De 6 basisafspraken voor elke goede les

• New lesson editor
• Handel
• Beroepsopleiding

De basis op orde

Doel

Samen 6 simpele afspraken maken voor de lessen die we straks gaan ontwikkelen.

Waarom basisafspraken vastleggen?

Voordat we lessen ontwikkelen of aanpassen, spreken we samen af wat studenten minimaal mogen verwachten.

Zo blijft elke les waardevol, op een manier die bij elke docent past.

Wat heeft een goede les minimaal nodig?

Docenten laten nadenken..

Stel je voor...

Een student zegt na de les
'Ik snap niet wat ik geleerd heb.'

Wat is er dan waarschijnlijk misgegaan?

Opdracht:

• 1 minuut zelf nadenken

• 2 minuten met buurman/buurvrouw
  
  
  

Wat is er waarschijnlijk mis gegaan?

Bijvoorbeeld:

doel onduidelijk

te veel luisteren

geen praktijk

opdracht niet duidelijk

geen check

geen afsluiting

student weet niet wat hij moet doen

Wat heeft elke student nodig?

• Weten wat hij/zij gaat leren • Begrijpen waarom het belangrijk is • Iets actief doen • Kunnen checken of het goed gaat • Weten wat hij/zij heeft geleerd

Studenten leren alleen effectief als deze elementen aanwezig zijn.

Nodig tijdens de les

Waarom is dit belangrijk?

constructive alignment, formatief handelen en activerend leren:
effectieve lessen maken doelen, nut, activiteit en voortgang zichtbaar voor studenten.

Constructive Alignment (Biggs)

Studenten moeten weten wat ze gaan leren → leerdoelen expliciet maken

En waarom het belangrijk is → betekenis geven

Formatief handelen (Black & Wiliam)

Studenten moeten merken of ze het goed doen

En weten wat ze hebben geleerd

Activerende didactiek / leren door doen

Studenten moeten iets doen met de stof

Zelfregulerend leren

Vragen als:
Wat moet ik doen? Doe ik het goed? Wat heb ik geleerd?

Hattie – Visible Learning

Hoge impactfactoren:

Duidelijke leerdoelen

Succescriteria

Feedback

Voorstel voor de 6 basisregels van elke les:

1. Gezamenlijke start

2. Duidelijk lesdoel

3. Praktijkkoppeling

4. Actieve werkvormen

5. Checkmoment

6. Korte klassikale afsluiting


Deze basis altijd zichtbaar in de les.

1. Een duidelijk doel

De student weet wat hij vandaag gaat leren.

2. Een praktijkkoppeling

De student snapt waarom dit belangrijk is voor ondernemen, werk of klantcontact.

3. Een actieve opdracht

De student doet iets met de stof.

4. Een checkmoment

De docent kijkt of studenten het begrijpen.

5. Een korte afsluiting

De student weet wat hij uit de les meeneemt.

“Dit hoeft niet groot of ingewikkeld te zijn. Een praktijkkoppeling kan ook gewoon een kort voorbeeld zijn. Een checkmoment kan ook drie controlevragen zijn. Een afsluiting kan twee minuten duren.

Het gaat erom dat deze basis zichtbaar aanwezig is.”

Je hebt nu de 6 basisregels gezien, wat voor gevoel krijg je hierbij?

Collega's de ruimte geven om hier over na te denken en mee te denken met de regels.

We spreken af: in minimaal 80% van de lessen zijn deze 6 onderdelen aanwezig.

Niet perfect, wel herkenbaar – dat is onze basis die op orde is.

Bij (al) mijn ontwikkelde lessen zitten deze regels er al in

Bij het ontwikkelen van lessen

Check bij elke nieuwe les:

1. Is er een gezamenlijke start?

2. Is het doel duidelijk?

3. Is er praktijk?

4. Zijn er actiev(e) opdracht(en)?

5. Is er een checkmoment

6. Klassikale afsluiting?
   
   Zo simpel kan het zijn.

Commitment: kunnen we hiermee werken?

Voorstel: vanaf nu gebruiken we deze 6 basisafspraken bij het maken van alle modules

A

Eens

B

Ja, maar....

C

Nee