Pantarijn MHV - Proeverij

Tekst
Proeverij
Pantarijn MHV 
Wageningen
1 / 36
next
Slide 1: Slide
CommunicatieHBOBeroepsopleidingStudiejaar 1-4

This lesson contains 36 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 150 min

Items in this lesson

Tekst
Proeverij
Pantarijn MHV 
Wageningen

Slide 1 - Slide

Voorstellen:
Academy4Learning, professionaliseringsinstituut waarbij duurzame ontwikkeling het uitgangspunt is. 

Mijn naam is Felmen Schinkel, onderwijskundig specialist bij A4L. 

Naast mij staat mijn collega Johan, hij is ook onderwijskundig specialist bij A4L. 
Grisella Haaze - Onderwijskundig adviseur 

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Doel
Informatie geven over de keuzemodules, zodat je een goede keuze kunt maken met je cluster welke module je wilt volgen.

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Ingrediënten
Werkwijze
Online leeromgeving
Proeverij
Inschrijven

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Academy4Learning
Duurzame professionalisering op het gebied van didactiek, pedagogiek en digitale geletterdheid.
 Samen zorgen we ervoor dat dé onderwijsprofessional handvatten krijgt om vol vertrouwen les te geven in de tijd van nu én in de toekomst.  .

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Module 1
N.n.b.
Training
Met trainer
Verwerkingstijd
Individueel 
N.n.b.
Feedbacksessie
Met trainer
Verwerkingstijd
Individueel
N.n.b.
Show & Tell
Zonder trainer -in je groepje

Slide 7 - Slide

Uitgeroosterd indien niet 'beschikbaar' 
Februari/maart starten de eerste trainingen
Aanvullende informatie
  • We maken een groepsindeling op basis van clusters van vaksecties
  • Iedere vaksectie kiest voor een module 
  • 21 maart start de eerste training 
  • Datum feedbacksessie stemmen jullie af met de trainer
  • Show & Tell plannen jullie intern

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Inloggen online leeromgeving

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Proeverij

Slide 10 - Slide

Sorry als ik nu de trek van vele mensen aanwakker.. Maar toch. Het doel van deze proeverij is om kennis te maken met de verschillende onderwerpen. Even proeven dus... 
Keuzemodules
- Formatief evalueren
- Differentiëren

Slide 11 - Slide

Roel heeft gekozen voor de volgende onderwerpen. Dit zijn actuele thema's die voor jullie locaties van toepassing zijn. 
Formatief evalueren

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Slide 13 - Slide

Op veel scholen waar ik kom hoor ik veel docenten zeggen: formatief evalueren is als je geen cijfers meer geeft. Maar dat is een misvatting. Je kunt prima cijfers geven en tóch formatief evalueren. 

Formatief evalueren is het gebruiken van leerlinggevens om het leren en lesgeven op aan te passen. Je verzamelt dus gegevens en kijkt waar leerlingen staan. Daarna help je ze op basis van die gegevens een stapje op weg. Feedforward noem je dat. Of feedback. Begint het al te duizelen? Na deze module ben je bekend met deze begrippen.

In de module leer je het verschil tussen formatief en summatief. Je leert over het vijffasen model van formatief evalueren. En je gaat concreet met formatief evalueren aan de slag.  


Geef een (eigen) definitie van formatief evalueren

Slide 14 - Open question

This item has no instructions

"Alle activiteiten die leerlingen en docent uitvoeren om leerlingreacties te ontlokken, te interpreteren en te gebruiken om betere beslissingen te maken over vervolgstappen”

(Black & Wiliam, 2009)

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Formatief evalueren

Slide 16 - Slide

Eventueel: Schrijf op wat je interessant vindt. Waar heb je vragen over? Of wat valt je op?
Een toets is formatief als hier geen cijfer aan gekoppeld is
A
Eens
B
Oneens

Slide 17 - Quiz

This item has no instructions

Bij formatief evalueren moet je veel administratie bijhouden
A
Eens
B
Oneens

Slide 18 - Quiz

This item has no instructions

Bij formatief evalueren moet je heel veel feedback geven
A
Eens
B
Oneens

Slide 19 - Quiz

This item has no instructions

Voorbeeld
Exit-tickets | Diagnostische vragen (Economie)
Voorbeeld Socrative (digitaal)

Slide 20 - Slide

Apps gebruiken --> Socrative

Diagnostische vragen
Wisbordjes
Welke tool(s) gebruik je al om formatief te evalueren?

Slide 21 - Open question

Socrative
LessonUp
Padlet
Kahoot!

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Wat ga je doen?
Training
Eindopdracht

Slide 23 - Slide

In de training ga je aan de slag met de misvattingen rondom Formatief evalueren. Wat is het? En wat is het niet? Je leert over het verschil tussen summatief en formatief. Ook maak je een start met de eindopdracht.

De eindopdracht bestaat uit het ontwikkelen van vorm van data verzamelen waarbij je een tool inzet. Je kiest één tool waarin je de formatieve informatie verzamelt. Bovendien laat je leerlingen wat met deze informatie doen. 

Goede diagnostische vragen zijn hierbij essentieel.

In de feedbacksessie krijg en geef je feedback op de formatieve verzamelstrategie én op de vervolgacties die je daaraan gekoppelde. De trainer helpt en ondersteunt. In de laatste bijeenkomst presenteer je aan elkaar de werkvormen ter inspiratie en om van te leren. 

Ook de module is formatief: we richten ons op het proces en niet op je eindproduct. 
Differentiëren

Slide 24 - Slide

Differentiëren zegt iets over hoe je omgaat met verschillen in de klas. Dat kan op verschillende manieren en in verschillende fases van de les. 

Je leert in deze module over de verschillende niveaus van differentiëren. Bijvoorbeeld differentiëren in de instructie, in de verwerking en op interesse van leerlingen. 

In de module is er veel aandacht voor concrete werkvormen die je kunt inzetten om te differentiëren. De trainer deelt een paar voorbeelden, maar je wisselt ook voorbeelden onderling uit. 


Wat is differentiëren voor jou?

Slide 25 - Open question

Socrative
LessonUp
Padlet
Kahoot!

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Slide 27 - Link

Een tweet van Martin Ringenaldus. Hij is docent Duits op de Regionale Scholengemeenschap Goeree-Overflakkee Middelharnis.

Hij stelt de vraag: ben je een slechte docent als je niet differentieert?
Dit kan een discussie oproepen en hiermee kun jij als trainer peilen wat het startniveau en beginsituatie is van de groep.
3-2-1 chat

Hoe kun je differentiëren met digitale middelen?

Slide 28 - Slide

Differentiëren zegt iets over hoe je omgaat met verschillen in de klas. Dat kan op verschillende manieren en in verschillende fases van de les. 

Je leert in deze module over de verschillende niveaus van differentiëren. Bijvoorbeeld differentiëren in de instructie, in de verwerking en op interesse van leerlingen. 

In de module is er veel aandacht voor concrete werkvormen die je kunt inzetten om te differentiëren. De trainer deelt een paar voorbeelden, maar je wisselt ook voorbeelden onderling uit. 


Kenmerken
differentiëren

Slide 29 - Mind map

This item has no instructions

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

Wat ga je doen?
Training
Eindopdracht

Slide 32 - Slide

In de training krijg je achtergrondinformatie over differentiëren. De trainer bespreekt vervolgens concrete werkvormen.

Eindopdracht 
Je gaat een gedifferentieerde les voorbereiden en geven. Je gebruikt hierbij een digitaal hulpmiddel. En je verantwoordt hoe dit bijdraagt aan je didactiek. Samen met collega's bespreek je de gebruikte werkvormen en reflecteer je hierop. 
Bespreken en inschrijven

Slide 33 - Slide

This item has no instructions

Bespreek in vakgroep
  • Bespreek welke module jullie willen volgen
  • Bespreek samen de leervragen die jullie als vakgroep hebben ten aanzien van het onderwerp
  • De vakgroepvoorzitter schrijft de vakgroep aan het einde van de proeverij in.

Slide 34 - Slide

Vragen:
  • Welk onderwerp willen jullie als vakgroep volgen?
  • Welke tool(s) gebruiken jullie voor FE of Differentiatie?
  • Heb je behoefte aan inspiratie rondom nieuwe tools? Of specifieke tools waarover je wilt leren?
  • Bespreek welke inhoudelijke accenten je wilt leggen met betrekking tot het onderwerp
  • Welke inhoudelijke vragen heb je ten aanzien van het onderwerp?

Vragen
  • Welk onderwerp willen jullie als vakgroep volgen?
  • Welke tool(s) gebruiken jullie voor FE of Differentiatie?
  • Hebben jullie een specifieke leerbehoefte over specifieke tools? Zo ja, welke? 
  • Bespreek welke inhoudelijke accenten je wilt leggen met betrekking tot het onderwerp
  • Welke inhoudelijke vragen heb je ten aanzien van het onderwerp?

Slide 35 - Slide

In de training krijg je achtergrondinformatie over differentiëren. De trainer bespreekt vervolgens concrete werkvormen.

Eindopdracht 
Je gaat een gedifferentieerde les voorbereiden en geven. Je gebruikt hierbij een digitaal hulpmiddel. En je verantwoordt hoe dit bijdraagt aan je didactiek. Samen met collega's bespreek je de gebruikte werkvormen en reflecteer je hierop. 
Schrijf je in 

  • Kies de modules die je wil volgen. 

  • Klik hier om jouw keuzes te maken. Of scan de QR-code hiernaast.

Slide 36 - Slide

Link: