Didactisch Handelen 2 - Bijeenkomst 1: Analyse_Curio16b

• Didactiek
• HBO
• Studiejaar 2

Welkom!

Didactisch Handelen 2: Ontwerpen van onderwijs

Bijeenkomst 1: Analyse

15 mei 2025

Diane Kattevilder

Hoe zit je erbij vandaag?

Programma

• Even opfrissen Didactisch Handelen
• Verkennen beroepsproduct Didactisch Handelen 2
• Verdiepen in het ADDIE-model
• Analyse: welk vak ga je herontwerpen en waarom?
• Vooruitblik en afronding

Planning Didactisch Handelen 2

Inleverdatum: 11 september 2025

15 mei '25	Bijeenkomst 1: Analyse
5 juni '25	Workshop 4 DDB Bijeenkomst 2: Design
19 juni '25	Bijeenkomst 3: Develop
26 juni '25 let op: 's ochtends!	Bijeenkomst 4: Implement & Evaluate
eigen planning!	Bijeenkomst 5: Consultatie overleg met trainer

Groepjes vormen

• Kies op je telefoon een foto uit die iets zegt over wat jij belangrijk vindt in je didactiek.

• Loop rond en bespreek met je groepsgenoten waarom je deze foto hebt gekozen.

• Vorm groepjes van 3-4 personen op basis van een 'gemeenschappelijke factor' die jullie hebben gevonden.

Didactisch handelen...wat was dat ook alweer?

Leerdoelen DID2.1 Analyse

• Je legt de ontwerpstappen van het ADDIE-model uit.
• Je voert de analyse-fase van het ADDIE-model uit.
• Je situeert de plaats van de lessenserie in het curriculum van de opleiding
• Je legt een relatie tussen de leeruitkomsten van de lessenserie en het onderdeel in het kwalificatiedossier uit.
• Je oriënteert je op de inhoudelijke expertise die je tijdens het ontwerpproces nodig hebt van je collega's en experts in het beroepenveld. 

Verkennen beroepsproduct

Didactisch Handelen 2

Verkennen eindopdracht Didactisch
Handelen 2

• In groepjes (20 min.)
• Bekijk in de cursushandleiding p. 6 en 7
  (uitleg opdracht) + p. 17 en 18
  (beoordelingsformulier).
• Verken met elkaar wat de bedoeling is bij
  dit beroepsproduct.
• Noteer eventuele vragen waar jullie met
  elkaar niet uitkomen.

Welke URGENTE vraag heb je nu?

Denk aan feedback experts!

Verdiepen in het ADDIE-model

Verdiepen in het ADDIE-model

• In 4 groepjes: A-D1-D2-IE (30 min.)
• Indien nog niet gedaan: Bekijk individueel jullie deel van de video over het ADDIE-model. De link naar de video staat op Brightspace. Maak aantekeningen en bespreek na met je groep.
• Bereid een korte activerende presentatie voor van max. 5 minuten waarin je de belangrijkste informatie over jullie fase van het model presenteert. 

A = 2.31-6.03

D = 9.15-12.40

D = 12.40 - 15.45

I&E = 15.45-18.20

https://mediasite.hro.nl/mediasite/Showcase/default/Presentation/bbad8d670a424f27b6e8e8de4901b1d91d

Verdiepen in het ADDIE-model

• Analyse
• Design
• Develop
• Implement
• Evaluate

A = 2.31-6.03

D = 9.15-12.40

D = 12.40 - 15.45

I&E = 15.45-18.20

https://mediasite.hro.nl/mediasite/Showcase/default/Presentation/bbad8d670a424f27b6e8e8de4901b1d91d

Analyse

Welk vak ga je herontwerpen en waarom?

Wat wil je gaan herontwerpen en waarom?

Aan de slag!

• Zelfstandig en verder afmaken op eigen tijd en tempo:

1. Doelgroepsanalyse
   
   
2. Probleemanalyse met 5xW+H
   
   
3. Analyse van jouw vak i.r.t. het kwalificatiedossier en het curriculum van de opleiding

Hoe ver ben je met de Analyse fase
(doelgroep, probleem en relatie met KD/curriculum)?

0100

Vooruitblik en afronding

Vooruitblik op 5 juni 

Benut je studiedag op 22 mei goed aan je PDG zodat je je voorbereiding af hebt. 

• Rond je analyses (3) af
• Lees hoofstuk 5 uit Handboek van leraren
• Beschrijf de leerdoelen (mag schetsmatig) die je met je lessenserie beoogt
• Maak een begin met je je toetsmatrijs (zie theorie en voorbeelden bij bijeenkomst 2 op Brightspace)
• Leg alvast contact met de deskundigen of experts (denk aan portefeuillehouder onderwijs en/of examinering): je wilt hen straks benutten om je lessenserie te optimaliseren, dus reserveer een plekje in hun agenda.
• Kijk naar de voorbeelden op Brightspace en 
• Blader nog eens door de DDB e-learnings 

...en nog verder vooruit kijken

Bijeenkomst DID2.2 Design: waar werken we naar toe, einddoel, rondom doelen, toetsing en toetsconstructie met (toets)matrijs

Bijeenkomst DID2.3 Develop: de weg er naar toe, hoe geef je ontwikkeling vorm, rondom leer- en onderwijsactiviteiten met Storyboard

Bijeenkomst DID2.4 Implement & Evaluate: wat voorzie je bij de uitvoering, hoe geef je formatief handelen vorm, hoe cirkel je terug, welke feedback geef je en vraag je

Laatste bijeenkomst: consultatie op eigen verzoek, feedback bespreken op conceptversie

Vat deze training samen op een polaroid

Ga bij de afbeelding staan die op dit moment bij jouw gevoel over Didactisch Handelen 2 past.

Hoe zit je erbij vandaag?