H2 Cultuur v/h Moderne klas5

HO 1: INLEIDING
DE NEGENTIENDE EEUW
P. 6 - 13
1 / 33
next
Slide 1: Slide
KUAMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

This lesson contains 33 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

HO 1: INLEIDING
DE NEGENTIENDE EEUW
P. 6 - 13

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

huiswerkopdracht 
Bespreek met je groepsgenoten in 5 min. de kunstwerken die jullie onderzocht hebben. 
Wat kom je zo te weten over de 19e eeuw en haar kunst?
P. 6 - 13

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Slide 3 - Video

This item has no instructions

Waarom is de 19e eeuw zo belangrijk volgens Maarten van Rossem?

Slide 4 - Open question

This item has no instructions

Het is aan het einde van de 19e eeuw dat er veranderingen plaatsvinden die bijdragen aan het ontstaan van de 'moderne samenleving'. Som op wat die belangrijkste veranderingen zijn. (blz. 13)

Slide 5 - Open question

This item has no instructions

Samengevat: 19e eeuw
  • Vernieuwing in techniek (stoommachine, elektriciteit)
  • Vernieuwingen in politiek (nationalisme, democratie, socialisme)
  • Vernieuwingen in samenleving  (stedelijk, bourgeoisie)

De wereld wordt sneller, technischer, kleiner en democratischer. Dit heeft zijn invloed op de moderne tijd en de kunst.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Welk begrip hoort bij moderne vooruitstrevende kunst
A
Autonoom
B
Futurisme
C
Avant Garde
D
Romantiek

Slide 7 - Quiz

This item has no instructions

Blz. 14 - 19
H 2:
DE MAATSCHAPPIJ 
IN DE NIEUWE EEUW

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Blz. 20 - 37
LESDOEL
Ontdekken wat de invloed is van technologie, nieuwe denkers en maatschappelijke veranderingen op de kunst.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

eerste helft 20e eeuw

Slide 10 - Mind map

filmpje lambo /  algemene inleiding gebruiken

Slide 11 - Video

This item has no instructions

Hoe heeft de fotografie een rol gespeeld in de ontwikkeling van moderne kunst?

Slide 12 - Open question

This item has no instructions

19e eeuw, neoclassicsime (academische kunst)
eind 19e eeuw, impressionisme (avant garde kunst)
Verschillen?
Invloed fotografie?

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Sarah Bernhardt, Foto uit 1864
Picasso, Portret van Dora Maar, 1937
Wat heeft fotografie hiermee te maken?

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Fotografie wordt een zelfstandige kunstvorm
Sequentiefotografie leidt tot film, ook een nieuwe kunstvorm
Invloed fotografie

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Slide 16 - Video

This item has no instructions

Grote denkers aan het begin van de 20ste eeuw


Kunstenaars lieten zich ook inspireren door vernieuwende denkers aan het begin van de 20ste eeuw. 
(lees blz. 15:  nieuwe denkers)

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Lees de paragraaf: De moderne kunstenaar op blz. 17.
Wat is de invloed van Nietsche op die moderne kunstenaar?

Slide 19 - Open question

This item has no instructions

Darwin ontleent zijn roem aan zijn theorie dat evolutie van soorten wordt gedreven door natuurlijke selectie. Survival of the fittest. De sterksten zullen overleven en zich verder ontwikkelen.
De grondlegger van de psychoanalyse. In 1899 verscheen zijn boek 'Die Traumdeutung', over de relatie tussen het onbewuste en de inhoud van dromen. In dromen zouden verborgen boodschappen van het onderbewustzijn zitten: dromen zijn verkapte vervullingen van onbewuste wensen. Door dromen te analyseren kon men dus dingen over het onbewuste te weten komen.
De grondlegger van de quantummechanica. In het kort is dat onderzoek naar het grootst denkbare deel van het universum en het meest kleine denkbare deeltje. Hij was op zoek naar de essentie van de dingen om zich heen.

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

A
B
C

Slide 21 - Drag question

koppelen aan de hoofdstukken
H3 expressionisme / Freud
H4 kunst en het verstand / Abstracte kunst
H5 kunst met een boodschap / futurisme, constructivisme
H6 Amusement (democratisering)
Wetenschap ontwikkelt zich eind 19e en begin 20e eeuw steeds sneller en wordt ook steeds abstracter van karakter. Geef 3 voorbeelden hiervan. (blz. 15-16)

Slide 22 - Open question

This item has no instructions







Gustav Klimt, Adèle Bloch-Bauer (detail), 1907

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Bekijk de afbeelding van Gustav Klimt. In het portret van Adele zijn zowel traditionele als moderne opvattingen over kunst te herkennen. Geef van beiden een voorbeeld en licht dit toe.

Slide 24 - Open question

This item has no instructions







C. Nevinson, Terugkeer naar de loopgraven, 1915

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Bekijk de afbeelding van C. Nevinson. Noem drie ontwikkelingen uit het begin van de 20e eeuw die zichtbaar zijn in de voorstelling en vormgeving van het schilderij. Licht je antwoord toe.

Slide 26 - Open question

This item has no instructions

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Traditionele kunst kon men kopen op de staatstentoonstelling (Salon) maar op welke manier konden de avant garde kunstenaars hun werk onder de aandacht brengen? (blz. 16)

Slide 28 - Open question

This item has no instructions

kunstenaar El Lissitzky laat in dit werk uit 1920 zien hoe de rode wig (de communisten) de witten (aanhangers van het oude regime) verslaat.
Stepan Karpow - de vriendschap der volkeren 1924

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

Hoe illustreren de 2 Russische kunstwerken de bijdrage van kunst aan de revolutie ? En waarom is het eerste werk abstract en het tweede niet? (blz.18)

Slide 30 - Open question

This item has no instructions

Welke gebeurtenis markeert het einde van de cultuur van het moderne?

Slide 31 - Open question

This item has no instructions

Blz. 20 - 37
LESDOEL
Ontdekken wat de invloed is van technologie, nieuwe denkers en maatschappelijke veranderingen op de kunst.

Slide 32 - Slide

This item has no instructions

Slide 33 - Slide

This item has no instructions