Ontdek de spijsvertering in je lichaam!

• Zorg en Welzijn
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Mentoressen tot zomervakantie

• 16 mei niet
  
• 23 mei (voorbereiding rnt, tnt)
  
• 30 mei
  
• 6 juni niet
  
• 13 juni
  
• 20 juni
  
• 27 juni
  
• Zomervakantie

Omgangskundelessen tot zomervakantie

• 26 mei niet (1e klas Corpus Leiden)
• 2 juni
• 9 juni
• 16 juni niet (Kapsalon examen)
• 23 juni
• 30 juni
• Zomervakantie

Lesopdrachten:

• Moodboard
• Schoonmaakplan maquette
• Opdracht 8 t/m 15
• Reis Padlet
• Uitvoering werkkaarten
• Bezoek aan Corpus
• Bezoek aan Kubuswoningen?

Lessen tot zomervakantie

1. 9 mei (opdracht 8 & 9)
2. 16 mei niet
3. 23 mei (opdracht 10 t/m 15)
   
4. 30 mei Corpus Leiden
   
5. 6 juni niet
6. 13 juni
7. 20 juni
8. 27 juni
9. Zomervakantie

padlet.com

Vorm:	Taak:	Leerling:	Leerling:	Leerling:	Leerling:
1e uur
Ontwerp	Moodboard	Ksenia	Zjani
Praktijktoets	Wasmiddel maken	Avleen
Praktijkoefening	Opdrachtenl	Mari	Laily
Praktijkoefening	Was verzorgen	Pharrell	Luka
Praktijkoefening	Ramen wassen	Viënska	Zjani
Praktijkoefening	Beddengoed kinderbed bestellen	Sarah	Zjani	Ksenia
Ontwerp	Padlet reis	Allen
Was verzorgen	Toga's	Daniya	Alyssa
2e uur
Presentatie	Spijsvertering	Allen

2A

Vorm:	Taak:	Leerling:	Leerling:	Leerling:	Leerling:
Ontwerp	Moodboard	?
Praktijktoets	Wasmiddel maken
Theorietoets	Schoonmaak vragen	Allen
Praktijkoefening	Was verzorgen	Danny	Reshany
Praktijkoefening	Keuze	Dilayla	Nielar	Anastasia	Jacelinn
		Jumark	Mohammad	Ayman
Ontwerp	Padlet reis	Allen

2B

Corpus Leiden

We vertrekken om 11.00uur met een touringcar en de planning is om 15.30uur terug te zijn.

Ontdek de spijsvertering in je lichaam!

Doel van de les

Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe het spijsverteringsstelsel werkt en welke organen betrokken zijn bij de spijsvertering.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen leren.

Wat weet jij al over de spijsvertering?

Wat is de spijsvertering?

De spijsvertering is het proces waarbij voedsel wordt afgebroken tot voedingsstoffen die het lichaam kan opnemen en gebruiken.

Leg uit wat spijsvertering is en waarom het belangrijk is voor het lichaam.

De mond

De spijsvertering begint in de mond. Het voedsel wordt gekauwd en vermengd met speeksel.

Laat een afbeelding van de mond zien en vertel over de functie van speeksel.

De slokdarm

De slokdarm is een spierbuis die het voedsel van de mond naar de maag transporteert.

Leg uit hoe de slokdarm werkt en toon een afbeelding van de slokdarm.

De maag

In de maag wordt het voedsel vermengd met maagsap en verder afgebroken tot een brij.

Laat een afbeelding van de maag zien en vertel over de functie van maagsap.

De dunne darm

In de dunne darm worden voedingsstoffen opgenomen in het bloed.

Leg uit wat de dunne darm is en waarom het belangrijk is voor de spijsvertering.

De lever en alvleesklier

De lever en alvleesklier scheiden enzymen af ​​die helpen bij de afbraak van voedsel.

Vertel over de functie van de lever en alvleesklier en hoe ze betrokken zijn bij de spijsvertering.

De dikke darm

In de dikke darm worden de resten van het voedsel verder afgebroken en water opgenomen.

Toon een afbeelding van de dikke darm en vertel over de functie van de dikke darm.

Einde van de les

Je weet nu hoe de spijsvertering werkt en welke organen betrokken zijn bij de spijsvertering.

Herhaal het doel van de les en sluit af met een opmerking over de belangrijkheid van de spijsvertering.

Wat gebeurt er in de maag tijdens de spijsvertering?

1. De resten van het voedsel worden verder afgebroken en water wordt opgenomen
2. Het voedsel wordt vermengd met maagsap en verder afgebroken tot een brij
3. Het voedsel wordt gekauwd en vermengd met speeksel
4. De voedingsstoffen worden opgenomen in het bloed

Waar begint de spijsvertering?

1. In de maag
2. In de dikke darm
3. In de dunne darm
4. In de mond

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.