geodriehoek,rekenmachine 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

              Startklaar  / HW

HW (SOM)

Alle begrippen van HS 13 par 3 LEREN

opdrachten 1 t/m 5 afmaken blz 40 t/m 42 en nakijken op teams

NEEM MEE:

PEN

GEODRIEHOEK

BINAS

BOEK B

SCHRIFT

REKENMACHINE

OPGELADEN LAPTOP

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Overzicht Periode 3

• Thema: alle Hoofdstukken
• Benodigde lesmaterialen: Boek A en B HS 10,13,14.
• Samengevat, Examenbundel 

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11
						PTA 2 se610 toets HS 10, 13,14, TEAMS Practicum Hefboom	PTA 3 start HS 15,16 PO oefenen Practicum tikkertape Herhaling 3M	vakantie	4 maart Practicum Versnelde beweging/valversnelling /lenzen HS 15 en 16	HS Iftar

HS 13 Geluid 

Leerdoel

Je kunt de trillingstijd met behulp van een oscilloscoopscherm bepalen.

Je kunt rekenen met frequentie en trillingstijd

Je kunt de onder- en bovengrens van het menselijk gehoor benoemen.

Je kunt uitleggen hoe je de toonhoogte op een gitaar verandert.

            vandaag

HS 13 afronden

13.4 De begrippen goed leren

Practicum oefenen voor de PO  

BOEK B blz 121 en verder  

Proef 1  doen, Proef 3 en 4 bespreken. 

Opdrachten maken blz 50 en verder 

Oefenen met Test jezelf (laptop NOVA digitaal) 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

PO bedenken

Welke grootheden ga je meten?

Welke grootheden ga je berekenen? 

 Welke benodigdheden?

Wat is je conclusie? 

blz 124

Ek van een quantumdeeltje als functie van impuls (ipv snelheid).

 Leid deze formule af.

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Geluidsterkte 

1. Amplitude 
2. De gevoeligheid van een oscilloscoop
3. Decibel (dB)
4. BINAS opdracht
5. Decibelmeter 

Wat is de eenheid van temperatuur?

1. Seconde
2. Tijd
3. Hertz
4. graden Celsius

Wat is de eenheid van trillingstijd?

1. Seconde
2. Tijd
3. Hertz
4. graden Celsius

Wat is de eenheid van frequentie?

1. Seconde
2. Tijd
3. Hertz
4. graden Celsius

Oscilloscoop

Een oscilloscoop is een instrument om geluid weer te geven

De tijdbasis geeft aan wat de breedte van 1 hokje betekent

Trillingstijd

De tijd voor één volledige trilling heet de trillingstijd (in s)

1 hokje = 0,20 s
Hoe groot is de trillingstijd?

1. T = 0,20 s
2. T = 0,80 s
3. T = 5,0 s
4. T = 1,25 s

Op welke waarde staat de tijdbasis ingesteld?

Frequentie

Het aantal trillingen per seconde is de frequentie in Hz (hertz)

f=​T​​1​​

Een toon heeft een trillingstijd van 2,5 ms.
Bereken de frequentie.

Toonhoogte

De toonhoogte wordt bepaald door de frequentie van het geluid.

Mensen kunnen horen tussen de 20 Hz en 20.000 Hz.

Snaarinstrumenten

Bij snaarinstrumenten kun je te toon veranderen door:

• De spanning van de snaar
  
• De doorsnede van de snaar
  
• De lengte van de snaar
  

Wat is de eenheid van de lengte van de snaar?

1. Meter (m)
2. Kilogram (kg)
3. Kelvin (K)
4. Seconde (s)

Welke frequentie kunnen mensen horen?

1. Tussen 100 Hz en 200.000 Hz
2. Tussen 20 Hz en 20.000 Hz
3. Tussen 10 Hz en 100.000 Hz
4. Tussen 50 Hz en 50.000 Hz

Wat bepaalt de toonhoogte van een geluid?

1. De temperatuur van het geluid
2. De intensiteit van het geluid
3. De kleur van het geluid
4. De frequentie van het geluid

Hoe groot is de trillingstijd bij
een toon van 50 Hz?

1. 0,50 s
2. 0,20 s
3. 0,02 s
4. 0,05 s

Noem de drie manieren waarop de toonhoogte van een snaar kan worden aangepast.

Aan de slag

Maak van §13.4 een samenvatting (begrippen opschrijven en uitleggen)

Opg 1 t/m 5 ( blz 50 en verder)

Begrippen uit deze les

Begrippen uit deze les

Voorbeeld: 

1. geluid verzachten diir oordopjes  (ontvanger)
2. isolatie huizen snelwegen

      (tussenstof)

 3.  absorptie dmv een                           geluidsscherm  

       (bron)

Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd

Stel 1 vraag over iets dat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen