Training Leesvaardigheid voor IB students

• Engels
• Middelbare school
• vmbo k, g, t, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 4-6

How to prepare for an English reading test

Tips and tricks for IB students

recipe for success

- be aware of signal words

- be familiar with a wide range of vocabulary

- be familiar with the types of questions 

- practise makes perfect 

CITO: wat wordt er uitgevraagd?

Hoofdgedachte en tekststructuur

Detailvragen

Betekenis van woorden/zinnen uit context

Functie van een tekstdeel

Bijvoorbeeld: Wat is het doel van deze alinea? (uitleg, voorbeeld, tegenstelling, enz.)

Relatie tussen alinea’s

Signaalwoorden herkennen en verbanden leggen (oorzaak-gevolg, vergelijking, enz.)

Auteurshouding en toon

Hoe staat de schrijver tegenover het onderwerp? (kritisch, positief, neutraal, enz.)

Conclusies trekken en interpretatie

Soms moet je afleiden wat impliciet in de tekst staat.

Signaalwoorden

Make sure you:

(1) recognise signal words and 

(2) are familiar with the connections they make between passages

Signaalwoordenlijst VWO

Welk signaalwoord/functiewoord hoort bij welk tekstverband? Sleep de goede antwoorden naar elkaar toe.

As well as

In short

To praise

To criticize

For instance

Uitbreiding/Opsomming

Gevolg/Conclusie

Ondersteunen (positief)

Tegenstelling

Voorbeelden

He should not be doing this job, ... he was not trained for it.

1. despite
2. however
3. since
4. such as

Welk signaal woord in de tekst geeft een tegenstelling aan?

Stappenplan voor teksten

1. Scannen: Titel, plaatjes, intro -> Waar gaat de tekst over?

1a. LEES NIET DE HELE TEKST DOOR!!!

2. Lees de vraag: In welke alinea's moet je kijken? -> aanstrepen

3. wat voor soort vraag is het? ABCD/gaten/open/bewering?

4. Volg de stappen die nu nog gaan komen.

Vraagsoorten

- multiple choice

- Open ended

- cloze questions

- assertion questions

Multiple choice

read the questions, not the answers! is there any relevant information in the question?

In the example to the right, you can see that you need to look in paragraphs 1 and 2.

Furthermore, the word relate indicates we need to look for a relatedness (verband) in the text and explain what kind it is. 

MC - continued

1. Read the relevant text, and nothing more!

2. Highlight all signal and function words.

3. Only then read the answers.

4. Take out the obviously wrong answers.

5. Does the answer fit the topic of the text (you scanned beforehand).

6 Choose your answer

Which of the following is in line with the main idea of paragraph 4?

1. A country’s economy is dependent on its culture.
2. Cultural diversity should preferably be preserved.
3. Local cultures are readily sacrificed in the quest for profit.
4. The significance of cultural differences is underestimated.

Explanation

The question is what the core of this paragraph is. 

- Signal words are yet (l. 1) and but (l.3) You mark those.

- Answer A said something about a country's economy. This is not really mentioned in the text. 

- C says something about Profits being more important than Cultures. This is also not in the text.

- That leaves B and D.

- B is positive, D is negative. 

- The sentence after the signal word Yet is negative, and so is the sentence after But. 

- So D is the correct answer.

What is the point made in paragraphs 1 and 2?

1. In the past the male Y chromosome used to be more substantial.
2. Men are hardly able to cope with challenges of their male pride.
3. Procreation may one day be realised without male participation.
4. The male physique is deteriorating at an alarming pace.

Explanation

The question is what the core of the paragraph is. 

- Signal words are but (l. 1), But (l. 4), So...that (l. 6).

- Answer C mentione procreation, the text does not talk about it at all.

- Answer D mentions the maie physique, which is not represented in the text at all.

At but (l.1) it says that the Y chromosome goes down. At but (l. 4) it says that it is not what it once was.

So there is a passage of time, as is also expressed in Answer A

Assertion questions

Hoe herken ik de vraag? -> Meerdere stellingen, genummerd 1,2 etc.

Steps

First, we highlight the piece of text we need to use.

Then we highlight the search terms we are going to work with. Think about:

- Names, places.

- Anything you can express in a number (the majority), and time indications (today)

- universal words (discrimination, authority)

For assertion 1, for example, we could mark "too hot" (measurable temperature) and "today" (time indication).

Look for signal words. The answer is usually close!

De Afrikaanse kuststreek is tegenwoordig te warm voor pinguïns.

FYI: De tekst gaat algemeen over pinguïns in Afrika

1. Juist
2. Onjuist

Uitleg

De stelling was: De Afrikaanse kuststreek is tegenwoordig te warm voor pinguïns. 

Een van de  zoektermen was warm. In dit hele stuk tekst wordt op geen enkele manier gesproken over temperatuur, dus de stelling is onjuist.

Mr Moody’s looks and manner invite people to share their private
thoughts with him.

1. Juist
2. Onjuist

Uitleg

De stelling was: Mr Moody’s looks and manner invite people to share their private thoughts with him.

Als zoekterm zou je voor private (internationaal woord) kunnen kiezen.

In de tekst vind je de volgende signaalwoorden: as a consequence  (r. 4), or (r. 5), in short (r. 6), and (r. 7).

In regel 4 ev. vind je het woord confidence, wat in deze context gelijk staat aan private thoughts. Daaromheen lezend zien we dat die zin inderdaad klopt met de stelling. De laatste zin, dat het concluderende signaalwoord in short bevat, bevestigt de stelling nog een keer. De stelling is juist.

Open-ended questions

With an open-ended question, it is important that you take the time to read the question carefully.

This is because the question often already tells you where to look and what to look for. 

It also tells you how to write down the answer, for example by quoting, or using one or two words, or in Dutch. (always answer in Dutch unless otherwise specified!)

Stappenplan

- Lees de vraag en markeer als dat kan het stuk tekst waar je het antwoord moet zoeken. Als er een citaat in de vraag staat markeer je dat. Het antwoord staat daar namelijk vrijwel altijd dichtbij.

- Daarna kijk je in de vraag wat ze precies willen weten. Vragen ze om een voorbeeld, een tegenstelling of toch een opsomming?

- Met het antwoord op de vorige vraag ga je zoeken naar signaalwoorden. Die dat tekstverband weergeven.

- Vlakbij het juiste signaal- of functiewoord zul je het antwoord vinden.

- Schrijf daarna het antwoord op volgens de instructies in het examen, waarbij de taaltekenregels niet vergeten moeten worden. 

Voorbeeld

Wat is volgens alinea 1 de belangrijkste oorzaak voor het krimpen van de
aantallen rode eekhoorns? 

Geef antwoord in het Nederlands. 

--> Je markeert alinea 1.

--> Ze zoeken een belangrijke oorzaak/reden

--> er is een vermindering in het aantal rode eekhoorns

--> Je moet in eigen woorden in het Nederlands antwoorden

Wat is volgens alinea 1 de belangrijkste oorzaak voor het krimpen van de
aantallen rode eekhoorns?

Uitleg

De vraag was: Wat is volgens alinea 1 de belangrijkste oorzaak voor het krimpen van de

aantallen rode eekhoorns?

- Signaalwoorden in de tekst: yet (r.2)

- Als we de zin die begint met yet  gaan lezen zien we het woord predominantly, wat 'belangrijkste' betekent.

- De zin in zijn geheel laat zien dat er een virulent virus is dat zorgt voor het verdrijven van rode eekhoorns. 

- Alle elementen van de vraag komen in deze zin terug. De oorzaak is dus een virus/besmettelijke ziekte.

“Can an economist dig a hole without another filling it?” (titel)
Wat wordt met deze vraag in twijfel getrokken?

Uitleg

De vraag was: “Can an economist dig a hole without another filling it?” (titel)

Wat wordt met deze vraag in twijfel getrokken?

- Er is een citaat, dus dat is het startpunt.

- Er wordt iets in twijfel getrokken.

- Als je de tekst leest zie je in regel 4 de frase leads me to wonder.  To wonder betekent 'zich afvragen'. Dit suggereert twijfel. We mogen aannemen dat achter die frase de reden komt: what value they have etc 

- Zetten we dat in eigen woorden, dan krijg je een antwoord dat te maken heeft met het nut/de waarde/bestaansrecht van they, dwz. de economen.

Gatenvragen

De vrees van menig leerling, maar stiekem niet zo moeilijk, als je de (signaal)woorden kent.

Er zijn 2 soorten:

-gatenvragen met signaal-/functiewoorden 

Kan een gatenvraag zijn, maar ook bijvoorbeeld 'hoe verhoudt deze alinea zich tot de vorige'.

- echte gatenvragen

Stappenplan: Signaal-/functiewoorden

- Read the sentence before the gap (possibly a little more than 1 sentence). Also read the sentence after the gap.

- Try to see what connection there is between these two sentences. 

- Try to guess what should fill the gap. 

Which of the following fits the gap in paragraph 4 (38)?

1. Consequently,
2. Moreover,
3. Similarly,
4. Yet,

Uitleg

De antwoorden: A Consequently,

B Moreover,

C Similarly,

D Yet 

In de zin voor de gap staat dat we kritisch moeten zijn (raise concerns)  over programma's waar autoriteiten en journalisten samenwerken.

In de zin na de gap staat dat de witch hunt  (hier verwijzend naar de bovengenoemde samenwerking) juist genegeerd werd.

Dat wijst op een tegenstelling. 

Omdat ik mijn signaalwoorden heb geleerd weet ik dat het antwoord D moet zijn. 

Which of the following fits the gap in paragraph 2 (19)?

1. Obviously
2. In other words
3. Consequently
4. Yet

Uitleg

Antwoorden A Obviously

                           B In other words

                           C Consequently

                           D Yet

- De zin voor de gap bespreekt iemand die vindt dat mannen         meer moeten blijven verdienen. 

- De zin na de gap bespreekt dat het eind van de man(nelijke heerschappij) nabij is.

- Hier spreekt een tegenstelling uit.

Omdat ik mijn signaalwoorden heb geleerd weet ik dat het antwoord D is.

"real" cloze questions

- Read the sentence before the gap (possibly a little more than 1 sentence). Also read the sentence after the gap.

- Look for signal words in those sentences, preferably near the gap.

- Not enough yet? See if you can find a contrast of a positive sentence and a negative sentence.

- Not enough yet? See if you can find an opposition in the answers, e.g., between A and B.

- Not enough yet? Choose the answer closest to the topic of the text.

Voorbeeld

Antwoorden: A annoying

B British

C funny

D international 

- In de zin voor de gap zie ik eerst een dubbele punt. Dat geeft  hier een voorbeeld aan. Dan volgt een opsomming met het woordje and vlak voor de gap. We zoeken dus een woord dat in dat rijtje past. 

- Achter de gap staat weer een dubbele punt.  Na een opsomming levert dit meestal een conclusie op. Die conclusie is dat Mr. Bean steeds meer een symbool van Groot-Britannië wordt. Met die kennis blijkt de opsomming misschien wel een verzameling karaktertrekken van de Britten.  Dat Britse moet echter wel nog echt benoemd worden.

Dus is het antwoord B

 

Which of the following fits the gap in the text?

1. has become unpopular
2. is no longer justifiable
3. is understandable
4. may finally catch on

Uitleg

Which of the following fits the gap in the text?

A has become unpopular

B is no longer justifiable

C is understandable 

D may finally catch on 

- We lezen voor de gap dat we geen nieuwe centrales hoeven te bouwen als we gewoon minder stroom gaan gebruiken.

- De zin erna, beschrijft de instelling dat men vindt dat je meer mag verspillen als je het kunt betalen. We zien hier een tegenstelling, dus antwoorden C en D passen al niet.

- A en B lijken te passen,  en de stappen die in stappenplan staan helpen verder niet. Scannen we de tekst snel, dan zien we dat de auteur vindt dat de oude verspilling er niet meer bij hoort.  (Is wasting energy a good eample to set?)

Het antwoord is dus B

Which of the following fits the gap in paragraph 1?

1. numerous significant discoveries
2. our closer analysis of metadata
3. radical changes in the field
4. the ever-shrinking size of our focus

Uitleg

Antwoorden: A numerous significant discoveries

                             B our closer analysis of metadata

                             C radical changes in the field

                             D the ever-shrinking size of our focus 

- In de zin voor de gap zien we geen signaalwoorden. De zin erna geeft er twee: Long ago, but now . Er is een tijdsverloop en een tegenstelling.

- Kijken we inhoudelijk, dan zien we dat dit tekstverband betrekking heeft op de afmetingen van datgene wat bestudeerd wordt. Het wordt steeds kleiner.

Dus het juiste antwoord is D.

Voorbeeld

Antwoorden: A But then

                            B Instead

                            C Similarly

                            D Therefore 

Ik lees voor de gap een voorbeeld van hoe beroemd Mr. Bean is. Hij wordt herkend in Frankrijk. Na de gap lees ik dat Mr. Bean herkend wordt door Chinezen. Het lijkt dus op een uitbreiding/opsomming.

Omdat ik mijn signaalwoorden heb geleerd weet ik nu dat het antwoord C moet zijn.

concluding

Doing well on a CITO test means you've mastered a trick. 

Practise makes perfect. 

Do NOT underestiamte this test

Good luck!