17. Formativo A - Phase 1 (1p) - 12/06

• spaans
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 4

Actividad 1

- La semana pasada comí paella.

. Es falso.

- No, es verdadero.

                 

Google doc. para MYP4

• ¿Quién   voluntario de hoy para tomar notas? / who is going to volunteer to take notes today? Aquí

• ¿Qué día es hoy? - Escribe la fecha en tu cuaderno  Hoy es ______ de ______ de dos mil veinticinco

Parejas/grupos de trabajo

Martina

Demi

Amit

Elma

Max

Jumpei

Sophia

Elijah

Giovanna

Zoe

Ada

Aniella

Margot

Yanki

Eden

Lia

Vivaan

Emre

Susheen

Yui 

Konstantin

Unidad 3: Viajes y Ecología

Plan de hoy

* Realizar - Formativo A (listening)

 

1. Estructura del sumativo

2. Convenciones de un texto/video"

2) Vocabulario Ecología.

Unidad 3: Viajes y Ecología

Phase 1

How do I prepare myself for the Criterion A?

Listen to the formative multimodal text:

• After listening, write 2–3 sentences in Spanish answering:
• ¿De qué trata el texto? (What is the text about?)
• ¿Qué detalles son interesantes? 
• Summarize the main idea in 1–2 sentences
• Write down 5 new words with their meanings and examples
• Copy useful phrases (Me gusta... A veces... Nunca... Este verano...)

Learn the features and formats of:

• Emails: Hola..., ¿Cómo estás?, Hasta pronto.
• Blogs: Include a title, informal tone, and opinions
• Diaries: Use date, Querido diario, express emotions

For strand iii

• Give your opinion and compare the experiences of the character to your own
• ALL OF THESE IN SPANISH!

Read the tips for each strand in the next slides

Strand i

During the assessment:

Read the questions first before the text. This helps you know what to look for.

Pay attention to key words in both the question and the multimodal text (names, places, dates, feelings, tips).

Don’t try to understand every word. Focus on:

Cognates (words that look similar in English and Spanish, ecología, naturaleza, energía...)

Repetition of ideas (this may give you implicit information)

Context clues to guess unknown words

Strand ii

Identify the text type: Is it a diary, blog, email, article, or message? Knowing this helps you understand the purpose.

Look for text features:

• Dates in a diary
• Headings or bullet points in an article
• Greeting and closing in an email
• Pay attention to tone (formal/informal) and pronouns used (tú/usted). (see if there are emojis, for example)

                                 Ask yourself: Why did the author use this word or structure?

Strand iii

Answer in complete sentences and in SPANISH.

• Use information from the text. Don’t make up answers. Support your ideas with evidence (e.g., El video explica que...).
• If asked for your opinion, connect it to the text:
• Creo que... / pienso que... / en mi opinión...
• Be careful with true/false or multiple-choice questions, go back to the exact part of the text to check.
• For inference questions (e.g., how someone feels), look at both the words and actions of the characters.

ATL-skills

I. Communication skills

Reading, writing and using language to gather and communicate information

Make inferences and draw conclusions

Source of PPTX: https://rafangel.wordpress.com/2021/02/08/3076/

Convenciones de un texto/video

¿Qué es una convención?

Una convención es un estándar relacionado con la forma de un texto/video.

What  is a convention?

A convention is a standard related to the form of a text/video

Video sobre el  medio ambiente y  las acciones que debemos tomar para mejorar las condiciones de vida en la ciudad.

Vamos a  analizar este vídeo en clase e indagar sobre:

1)¿Cuál es el mensaje del texto?

2)¿Quién es el destinatario del mensaje?

3)¿Cuál es la conexión entre los elementos visuales y la letra de la canción? Responde usando ejemplos del texto. 

4)¿Cual es el propósito del texto?

 

¿Cuál es el mensaje del texto?

¿Quién es el destinatario del mensaje?

¿Cuál es la conexión entre los elementos visuales y la letra de la canción?

¿Cuál es el propósito del texto?

¿Cuál es el mensaje del texto?

¿Quién es el destinatario del mensaje?

¿Cuál es la conexión entre los elementos visuales y la letra de la canción?

¿Cuál es el propósito del texto?

quizlet.com

to reduce

to avoid

to reuse 

to recycle

to care

to save money

to plant

plantar

reducir 

evitar 

reutilizar

reciclar

cuidar 

economizar

• Escucha el texto Las casas ecológicas y contesta las preguntas en línea. Haz clic aquí.
• Escucha el texto Las casas ecológicas y contesta las preguntas en línea. Haz clic aquí.

¿NECESITAS MÁS PRÁCTICA?

Make sure that AssessPrep works on your computer

Bring your headphones

Make sure that your laptop is fully charged 

El lunes 16 de junio

 

Examen sumativo 

Criterio A (listening) 

Cada profe pone aquí su fecha

Actividades

En el enlace encontrarás las actividades que haremos a continuación: 

ENLACE

Actividad 2. Usa los conectores