Later als ik groot ben - Fotograaf
FOTOGRAAF WORDEN
Lesson duration is: 30 minIntroduction
Worksheets
Items in this lesson
FOTOGRAAF WORDEN
Vertel kort dat leerlingen vandaag gaan ontdekken wat het beroep fotograaf inhoudt. Introduceer Saahil die later dit beroep graag wil doen.
Jij bent de fotograaf!
Hoe leg jij dit moment vast?
Jij bent de fotograaf!
Hoe leg jij dit moment vast?
Voorkennisactivatie opdracht
Duur: 3 minuten
Doe: Laat de spinner op het bord draaien om de leerlingen direct in de 'camera-modus' te krijgen. Laat het wiel stoppen en geef leerlingen 1 minuut de tijd om in duo's te overleggen hoe ze de geselecteerde situatie zouden vastleggen (bijvoorbeeld: snel drukken, heel dichtbij komen of juist lachen). Vraag daarna twee duo's kort hun idee te delen.
Na deze les . . .
Na deze les . . .
... kun je eigen woorden omschrijven wat een fotograaf doet.
... kun je aangeven welke kwaliteiten en technieken belangrijk zijn voor dit beroep.
... kun je vertellen of jij als je later groot bent fotograaf wil worden.
Lesdoel
Duur: 1 minuut
Doe: Lees het doel kort en enthousiast voor. Leg uit waarom dit belangrijk is: iedereen maakt tegenwoordig foto's met een smartphone, maar een échte vakfotograaf gebruikt speciale technieken en kwaliteiten om een verhaal te vertellen.
Wat doet een FOTOGRAAF allemaal denk je?
Wat doet een FOTOGRAAF allemaal denk je?
2
minute
00
second
De 2-Minuten Braindump (Woordwolk)
Laat de leerlingen in digitaal of op een wisbordje of kladblaadje zoveel mogelijk taken opschrijven die een fotograaf volgens hen uitvoert.
Start de timer van 2 minuten. Moedig de leerlingen aan om niet te lang na te denken, maar gewoon te associëren. Kijk daarna kort naar de resultaten op het bord: welke woorden vallen op?
Eerste deel video (00:23–2:08)
Kijkopdracht vooraf: Welke belangrijke dingen noemen Jochem en Saahil waar een goede fotograaf op moet letten om een topfoto te maken?
Op welke belangrijke dingen moet een goede fotograaf op letten om een topfoto te maken?
Op welke belangrijke dingen moet een goede fotograaf op letten om een topfoto te maken?
Verwerkingsopdracht & open vraag (Klassikaal of in tweetallen)
Duur: 2 minuten
Vraag: Op welke belangrijke dingen moet een goede fotograaf op letten om een topfoto te maken?
Gesprek: Bespreek de antwoorden (zoals: timing, standpunt, scherpte).
Tweede deel video (02:09–04:42)
Kijkopdracht vooraf: Wat is de belichtingsdriehoek en hoe werkt die?
In de fotowinkel leert Saahil de belichtingsdriehoek.
Dit zijn de drie instellingen waarmee je een foto perfect maakt.
Welke drie onderdelen horen hier volgens de workshop bij?
Witbalans, megapixels en belichtingstijd
Compositie, zoomfactor en resolutie
Scherpte, kleurfilter en photoshop
Sluitertijd, diafragma en ISO
This item has no instructions
Welke foto heeft wat gebruikt?
Welke foto heeft wat gebruikt?
Korte sluitertijd
Lange sluitertijd
Sleepvraag
Sleep klassikaal op het bord de foto's naar wat de leerlingen besluiten wat het jusite antwoord is.
Denk als leerkracht hardop mee om ze op weg te helpen: Als een camera heel lang de tijd krijgt om naar bewegend licht te kijken, dan 'veegt' dat licht uit over de foto tot een lange lijn. Klikt de camera in een fractie van een seconde dicht? Dan bevriest de beweging. Welke hoort nu waar?
Juiste antwoord:
* De snelweg met lange, uitgerekte lichtlijnen van de koplampen en achterlichten - Lange sluitertijd (de lens blijft lang open)
* De snelweg in de avond, maar de rijdende auto's lijken alsof ze bevroren zijn en stilstaan - Korte sluitertijd (de lens klikt heel snel dicht
Derde deel video (04:43–08:45)
Kijkopdracht vooraf: Hoe maak je een goede actiefoto? Wie wint de challenge denk je?
Saahil
Jochem
Wie heeft volgens jou de beste actiefoto?
Wie heeft volgens jou de beste actiefoto?
Wie wint de fotografiechallenge?
Jochem en Saahil maken buiten actiefoto's van elkaar. Jochem springt in de lucht en Saahil houdt een voetbal hoog. Wie heeft volgens de expert de beste actiefoto gemaakt?
A) Jochem (zijn foto had een supermooie achtergrond)
B) Saahil (zijn foto had een superscherp gezicht en pure actie) (Correct)
Geen devices? Gebruik dan staan of zitten om de leerlingen te laten stemmen.
Vierde deel video (08:45-eind)
Vraag de leerlingen tijdens het kijken te letten op de sociale kant van het beroep. Na het kijken typen de leerlingen hun antwoorden in. Check of ze het belang van 'goed met mensen kunnen omgaan' en het geheime codewoord ('Fristi!') hebben opgevangen.
Een fotograaf maakt eigenlijk verhalen met beelden.
Saahil leerde bij CameraNU dat je voor sport een korte sluitertijd nodig hebt.
In de grote fotostudio ontdekte hij dat je goed met mensen moet kunnen omgaan
en hielp hij mee met een echte studio shoot van zijn familie.
Wat hoort bij Saahil?
Wat hoort bij Saahil?
This item has no instructions
Ja! Ik hou van techniek, kleur en ben graag creatief bezig.
Als hobby! Leuk om foto's te maken met mijn telefoon, maar niet als werk.
Nee, ik doe later liever iets heel anders.
Past het beroep fotograaf bij jou?
Past het beroep fotograaf bij jou?
Reflectie
Duur: 1 minuut
Benadruk dat elk antwoord goed is: het doel van loopbaanoriëntatie is ontdekken wat wel én wat niet bij je past. Kijk kort naar de procentuele verdeling in de klas.
Later als ik groot ben wil ik . . .
Later als ik groot ben wil ik . . .
Open vraag: later als ik groot ben wil ik…
Breid de reflectie uit naar andere beroepen en interesses van de leerlingen. Laat ze nadenken over hun sterke eigenschappen en dromen.
Over welk beroep wil jij meer leren?
Klik op de tekst onder de afbeelding.
Over welk beroep wil jij meer leren?
Klik op de tekst onder de afbeelding.
Nieuwsgierigheid naar andere beroepen? Laat leerlingen keuzes maken over welke beroepen ze nog willen ontdekken.
This item has no instructions
